Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Action Research Journal for Lesson and Learning Studies
NI WAYAN SAMIATI
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Samiati, Ni Wayan
Journal of Education Action Research Vol 3, No 3 (2019): August 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.021 KB) | DOI: 10.23887/jear.v3i3.19474

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sukawati di kelas XI IPS 1 Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran Ekonomi masih rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS 1 semester II tahun pelajaran 2018/2019. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada pada awalnya 67,43 setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 72,43, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,76. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS 1 semester II tahun pelajaran 2018/2019.Kata Kunci: Model Pembelajaran Two Stay Two Stray, Prestasi. Belajar
OPTIMALISASI PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MATERI POKOK KEBIJAKAN MONETER DAN KEBIJAKAN FISKAL Samiati, Ni Wayan
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 2, No 3 (2019): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v2i3.21155

Abstract

Berdasar hasil pengamatan pada awal dari Penelitian Tindakan Kelas ini terdapat data dan informasi bahwa hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS Semester Tiga SMA Negeri 1 Sukawati belum mencapai hasil sesuai dengan standar yang ditentukan dalam tujuan pembelajaran mata pelajaran ekonomi. Karena dalam proses pembelajaran ekonomi khususnya pada materi tentang kebijakan moneter dan kebijakan fiskal siswa belum mempunyai kemampuan yang optimal dalam memaknai konsep materi pembelajaran yang telah disampaikan oleh guru tentang kebijakan moneter dan kebijakan fiskal. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi bagi siswa kelas kelas XI IPS Semester tiga SMA Negeri 1 Sukawati melalui penerapan metode belajar diskusi kelompok. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Sukawati pada kelas XI IPS Semester Tiga tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus dalam penelitian meliputi empat langkah yaitu: (1). Perencanaan, (2). Pelaksanaan, (3) Observasi, (4).Refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah selama proses pembelajaran dan dilakukannya refleksi ternyata adanya peningkatan hasil belajar ekonomi bagi siswa kelas XI IPS Semester tiga SMA Negeri 1 Sukawati terhadap mata pelajaran ekonomi, melalui penerapan metode belajar diskusi kelompok. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada siklus I nilai rata – rata 78, dan hasil belajar pada siklus II nilai rata-rata 83. Dengan demikian berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metode pembelajaran diskusi kelompok terhadap mata pelajaran ekonomi dengan materi kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, dapat meningkatkan hasil belar siswa kelas XI IPS Semester tiga SMA Negeri 1 Sukawati pelajaran 2016/2017. Kata kunci: hasil belajar ekonomi, metode belajar diskusi kelompok
Co-Authors