Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
R Supardi
Universitas Megarezky
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SD Inpres Borong Jambu I Kecamatan Manggala Kota Makassar R Supardi; Waddi Fatimah; Perawati Bte Abustang
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2021): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i3.1324

Abstract

This study aims to increase student achievement with the Make A Match Cooperative Learning Model in Social Studies Subjects in Class IV SD Inpres Borong Jambu I, Manggala District, Makassar City. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were students IV of SD Inpres Borong Jambu I, totaling 20 students, consisting of 11 male students and 9 female students. This research was conducted in two cycles of action. Each cycle contains planning, implementation, observation and reflection activities. The research instrument used is observation, test and documentation. Based on the results of the study showed that student learning outcomes experienced a significant increase in each cycle which was marked enough, the first cycle with an average value of 65.6 then increased in the second cycle with an average value of 77.3 to achieve good criteria. Based on the results obtained, it was concluded that there was a significant increase in social studies learning outcomes for fourth grade students of SD Inpres Borong Jambu I, Manggala District, Makassar City through the Make A Match Cooperative learning model.
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Waddi Fatimah; Perawati Bte Abustang; R Supardi
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i1.6364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa SD Borong Jambu II. Jenis penelitian ini digolongkan kedalam penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Borong Jambu II dengan menggunakan angket (kuesioner) untuk memperoleh data variabel minat belajar. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua yaitu variabel bebas (independen) dan variabel terikat (dependen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, V dan IV SD Inpres Borong Jambu II dengan teknik pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan bantuan SPSS 20,0 for windows. Analisis inferensial hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sig (0,000) α = 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Borong Jambu II . Berdasarkan hasil penelitian guru hendaknya memberikan motivasi serta penguatan dalam proses pembelajaran agar siswa semakin tertarik dalam belajar. Kata Kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar IPS 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE (MULTI-SENSORY) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDI NO.178 RAPPOA KAB. JENEPONTO sri risdawati; R Supardi; Perawati Bte Abustang; Waddi Fatimah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.8597

Abstract

SRI RISDAWATI. 2021. The Application of Visualizatio, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory) Learning Models to Improve Learning Outcomes in Social Studies Subjects for Class V SDI No.178 Rappoa Kab. Jeneponto.Superviset by R. Supardi and Perawati Bte Abustang.This study aims to improve social studies learning outcomes by using Visualization, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory) to improve learning outcomes in social studies subjects for fifth grade students of SDI No.178 Rappoa Kab. Jeneponto. The type of research used is classroom action research and uses a qualitative approach. Data collection technique using observation, tests and documentation. The results of the first and second cycle tests, where in the first cycle there were learning outcomes with an average grade of 64 in the sufficient category, while in the second cycle there were learning outcomes with an average grade of 85 in the very good category. So it can be concluded than in cycle II there has been an increase in student learning outcomes in social studies subjects Class V SDI No.178 Rappoa Kab. Jenepont.Keywords: Learning, Outcomes, Social Studies, Visualization, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory)
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ADAPTASITEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD INPRES BORONG JAMBU II R Supardi; Muh Khaedar
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v8i1.9868

Abstract

Metode Pembelajaran Berbasis Adaptasi Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres Borong Jambu II.Penelitianinibertujuanuntukmengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi terhadapmotivasi belajar siswa pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar. PenelitianinimerupakanpenelitianeksperimenPre- Eksperimental dengan menggunakan pendekatan  kuantitatif. Sampel penelitianiniialahkelas V/B SD Inpres Borong Jambu II yang berjumlah30 orang.Instrumenpenelitianyang digunakan yaitulembarobservasidan angket penguatan motivasi belajar siswa.Setelahmenganalisis data, penulismenemukanbahwaketerlaksanaan  padametode pembelajaran berbasis adaptasi teknologidenganskornilai 3,5dalamkategori sangat baik dan aktivitas siswa dengan skor nilai 3,4 dalam kategori baik. Adapun skornilaipretestpada responsiswamenggunakanmetode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sebesar73,23 dan nilai posttestresponsiswa pada metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi denganskor88.20. Sehingga dapat disimpulkan motivasi belajar siswa  pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar  dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sangat berpengaruh. Kata kunci:Metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi,  motivasi belajar siswa
Co-Authors Muh Khaedar Perawati Bte Abustang sri risdawati Waddi Fatimah