<![CDATA[The purpose of this study was known influence of using picture card media toward critical thinking of students. This study design was pretest-postest non equivalent group. Samples were X4 and X5 that chosen by purposive sampling. The data of research qualitative and quantitative. The form of qualitative data was descriptions of learning activities and students questionnaire responses. Quantitative data taken of the average value of test were analyzed using t-test and U test. The results showed that activities students discipline and motivation (88.46), interaction with their partners (79.81) and communication skills of students (69.23) increased. Most of the studens gave a positive response to the use of picture card. Critical thinking of students was also improve with average N-gain 51.67. Thus, it can be concluded that learning use picture card media was influenced to improve critical thinking of students.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Desain penelitian ini adalah pretes-postes kelompok tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas X4dan X5 yang dipilih secara purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa deskripsi aktivitas belajar dan angket tanggapan siswa. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai N-gain yang dianalisis menggunakan uji-t dan uji-U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas kedisiplinan dan motivasi siswa (88.46), interaksi siswa dengan pasangannya (79.81) dan kecakapan komunikasi siswa (69.23) mengalami peningkatan. Sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media kartu bergambar. Keterampilan berpikir kritis siswa juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai N-gain sebesar 51.67. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan media kartu bergambar berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.Kata kunci: aktivitas, kartu bergambar, keterampilan berpikir kritis]]>
