Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)
Murtalib Murtalib
Unknown Affiliation
Arts Chemistry Education Mathematics Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengambangan Perangkat Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Ambalawi Muhammad Satriawan; Murtalib Murtalib; Widia Widia
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.095 KB) | DOI: 10.1234/.v0i0.453

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif pada materi fluida statis di SMA/MA. Perangkat pembelajaran dikembangkan menggunakan model 4-D dengan desain uji cobaone group pretest-posttest design.Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan, angket dan tes. Perangkat pembelajaran diberikan pada22siswa kelasXI semester genap tahun ajaran 2017/2018. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Temuan hasil penelitian, yaitu: 1) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori valid; 2) Kepraktisan perangkat pembelajaran dilihat dari terlaksananya RPP sesuai dengan tahapan-tahapanyang telah direncanakan; 3) Keefektifan perangkat pembelajaran ditinjau dari: (a) Hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan dan setelah diberikan perlakuan, (b) Respon siswa terhadap perangkat dan pelaksanaan pembelajaran. Peneliti menyimpulkan bahwa perangkat pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa
Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) Interaktif Berbantuan Live Worksheet pada Perkuliahan Daring Murtalib Murtalib; Gunawan Gunawan; Syarifuddin Syarifuddin
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.918

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan proses atau tahapan pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) interaktif berbantuan live worksheet untuk meningkatkan efektivitas perkuliahan daring; (2) menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang valid, praktis dalam mendukung perkuliahan daring; (3) mengetahui keefektivan pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model yang diadopsi dari model Plomp, dengan tahapan awal yang dimulai dari proses perancangan atau penelitian awal, kemudian proses pengembangan atau prototipe, dan proses pengevaluasian atau penilaian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket lembar validasi, angket respon mahasiswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan E-LKM berbantuan live worksheet terdiri dari beberapa tahap yaitu proses rancangan (identifikasi potensi dan masalah, analisis kebutuhan dan pengumpulan data), prototipe atau proses pengembangan (desain produk E-LKM) yang dimulai dengan desain isi dan desain tampilan sehingga produk akhir E-LKM berbantuan live worksheet dengan komponen cover, tujuan yang dicapai, isi materi berupa vidio review materi, kuis/tugas/latihan interaktif dengan fitur audio, pilihan ganda, drop down, kotak centang, menjodohkan dengan garis, open answer serta video review materi), evaluasi atau penilaian (validasi produk, revisi), uji produk; (2) Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang dihasilkan adalah valid dengan kategori kategori sangat valid sebesar 97,5%, praktis dengan kategori sangat praktis sebesar 93,49%; dan (3) pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet dapat meningkatkan efektifitas hasil belajar dengan kategori peningkatan tergolong sedang.
Efektifitas Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Gunawan Gunawan; Murtalib Murtalib; Sowanto Sowanto
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.919

Abstract

The purpose of this study was to compare the effectiveness of learning by using short to determine the effectiveness of learning with offline and online methods (Blended) on improving students' mathematics learning outcomes. The sample in this study was class VII7 which was taught using the Blended method and VII6 using the conventional method. Sampling using simple random sampling technique. This research an experimental study with a quasi-experimental setting of the pre-test posttest design model, namely research that provides test questions before and after learning using the Blended learning method and the Conventional Method. The research instrument used in this study was a question of pre-test and post-test in the form of a description of the material Numbers. The technique of collecting data is by using the technique of documenting the results of the pre-test and post-test given to both the experimental and control classes. The data analysis technique used the inferential analysis technique of the independent sample t test by first testing its normality and homogeneity. Based on the results of the output normality test of variance using the Shapiro-Wilk test, the significance value for the experimental class is 0.060 and the control class is 0.135. Because the significance value of the two classes is more than 0.05, it can be said that the control class and the experimental class are normally distributed. For the results of the homogeneity test, it was obtained that the significance value was above the homogeneity test on the variance using the Levene. the significance value is 0.274. Because the significance value is greater than 0.05, it can be concluded that the control class and experimental class students come from populations that have the same variance, or the two classes are homogeneous. based on the results of hypothesis testing conducted with the NGain test through the SPSS 20.0 for Windows program, the learning outcomes obtained in the form of percentages between the experimental class and the control class. Based on the output results in table 13, it is found that the average NGain score for the experimental class with a 95% confidence level is NGain = 60.17% with a minimum NGain score = 44.44 and a maximum NGain score is 76.1. for the control class, the average value of NGain in the control class is obtained with a 95% confidence level, NGain = 43.71% with a minimum NGain score = 21.43 and a maximum NGain score is 72.22. Based on these results, it can be concluded that based on the criteria for determining effectiveness in table 12 above, learning using the blended method for class VII students of SMPN 2 Bima City is in the category of being quite effective in improving learning outcomes. Keywords: effectiveness, Blended Method, Leraning Outcomes.
Co-Authors Gunawan Gunawan Satriawan, Muhammad Sowanto Sowanto Syarifuddin Syarifuddin W Widia