Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Putri Ratih Puspitasari
Universitas Mohammad Husni Thamrin
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Kreativitas Guru Paud Dalam Menulis Cerita Anak Berbasis Karakter Di Jakarta Dan Sekitarnya Eva Riza; Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari; Sisca Nurul Fadila
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 4, No 2 (2020): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v4i2.445

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian masih banyak permasalahan dalam penyelenggaran pendidikan Anak Usia Dini, salah satu permasalahan yang ada adalah metode yang digunakan dalam menyampaikan materi pembelajaran agar potensi anak dapat dikembangkan melalui berbagai aktivitas. Salah satu metode yang menyenangkan adalah menggunakan metode bercerita di dalam kelas. Metode bercerita merupakan salah satu metode yang digunakan guru untuk mengembangkan aspek perkembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral (NAM). Belum semua guru mampu menggunakan media dan metode yang tepat untuk pembelajaran. Buku cerita dengan metode bercerita adalah sebagai sarana yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Keterbatasan buku cerita dan keterbatasan guru dalam menulis cerita masih rendah, belum memahami tata cara penulisan sesuai kaidah, cara menemukan ide atau gagasan cerita anak.  Berdasarkkan  hal tersebut, perlu dilakukan pelatihan bagi guru PAUD, melalui kegiatan PkM Prodi PAUD UMHT dengan  mengadakan pelatihan menulis cerita bagi  guru PAUD di lingkungan sekolah sekitar wilayah Jakarta. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreativitas guru PAUD dalam menulis cerita anak berbasis karakter. Metode pelaksanaan program ini dengan pelatihan dan pendampingan secara virtual, yaitu pelatihan dengan memberikan pemahaman  tentang sistematika penulisan cerita anak berbasis karakter  serta  guru  dilatih menulis cerita anak. Pelatihan ini diberikan kepada 14 orang guru  mulai bulan Agustus sampai dengan November 2020. Hasil pelatihan adalah terealisasinya 14 naskah cerita dengan nilai-nilai karakter yang telah dijadikan dalam satu buku dengan judul “Ontologi Cerita Anak Berbasis Karakter, Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini”. Hasil pelatihan didapat feedback hasil postest sebagai berikut; 64,3%  materi cerita sesuai dengan kebutuhan;71,4%  materi sangat mudah dipahami;64,3% bimbingan membantu menemukan ide dan membuat naskah cerita;57.1%  waktu dalam membuat naskah cerita cukup; dan  85,7%  termotivasi untuk membuat naskah cerita anak selanjutnya.Kegiatan ini belum difokuskan pada aplikasi keterampilan penyampaian cerita di kelas dikarenakan adanya pandemik Covid-19,  maka belum dapat diketahui sejauh mana hasil pelatihan ini berguna untuk mendukung peningkatan pembelajaran. Saran kegiatan pengabdian selanjutnya adalah melatih guru agar dapat mengaplikasikan di kelas dengan kegiatan pelatihan teknik bercerita  guna mengetahui  lebih lanjut keberhasilan pelatihan menulis cerita untuk guru PAUD. Kata kunci: kreativitas guru PAUD, menulis cerita anak, berbasis karakter
Meningkatkan Keterampilan Membaca Awal Melalui Media Pembelajaran Flashcard pada Anak Usia 5-6 Tahun Sopiah Sopiah; Asep Irwansyah; Eva Riza; Putri Ratih Puspitasari; Nani Suryani
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v6i2.1333

Abstract

The development of reading skills needs to be stimulated from an early age through various media, starting with symbols. The media used must be able to stimulate children's interest in reading. The results of observations that have been made in Kindergarten/ Raudhatul Athfal (RA) Al Falah Bogor, there is a low initial reading ability, which is characterized by the low ability of children to recognize letter symbols, syllables, and words. Most children cannot read their own names yet. The learning method used by the teacher has not varied, it is done conventionally, namely through writing written by the teacher on the blackboard. The purpose of this study was to improve early childhood reading skills through flashcard media in RA. Al-Falah Bogor. The methodology in this study is Classroom Action Research which is qualitative with data collection techniques carried out through observation, interviews, or interview and documentation to obtain the necessary data. shows an increase in the ability to read beginners who can achieve success criteria, namely the acquisition of an average percentage of more than 75%. In the Pre-Action stage, children's initial reading ability obtained an average percentage of 36.09% with poor criteria and increased to 52.30% with moderate criteria in Cycle I, and to 79.86% with high criteria in Cycle II. Results of this study indicate that flashcard media can improve beginner reading skills.
Kinerja Guru PAUD dalam Pembelajaran Jarak Jauh Sopiah Sopiah; Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1378

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini  (PAUD) di Kelurahan Cikutamahi, Kecamatan Cariu pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ). Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, prosedur pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kompetesi pedagogik guru pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilakukan guru melalui pengamatan karakteristik siswa. Teknik pembelajaran menggunakan Whats App grup, home visit serta berkoordinasi dengan orangtua. Pengembangan  kompetensi kepribadian dilakukan melalui disiplin dalam menjalankan protokol kesehatan, siswa diberikan penghargaan dengan kata-kata positif, sabar dan gigih selama proses pembelajaran daring. Kepribadian semangat dan penuh keceriaan dilakukan oleh guru saat aktivitas mengajar. Kompetensi profesional guru PAUD terlihat dengan pemanfaatan media TIK. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran melalui dokumentasi foto atau video  hasil unjuk kerja siswa
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SRM (SEARCHING, READING, MAPPING) BERBASIS HOTS UNTUK PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP PADA MAHASISWA PAUD Eva Riza; Putri Ratih Puspitasari; Ilmi Zajuli Ichsan
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 4, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v4i2.1494

Abstract

Pembelajaran terkait Pendidikan lingkungan hidup pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memerlukan inovasi untuk pengembangan lebih lanjut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan model SRM untuk Pendidikan lingkungan hidup pada mahasiswa PAUD agar HOTS mengalami peningkatan. Metode penelitian kuantitatif dengan populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PAUD di Jakarta Timur. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa PAUD dengan status aktif (bukan cuti). Sampel dipilih secara acak dengan Teknik sampling random sampling. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model SRM memiliki kategori valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Model SRM sebagai sebuah solusi memberikan sebuah pandangan tentang betapa pentingnya kemampuan mahasiswa pada abad 21 yang harus dikembangkan dalam hal ini berpikir kritis dan berpikir kreatif. Kemampuan ini perlu dilatih agar mahasiswa memiliki keampuan dalam memcahkan masalah yang sedang dihadapi saat ini
Zero Waste Knowledge and Behavior of Early Childhood Pre-Service Teacher in Science Education Rohimi Zamzam; Ati Kusmawati; Ilmi Zajuli Ichsan; Putri Ratih Puspitasari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5464

Abstract

The importance of environmental education needs to be integrated with science learning related to zero waste topics. Environmental topics related to zero waste need to be understood by early childhood pre-service teachers because teachers are an important subject in providing understanding to young children regarding the environment. This research aims to describe environmental knowledge and zero waste behavior in early childhood pre-service teachers. The method used in this research is a descriptive method through data collection techniques using surveys. The instruments used in this research were 2 types, namely test questions used to measure environmental knowledge and questionnaires used to measure zero waste behavior. The results of this research show that the average zero waste knowledge score of early childhood pre-service teachers is still in the very low category (32.87). The average zero waste behavior score for early childhood pre-service teachers is in the moderate category (65.83). The results of this research show how important environmental education related to zero waste is integrated with science education. The recommendation from this research is to be able to develop media that can be integrated into zero-waste learning.
Co-Authors Asep Irwansyah Ati Kusmawati Eva Riza Ilmi Zajuli Ichsan Muasisah Jadidah Nani Suryani Rohimi Zamzam Sisca Nurul Fadila Sopiah Sopiah