Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Borneo Student Research (BSR)
Muhammad Irwan
Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Utilizing Reciprocal Teaching Method To Improve The Students' Reading Comprehension At Sma Negeri 1 Muara Jawa Muhammad Irwan; Sunarti Sunarti
Borneo Student Research (BSR) Vol 3 No 1 (2021): Borneo Student Research
Publisher : Borneo Student Research (BSR)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu, untuk mengetahui dampak dari penggunaan metode Reciprocal Teaching Method (RTM ) dalam meningkatkan pemahaman membaca pada siswa kelas 1 di SMA Negeri 1 Muara Jawa. Metode Reciprocal Teaching Method adalah salah satu dari jenis metode lainnya yang dimana memiliki empat strategi : memperkirakan, menjelaskan, merangkum, dan bertanya. Pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, test, dan wawancara, yang mana data tersebut diambil dari kelas yang berjumblah 34 siswa pada penelitian ini. Hasil yang ditunjukan adalah ‘ siswa menjadi aktif dan secara intensif kemampuan membaca siswa meningkat selama metode RTM di terapkan. Dan bisa dikatakan penggunaan metode pembelajaran Reciprocal Teaching Method efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Oleh karena itu para tenaga pendidik disarankan untuk mempertimbangkan metode ini untuk meningkatkan kemampuan membaca serta menanamkan ke siswa bagaimana menerapkan keempat strategi tersebut dalam pembelajaran membaca.
Comparing Students' Learning Result on Reading Comprehension Through SQ3R and Reciprocal Sunarti Sunarti; Nadhifah Murliana Chairunnisa; Muhammad Irwan; Akhmad Rizal
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.39974

Abstract

Banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar bahasa Inggris. Siswa merasa bahwa bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang rumit, sehingga berdampak pada kemampuan bahasa Inggris siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman membaca siswa yang dibelajarkan menggunakan SQ3R, pemahaman membaca siswa yang dibelajarkan menggunakan Reciprocal, dan menganalisis teknik yang lebih efektif antara SQ3R dan Reciprocal dalam pemahaman membaca siswa. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh berjumlah 35 orang siswa. Penelitian ini menggunakan sampel kelas yang terpilih dengan menggunakan simple random sampling. Prosedur analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode tersebut sama-sama efektif dalam mengajar pemahaman bacaan. Hasil uji T-test pretest-posttest paired sample test terdapat perbedaan nilai siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, baik pada kelas Reciprocal, maupun kelas SQ3R. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t (independent sample test), diperoleh hasil t-hitung 0,242 < t-tabel pada taraf signifikan 5% (2,042) atau 1% (2,75). Hasil analisis menunjukkan bahwa 2.042>0.242<2.75. Hal ini membuktikan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara kelas yang dibelajarkan menggunakan Reciprocal dan SQ3R. Pengajaran Reciprocal sama baiknya dengan metode SQ3R dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Dapat disimpulkan bahwa Reciprocal Teaching sama efektifnya dengan metode SQ3R dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa.
Co-Authors Akhmad Rizal Nadhifah Murliana Chairunnisa Sunarti