Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD
Muhammad Kadir
Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE SPEED READING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 7 SINJAI Khusnul Khatimah; Laeli Qadrianti; Hasmiati Hasmiati; Muhammad Kadir
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v5i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan Pengaruh Metode Speed Reading Terhadap Kemampuan Membaca Teks Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 7 Sinjai. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jumlah sampel penelitian ini sebanyak 25 orang. Data yang diambil dengan menggunakan angket dan dokumen. Pengolahan data memakai teknik analisis regresi linear sederhana. Penelitian ini menunjukkan metode speed reading memiliki pengaruh positif yang sangat kuat dan signifikan terhadap kemampuan membaca teks pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 7 Sinjai. Hal ini diperoleh berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS 25, Pada tabel coefficients diketahui thitung metode speed reading 3,731 > 2,069 ttabel Dan Nilai probablitas 0,001 <0,05 Dan PADA tabel Ringkasan Model DENGAN Melihat hal R Square = 0,37 7 ATAU 37 , 7 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah data kecepatan membaca memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan membaca teks pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 7 Sinjai .
KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN MADRASAH IBTIDIYAH Muhammad Kadir; Diarti Andra Ningsih; Hasmiati; Laeli Qadrianti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v6i1.583

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa masih banyaknya kepala madrasah ibtidaiyah yang belum melakukan karakteristik kepemimpinan madrasah yang ideal, bahkan sampai ada yang sangat jauh dari harapan kepemimpinan madrasah yang diharapkan oleh segenap lingkungan madrasah ibtidaiyah yang ada di Kabupaten Sinjai. Selain itu, masih terdapat oknum kepala madrasah yang kadang melakukan pelanggaran-pelanggaran yang tentunya akan merugikan lembaganya dan mencederai karakter kepemimpinannya. penelitian ini difokuskan pada karakteristik kepemimpinan madrasah ibtidaiyah yang ada di kabupaten sinjai yang tentunya akan dijadikan tolak ukur bagi pemimpin-pemimpin madrasah untuk mengelolah lembaganya. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala dinas pendidikan setempat, pakar pendidikan, kepala madrasah ibtidaiyah, wakil kepala madrasah bagian kesiswaan, guru dan peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. analisis data menggunakan model Miles dan Hubberman dengan validitas data triangulasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada dasarnya karakteristik kepemimpinan madrasah ibtidaiyah adalah suatu gambaran obyektif yang hampir terjadi di seluruh madrasah, hal itu dapat dilihat dari keterampilan-keterampilan kepemimpinan madrasahibtidaiyah, kriteria-kriteria kepemimpinan madrasah, tugas dan peranan kepala madrasah ibtidaiyah sebagai pemimpin.
Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Google Classroom pada Mahasiswa Prodi PGMI Hasmiati Hasmiati; Mawaddah Warahma; Nurhasanah; Muhammad Kadir; Andi Fathul Asdar
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan google classroom pada prodi PGMI, Sesuai dengan permasalahan yang akan dikaji, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan Metode pengumpulan data yang digunakan untuk menjawab persoalan penelitian ini, yakni metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Data yang ditemukan dianalisis dengan langkah-langkah, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pemanfaatan google classroom berdampak positif dan negatif, namun secara umum lebih bersifat negatif. Persepsi mahasiswa ini berdasarkan wawasan, pengalaman, asumsi, pandangan yang bersifat evaluatif, spesifik dan relevan serta dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal. Sehingga faktor-faktor tersebut membuat pandangan individu, tidak sama satu sama lain dan akan mempengaruhi individu lain dalam memberikan gambaran pada objek tertentu.
Model Pengembangan Parental Involment dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19 di MAN 1 Sinjai Suriyati Suriyati; Indirwan; R. Nurhayati; Agus Suwito; A. Taufiq Nur; Muhammad Kadir
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.835

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menemukan model parental involvement pada peserta didik di MAN 1 Sinjai Kab. Sinjai, di samping itu pula untuk menemuka pola pendidikan karakter dengan model pengembangan parental involvement pada peserta didik di MAN 1 Sinjai Kabupaten Sinjai. Sehingga mampu menemukan satu model pengembangan parental involvement masa pandemik covid-19 di MAN 1 Sinjai Kabupaten Sinjai guna mencapai karakter yang baik. Penulis mengunakan pendekatan heuristik, sosiologi, fenomenologi dan etnografi. Jenis penelitian ini tergolong kualitatif. Cara metode penelitian pengumpulan data dengan mengunakan data dalam penelitian ini adalah subyek dari mana data diperoleh secara lansung dari informan yang erat kaitannya dengan masalah yang akan diteliti diantaranya guru dan orangtua peserta didik berikatan dengan model pengembangan parental involvement dalam membentuk karakter peserta didik di masa pandemic covid-19. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model parental involvemet di MAN 1 Sinjai dengan melibatkan orang tua secara massif di rumah untuk melihat karakter peserta didik dengan memberikan buku panduan bagi orang tua sehingga mampu meminimalisir penyimpangan karakter anaknya saat proses belajar dari rumah sehingga pola-pola karakter yang telah di petakan oleh pendidik sebelumnya mampu melalui tahao belajar dari rumah, kemudia budaya sekolah tetap dipertahankan sebagai ciri khas dari isntitusi dengan harapan budaya tersebut dapat melekat pada peserta didik agar membentuk karakter yang baik, selanjutnya, model parental involvement ini di kembangkan oleh guru mengingat di masa pandemik covid-19 memengaruhi segala aspek termasuk parental involvement, Langkah yang ditempuh oleh pendidik diantaranya membangun komunikasi secara intensif terhadap orang tua, melibatkan orang tua saat merumuskan model parental involvemet, mengedukasi orang tua, melakukan pengawasan baik pendidik dan orang tua dan melakukan evaluasi atas tingkah laku dari peserta didik sehingga mampu memberikan dampat positif. Implikasi dari penelitian ini baik dari pembahasan dan kesimpulan diharapkan kepada pendidik selalu melakukan inovasi-inovasi atas pembetukan karakter peserta didik berdasarkan budaya sekolah dan kepada orantua peserta didik senangtiasa mendampingi setiap aktivitas sosial anak terlebih kegiatan sekolah berbasis rumah tentu hal ini tidak boleh diserahkan sepenuhnya kepada pendidik karena orangtua menjadi rull model bagi anak saat belajar di rumah diakibatkan oleh covid-19.
Co-Authors A. Taufiq Nur Agus Suwito Andi Fathul Asdar Diarti Andra Ningsih Hasmiati Hasmiati Hasmiati Hasmiati, Hasmiati Indirwan Khusnul Khatimah Laeli Qadrianti Mawaddah Warahma Nurhasanah R. Nurhayati Suriyati Suriyati