Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PKn Progresif : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan
Mohammad Muchtarom
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGUATAN KARAKTER KEWARGANEGARAAN DI SMP MURNI 1 SURAKARTA MELALUI PEMBELAJARAN PPKN Faizah Nur Diana; Winarno Winarno; Mohammad Muchtarom
PKn Progresif : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan Vol 14, No 2 (2019): Jurnal PKn Progresif, Vol. 14 No. 2 Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/pknp.v14i2.42440

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui implementasi penguatan karakter kewarganegaraan di SMP Murni 1 Surakarta melalui pembelajaran PPKn dan (2) Mengetahui hambatan dalam proses penguatan karakter kewarganegaraan di SMP Murni 1 Surakarta melaui pembelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, karena penelitian ini tidak membuktikan atau menolak suatu hipotesis akan tetapi data yang diolah di deskriptifkan dan lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data yaitu triangulasi data dan metode. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan model Milles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Guru merancang RPP dengan memasukkan nilai-nilai karakter dalampembelajaran PPKn sebagai bentuk penguatan karakter kewarganegaraan, melakukan penguatan secara verbal dan non verbal baik dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas, melakukan home visit untuk melihat lingkungan sekitar peserta didik, (2) Hambatan yang dihadapi oleh guru yaitu tidak adanya dukungan dari orang tua karena tidak memperdulikan perkembangan peserta didik, faktor ekonomi keluarga yang membuat peserta didik mempunyai sifat mudah membangkang karena keinginannya tidak terpenuhi, lingkungan tenpat tinggal peserta didik yang terkesan lingkungan kurang baik, dan peserta didik yang tidak kondusif pada saat pembelajaran di kelas. Kata kunci: penguatan, karakter kewarganegaraan, pembelajaran
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PPKN MELALUI KETELADANAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA (STUDI DI SMP NEGERI 1 MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO) Nur Indah Dwi Susanti; Rima Vien Permata Hartanto; Mohammad Muchtarom
PKn Progresif : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2018): Jurnal PKn Progresif, Vol. 13, No. 2 Desember 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/pknp.v13i2.26590

Abstract

The objectives of research were (1) to find out the forms of modelling in Personality Competency of Civic Education teacher in SMP Negeri 1 Mojolaban, and (2) to find out the implication of Civic Education teacher’s modelling to creating the students’ discipline character in SMP Negeri 1 Mojolaban. This research employed a qualitative research approach, with descriptive qualitative research type. Data source derived from informant, place, event, and document. The sampling technique used was purposive sampling one. Techniques of collecting data used were interview, observation, and document analysis. Data validation was carried out using data and method triangulations. Data analysis was conducted using an interactive model of analysis.  Considering the result of research, the following conclusions could be drawn. (1) The forms of role model in personality competency of Civic Education teacher were as follows: The personality of a disciplined teacher, democratic, patient, tolerant, broad-insight teacher personalities. (2) The implication of Civic Education teachers to the creation of students’ discipline character was as follows: the students could receive and imitate one of Civic Education teachers’  modelling, indicated with their coming early to classroom when the lesson began, students completing school attribute and uniform, students attending the lesson in the classroom and no truancy, students always attending flag ceremony, and maintaining the cleanliness at school. However, role model is the most decisive factor in creating the students’ discipline; it could be seen from the students showing the discipline character only in the classroom Civic Education teachers class VII while the other teacher’s class had not shown the discipline character yet.    Keywords: Personality Competency, Civic Education, Modelling, Discipline                                      Chara
Co-Authors Faizah Nur Diana Nur Indah Dwi Susanti Rima Vien permata Hartanto Winarno Winarno