Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Journal of Biology Education Jurnal Ilmiah Membangun Desa dan Pertanian Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
YUNI KARTIKA SARI
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Mathematics Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pendapatan dan Kelayakan Usahatani Seledri (Apium Graveolens L.) di Desa Jati Bali Kecamatan Ranomeeto Barat Kabupaten Konawe Selatan Sari, Yuni Kartika; Geo, La Ode; Gafaruddin, Abdul
Jurnal Ilmiah Membangun Desa dan Pertanian Vol 3, No 6 (2018)
Publisher : Department of Agribusiness Halu Oleo University Kendari Southeast Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.938 KB) | DOI: 10.33772/jimdp.v3i6.7986

Abstract

This study aims to determine the amount of celery farm income and to determine the feasibility of celery contained farm in the village of Jati Bali Subdistrict of Ranomeeto Barat District of Konawe Selatan. This research was conducted in January 2017 until Maret 2017. Act of determining sample in did with census method, the number population 25 of celery farmers. Data processed by use of income analysis and feasibility analysis. The results showed that income of celery which is Rp 132.401.484 with average income which is Rp 5.296.059 in one growing season. Feasibility level celery farm shows R/C Ratio of 3,16. This means that R/C Ratio> 1, farming profitable (or receiving additional benefits greater than the additional cost).
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERMAIN UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SDN III PANDEYAN KECAMATAN JATISRONO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SARI, YUNI KARTIKA
Jurnal Phederal Penjas Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Skripsi 2012
Publisher : Jurnal Phederal Penjas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Yuni Kartika Sari. PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARANBERMAIN UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SERVISBAWAHBOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SDN IIIPANDEYAN KECAMATAN JATISRONO KABUPATEN WONOGIRITAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skipsi, Surakarta: Fakultas KeguruandanIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2012.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli mini pada siswa Kelas IV SDN III Pandeyan Kecamatan Jatisrono KabupatenWonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaanpelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswaKelas IV SDN III Pandeyan Kecamatan Jatisrono Kabupaten Wonogiri TahunPelajaran 2011/2012.yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 18 putra dan 8 putri.Sumber data hasil belajar servis bawah bola voli mini dari guru dan siswa. Teknikpengumpulan data melalui lembar observasi dan soal tes. Uji validitas datamenggunakan metode trianggulasi data. Teknik analisis data menggunakananalisis statistik deskriptif. Prosedur penelitian adalah model siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatanpembelajaran bermain dapat mengoptimalkan hasil belajar servis bawah bola volimini dari penguasaan servis bawah bola voli mini meningkat dari 12 siswa (46%)pada kondisi awal menjadi 20 siswa (76,92 %) pada akhir siklus I dan meningkatmenjada 23 siswa (88,46 %) pada akhir siklus II. Aktifitas siswa (Afektif) padasaat pembelajaran servis bawah bola voli mini meningkat dari 10 siswa (38,46 %)pada kondisi awal menjadi 23 siswa (88,46 %) disiklus I, namun turun di siklus IImenjadi 20 siswa (76,92 %). Pemahaman konsep (Kognitif) siswa terhadap materipembelajaran servis bawah bola voli mini meningkat dari 15 siswa (57.69%) padakondisi awal menjadi 19 siwa (73.08%) disiklus I dan meningkat menjadi 21siswa 80.77% pada akhir siklus II. Hasil belajar yang merupakan jumlah nilaipsikomotor, afektif dan kognitif siswa kelas IV SD N III Pandeyan KecamatanJatisrono Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012 mengalamipeningkatan dari 12 siswa ( 46,15%) pada awal siklus menjadi 19 siswa ( 73.08)pada siklus I dan meningkat menjadi 23 siswa (88,46%) disiklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapatmengoptimalkan hasil belajar servis bawah bola voli mini pada siswa Kelas IVSDN III Pandeyan.Kata kunci : pendekatan pembelajaran, bermain, hasil belajar.
The Development of Student Worksheets (LKPD) Approaching Natural Exploration (JAS) Plant Materials Class X SMA Sari, Yuni Kartika; Abdullah, Muhammad
Journal of Biology Education Vol 11 No 1 (2022): April 2022
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v11i1.51357

Abstract

This study aims to determine the validity and feasibility of the Student Worksheet (LKPD) approach to Exploring the Surrounding Nature (JAS) for Class X High School Plant Materials. This LKPD is a teaching material used for observation activities, contains material, activities and activity guides that are carried out by students independently by utilizing the surrounding environment, and evaluation questions. Research on LKPD development with a JAS approach refers to the development procedure according to Sugiyono (2016) which is adapted to research needs. The procedure for developing LKPD with a JAS approach includes potentials and problems, data collection, product design, design validation, design revisions, product trials, product revisions, and limited production. The results of this study include qualitative data obtained from the validity of the LKPD instrument with the JAS approach and student responses. The results of LKPD validity obtained from media expert validation are 93.73% with very valid criteria, material expert validation is 85.15% with valid criteria, and biology teacher validation is 94.32% with very valid criteria. The level of validity of the JAS components by media expert validators is 95.83% with very valid criteria and by material expert validators 87.50% with valid criteria. Student response data is used to determine student responses to the JAS Approach LKPD and LKPD can be used in online learning. LKPD can be used in online learning with the category of student responses being very positive and the average score of responses reaching 3.31. Thus, the LKPD with the JAS approach is stated to be able to be implemented in learning activities. However, it is still necessary to conduct further trials to determine its effectiveness as an alternative biology teaching material and to determine the ability of LKPD to increase students' motivation to carry out activities during online learning.
Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Terhadap Keaktifan Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Yuni Kartika Sari; Suwandono
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika) Vol 3 No 1 (2020): November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jppm.v3i1.51

Abstract

Penelitian pada peserta didik Kelas VII Semester II MTs Ma’arif Nu 8 Siandong-Larangan Kabupaten Brebes bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) pembelajaran matematika yang diajar menggunkan model pembelajaran open-ended melampaui target, (2) model pembelajaran open-ended lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar matematika, (3) model pembelajaran open-ended lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (4) perbedaan signifikan setelah diajar dengan model pembelajaran open-ended dan model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar dan pemecahan masalah matematika, (5) model pembelajaran open-ended lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar dan pemecahan masalah matematika.Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTs Ma’arif Nu 8 Siandong-Larangan Kabupaten Brebes yang terdiri dari 7 kelas sebanyak 184 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa tes dalam bentuk essay yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal dan daya beda. Teknik Analisis data menggunakan uji proporsi satu pihak kanan, uji t satu pihak kanan, uji analisis varians multivariat satu arah dan uji- Hotelling. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) pembelajaran matematika yang diajar menggunakan model pembelajaran open-ended telah melampaui target, (2) pembelajaran open-ended lebih baik dari pada model pembelajaran secara konvensional terhadap keaktifan belajar (3) pembelajaran open-ended lebih baik dari pada model pembelajaran secara konvensional terhadap pemecahan masalah matematika, (4) ada perbedaan signifikan setelah diajar dengan model pembelajaran open-ended dan model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar dan pemecahan masalah matematika, (5) pembelajaran menggunakan model pembelajaran open-ended lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan dan pemecahan masalah.
Co-Authors Gafaruddin, Abdul La Ode Geo Muhammad Abdullah Suwandono