Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Ilham Nazaruddin
STKIP Amal Bakti, Indonesia
Humanities Education Engineering Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Pengaruhnya Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Menggunakan Litrasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pandemik Covid-19 Ilham Nazaruddin; Tumiyem Tumiyem
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.3978

Abstract

Era globalisasi dimasa sekarang ini berdampak besar pada Pendidikan anak terutama anak SD dan trkhusus pada kemandirian belajar anak. Masa pandemi covid-19 mengharuskan belajar dari rumah, sehingga harus menggunakan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajrannya. Hal ini yang melatar belakangi pengunaan literasi digital sangat dibutuhkan siswa dalam pembelajaran jarak jauh.Tujuan utama dalam penelitian ini adalah  pemberian bimbingan kelompok dengan literasi digital kepada siswa guna meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas 5 SD Negeri 101739 sei mencirim. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Eksperimen One Group, mengunakan model pre-test dan post-test. Tahapan uji analisis hipotesis dengan teknik analisis anava dua jalur. Dari hasil penelitinan ini diharap siswa memiliki kemampuan secara mandiri dalam belajar dengan menggunakan media digital yang tersedia saat ini, kesimpulannya Sebelum dilaksanakan kegiatan dengan layanan bimbingan kelompok kategori kemandirian siswa beradapa pada kategori sedang, setelah mendapat layanan bimbingan kelompok memperoleh kategori tinggi.Kemajuan tersebut dilihat dari nilai rata-rata pada awal  sebelu diberikan bimbingan kelompok 62.35% manjadi 75,57  mengalami peningkatan sebesar 11,22% Terlihat ada perbedaan yang cukup berarti dari sebelum, dengan demikian Ha diterima dan Ho di tolak terdapat peningkatan yang signifikan pada kemandirian siswa sebelumdialkanakan dengan sesudah dilaksankan kegiatan layanan bimbingan kelompok
Co-Authors Dinda Wirly Dewani Nur Isnaini Heni Ronald Mahmud Tumiyem Tumiyem Yudi Umara