Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Syamsul Alam
FKIP Universitas Megarezky
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KOTA MAKASSAR: BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS Mendi_Tutut Arima; Nurhadifah Amaliyah; Perawati Abustang; Syamsul Alam
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2021): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/pm.v6i2.818

Abstract

This study aims to determine the effect of digital literacy on student learning outcomes at SD Inpres Bangkala III Makassar City. This research is classified into the type of Ex Post Facto research using a quantitative approach. This research was conducted at SD Inpres Bangkala III Makassar City. The sample of this study were all students of class VA SD Inpres Bangkala III Makassar City. Which consisted of 30 students. The total number of samples used is 30 students, using non-random sampling technique. The results of this study using descriptive analysis, the average value of digital literacy is 70.10 which is in the good category and the value of learning outcomes is 82.63 which is in the good category. Inferential analysis, the results of the digital literacy normality test are 0.327 and the learning outcomes are 0.248 > 0.05 (normality distributed), the homogenity test results are 0.114 > 0.05 (homogenity), the linearity test results are 0.080 > 0.05 based on the data results, there is a relationship which is linear digital literacy on learning outcomes. The results of the hypothesis test showed a sig value of 0.003, with the criteria of sig (0.003) < α (0.05). The conclusion in this study is that there is an influence of digital literacy on student learning outcomes of SD Inpres Bangkala III Makassar City.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Concept Sentence pada Siswa Kelas IV SD Negeri 224 Pallawa Kabupaten Soppeng Sri Hermiati B; Muhammad Khaedar; Bellona Mardhatillah Sabillah; Syamsul Alam
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.356 KB) | DOI: 10.36418/japendi.v3i2.469

Abstract

Latar Belakang: Berdasarkan hasil observasi pada tanggal 28 Desember 2020 yang telah penulis lakukan, maka perlu dilakukan perbaikan dalam pembelajaran agar nilai siswa meningkat salah satu pemecahannya ialah dengan menggunakan model dalam pembelajaran yang mampu mewujudkan situasi pembelajaran yang aktif dan menarik sehingga siswa dapat belajar dengan suasana yang menyenangkan. Melalui Pembelajaran bahasa indonesia yang sesuai dengan materi yang diberikan pada saat pembelajaran berlangsung dan tidak hanya menggunakan model ceramah. saja, akan tetapi masih banyak yang digunakan salah satunya model pembelajaran Concept Sentence sehingga hasil belajar yang ingin tercapai dapat terlaksana dengan baik. Sehingga penulis berinisisatif untuk mengadakan suatu penelitian tindakan kelas dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Concept Sentence pada Siswa Kelas IV SD Negeri 224 Pallawa Kabupaten Soppeng. Tujuan: Untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Concept Sentence di kelas IV SD Negeri 224 Pallawa Kabupaten Soppeng. Metode: penelitian tindakan kelas atau PTK yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus tiga kali pertemuan dengan alur kegiatan Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, Tes, Dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu 21 Orang siswa. Hasil: Siswa siklus I dan siklus II. Dari 21 jumlah siswa 12 siswa yang mencapai kategori tidak tuntas dengan persentase 57% siswa yang berada pada kategori tuntas 9 siswa dengan persentase 43%. Nilai rata-rata pada siklus I 63,33%. Pada siklus II terdapat 4 siswa yang mencapai kategori tidak tuntas  dengan persentase 19% sedangkan 17 siswa dengan persentase 81% yang berada pada kategori tuntas dan nilai rata-rata pada siklus II 81,42%.  Kesimpulan: belajar siswa pada siklus I dan hasil belajar pada siklus II yang mengalami peningkatan. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkatkan hasil belajar siswa  pada kelas IV SD Negeri 224 Pallawa Kabupaten Soppeng.
Co-Authors Mendi_Tutut Arima Muh. Khaedar Nurhadifah Amaliyah Perawati Abustang Sabillah, Bellona Mardhatillah Sri Hermiati B