Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.595

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani WIDYA LAKSANA Jurnal Pedagogik Olahraga Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science (IJPESS) Jurnal Dunia Pendidikan Indonesia Sport Journal

Valianto, Budi

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 3871297

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Interactive Multimedia Development Based on Adobe Flash Cs6 on the Hazards of Free Association Azharsyah, Al; Valianto, Budi; Novita, Novita; Kasih, Indra
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 3 (2021): Budapest International Research and Critics Institute August
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i3.2210

This study aims to develop learning materials on the dangers of promiscuity through interactive multimedia based on Adobe Flash CS6 for class VIII students of SMPN 10 Langsa. This study uses the Brog & Gall development model. The results of the validation include two aspects of the assessment, namely the quality of the learning material by 97.2% then the content of the learning material obtains a result of 88.6 with very good criteria. The results of the feasibility of learning media validation by media design experts were declared "very good". The results of the validation include two aspects of the assessment, namely the aspect of the display of the learning media which obtained 90.9% with very good criteria, the programming aspect obtained very good results with a presentation of 91.7% with very good criteria. The results of the assessment carried out by five teachers obtained an average number of 85% with very good criteria. Then in the test of student responses to learning media in the form of interactive multimedia based on Adobe Flash CS6 which was developed, the results of each test were very good. In the small group test, the results obtained are 82.5% with good criteria, and the large group test results are 85.2% with very good criteria.

SURVEI MINAT MASYARAKAT UNTUK MENGGUNAKAN FASILITAS OLAHRAGA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Budi Valianto; Dewi Hamda M. Sirait
Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Vol 1, No 2: Oktober 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Minat Masyarakat untuk Menggunakan Fasilitas Olahraga di Universitas Negeri Medan Tahun 2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survey. Pengumpulan data menggunakan angket berupa angket jenis tertutup atau kuesioner tertutup (close). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang menggunakan fasilitas olahraga di Universitas Negeri Medan. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel berlapis acak (stratified random sampling) berdasarkan usia yakni kategori dewasa dini pada usia 18 tahun sampai usia 40 tahun dan usia dewasa madya dimulai dari usia 40 tahun sampai usia 60 tahun. Angket yang dibuat diuji coba terlebih dahulu. Hasil uji coba angket memiliki validitas dengan rhitung > 0,444 dan reliabilitas r11 = 0,886. Hasil penelitian diperoleh bahwa dari 32 butir pernyataan dengan 60 responden untuk indikator perhatian (attention), diperoleh persentase sebesar 74,5% dengan kategori “Tinggi”. Untuk indikator ketertarikan (interest), diperoleh persentase sebesar 71,6% dengan kategori “Tinggi”. Untuk indikator keinginan (desire), diperoleh persentase sebesar 77,3% dengan kategori “Tinggi”. Untuk indikator keyakinanan (conviction), diperoleh persentase sebesar 81,0% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Untuk indikator keputusan (decision), diperoleh persentase sebesar 81,5% dengan kategori “Sangat Tinggi” dan untuk indikator tindakan (action), diperoleh persentase sebesar 77,7% dengan kategori “Tinggi”. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan Minat Masyarakat Untuk Menggunakan Fasilitas Olahraga Di Universitas Negeri Medan Tahun 2017 termasuk dalam kategori “Tinggi” dengan persentase rata-rata 77,3%. Kata kunci : Minat, Fasilitas olahraga

PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEMANDIRIAN TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS Mayasari Sorayah; Budi Valianto; Tarsyad Nugraha
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v4i2.12137

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar komando dan gaya mengajar latihan serta kemandirian terhadap hasil belajar renang gaya bebas. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII (Delapan) di SMP Dharma Pancasila Medan, kemudian lokasi perlakuan bertempat di kolam renang selayang Medan dengan jumlah sampel adalah 40 siswa. Penelitian ini menggunakan treatment by level 2 x 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar portofolio untuk tes hasil belajar renang gaya bebas dan angket untuk mengukur kemandirian siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis varians dua jalur (ANAVA) dan selanjutnya dilanjutkan dengan uji Tukey pada tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) hasil belajar renang gaya bebas menggunakan gaya mengajar latihan (A2) lebih tinggi dari hasil belajar renang gaya bebas menggunakan gaya mengajar komando (A1), (2) hasil belajar renang gaya bebas menggunakan gaya mengajar latihan pada siswa dengan kemandirian tinggi (A2B1) lebih tinggi dari hasil belajar renang gaya bebas menggunakan gaya mengajar komando pada siswa dengan kemandirian tinggi (A1B1), (3) hasil belajar renang gaya bebas menggunakan gaya mengajar latihan pada siswa dengan kemandirian rendah (A2B2) lebih rendah dari hasil belajar dengan gaya mengajar komando pada siswa yang memiliki kemandirian rendah (A1B2), (4) terdapat interaksi antara gaya mengajar (A) dan kemandirian (B) terhadap hasil belajar renang gaya bebas. Keywords: Gaya Mengajar Komando, Gaya Mengajar Latihan, Kemandirian, Renang Gaya Bebas.

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI, PENYESUAIAN DIRI DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP TINGKAT STRES PADA MAHASISWA FIK UNIMED Reza Wibowo; Sanusi Hasibuan; Budi Valianto
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v7i2.31227

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi berprestasi, penyesuaian diri dan manajemen waktu terhadap tingkat stres pada mahasiwa FIK 2018. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan verifikatif dengan desain kuantitatif dan sistem analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa FIK Universitas Negeri Medan Angkatan 2018 sebanyak 370 orang mahasiswa dari 3 jurusan yaitu PJKR, PKO dan jurusan IKOR. Total sampel sebanyak 120 orang mahasiswa dengan menggunakan teknik cluster sampling. Hasil hipotesis I berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 46%. Hipotesis II berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 35%. Hipotesis III berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 31%. Hipotesis IV berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 47%. Hipotesis V berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 45%. Hipotesis VI berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 41%. Hipotesis VII berpengaruh positif dengan nilai signifikansi (0<0,05). dengan koefisien determinasi sebesar 49%. Dengan persamaan regresi dijelaskan bahwa setiap kenaikan 1 skor pada variabel motivasi berprestasi maka tingkat stres akan menurun sebesar 0,74 dan setiap keanaikan 1 skor pada variabel penyesuaian diri maka tingkat stres akan menurun sebesar 0,26 dan setiap kenaikan 1 skor pada variabel manajemen waktu maka tingkat stres menurun sebesar 0,20. Jika tingkat stres menurun maka penyesuain diri akan mempengaruhi motivasi berprestasi dan manajemen waktu sebesar 0,20. Dari hasil pengaruh bersama-sama motivasi berprestasi, penyesuaian diri dan manajemen waktu terhadap tingkat stres mahasiswa FIK Universitas Negeri Medan tahun 2018 dengan pengaruh bersama-sama sebesar 49% dan sisanya 51% dijelaskan oleh faktor-faktor lain.Kata Kunci : Motivasi Berprestasi. Penyesuaian Diri. Manajemen Waktu. Tingkat Stres.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI ATLETIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN Ahmad Khaidir; Budi Valianto; Tarsyad Nugraha
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v7i2.31230

Dewasa ini, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mengalami perkembangan yang begitu pesat. Perkembangan tersebut memiliki dampak yang tidak dapat dihindari tentunya. Dampak tersebut menuntut adanya inovasi dan kreatifitas dalam berbagai hal, salah satunya dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif atletik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan yang dapat digunakan dalam pembelajaran, mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran interaktif materi atletik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Model pengembangan yang akan digunakan untuk mengembangkan perangkat media pembelajaran dalam penelitian ini adalah model Borg and Gall.. Hasil penelitian untuk validasi alat yang diberikan ahli pembelajaran memberikan penilaian tanggapan sebesar 94%, bahwa media pembelajaran interaktif materi atletik ini layak digunakan karena materi yang disajikan lengkap dan bentuk penjelasan materi yang jelas. Evaluasi yang diberikan ahli media memberikan penilaian tanggapan sebesar 96%, bahwa media pembelajaran interaktif materi atletik ini layak digunakan karena telah memenuhi standar kesesuaian standar media yang digunakan. Dengan media pembelajaran interaktif materi atletik, siswa dapat lebih termotivasi serta aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat belajar secara efektif dan efisien. Keywords: Media Pembelajaran Interaktif, Materi Atletik, PJOK

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN IMAJINER DAN LATIHAN NYATA TERHADAP PENINGKATAN HASIL FREE THROW BOLA BASKET Abdul Latif Rusdi; Agung Sunarno; Budi Valianto
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v7i1.26160

Perbedaan Pengaruh Latihan Imajiner dan Latihan Nyata, Terhadap Peningkatan Hasil Free Throw Bola Basket. Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan 2019.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Pengaruh Latihan Imajiner dan Latihan Nyata Terhadap Peningkatan Hasil Free Throw Bola Basket. Perbedaan pengaruh latihan ini diberikan kepada peserta latih sebanyak 20 orang. Selanjutnya mereka dibagi menjadi 2 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 10 orang. Pembagian kelompok menggunakan teknik matching by pairing. Kelompok ke-1 diberikan perlakukan latihan imajiner, kelompok ke-2 diberikan perlakuan latihan nyata. Kedua kelompok ini diberikan perlakuan latihan selama 6 minggu. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitiannya adalah Posttest-Only Control Design. Dalam desain ini terdapat 2 kelompok yang dipilih secara proporsional. Pengaruh adanya perlakuan (treatment) adalah (X1 : X2 : Y). Pengaruh treatment dianalisis dengan Pengujian Hipotesis Komparatif Dua Sampel dengan Rumus Polled Varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tidak terdapat perbedaan pengaruh latihan imajiner dengan latihan nyata terhadap peningkatan hasil free throw bola basket. Kata kunci : Free throw ; Latihan Imajiner : Latihan Nyata

PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MOTIVSI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SMASH BOLAVOLI DI KELAS XI SMA HANG TUAH BELAWAN Muhammad Nur Habibi; Imran Akhmad; Budi Valianto
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v4i2.12140

Adapun tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar smash bolavoli. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI jurusan IPA SMA Hang Tuah Belawan, berjumlah 124 siswa yang berasal dari 4 kelas. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Jumlah sampel penelitian untuk gaya mengajar komando terdiri dari 20 siswa dan 20 siswa untuk gaya mengajar resiprokal. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasi eksperimen desain factorial 2 X 2. Motivasi belajar siswa diukur dengan tes angket dan hasil belajar smash bola voli diukur dengan lembar portofolio. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar smash bolavoli yang diajar dengan menggunakan gaya mengajar komando lebih tinggi dari pada hasil belajar smash bolavoli yang diajarkan dengan menggunakan gaya mengajar resiprokal. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil belajar smah bola volisiswa yang diajar dengan menggunakan gaya mengajar komando= 78,3dan rata-rata hasil belajar smash bola voli yang diajar dengan gaya mengajar resiprokal= 77,0 dengan Fhitung = 4,59> Ftabel = 4,09 pada taraf signifikan α = 0,05. Siswa yang memiliki motivasitinngi yang diajar dengan gaya mengajar resiprokal lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan gaya mengajar komando.Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar smash bola voli siswa yang memiliki motivasi tinggi yang diajar dengan gaya mengajar resiprokal= 80,2dan rata-rata hasil belajar smash bola volisiswa yang memiliki motivasi tinggi yang diajar dengan gaya mengajar komando = 77,7 dengan Qhitung = 2,91>Qtabel = 2,29 pada taraf signifikan α = 0,05, dengan dk (2). Siswa yang memiliki motivasi rendah yang diajar dengan gaya mengajar komando lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan gaya mengajar resiprokal. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar smash bola voli siswa yang memiliki motivasi rendah yang diajar dengan gaya mengajar komando = 77,0dan rata-rata hasil belajar smash bolavolisiswa yang memiliki motivasi rendah yang diajar dengan gaya mengajar resiprokal = 73,8 dengan Qhitung = 5,93>Qtabel = 2,29 pada taraf signifikan α = 0,05, dengan dk (2). Terdapat interaksi antara gaya mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar smash bolavoli. Hal iniditunjukkandenganFhitung = 6,52> Ftabel = 4,09. Uji lanjut menggunakan Uji Tukey menunjukkan gaya mengajar komando lebih dominan dibandingkan gaya mengajar resiprokal. Demikian halnya motivasi tinggi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar smash bolavoli. Kata kunci : Gaya mengajar, Motivasi, dan Smash BolaVoli

PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA Hamka Abdi Negara Siahaan; Budi Valianto; Rahma Dewi
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v6i2.21095

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh fakta empirik tentang perbedaan hasil belajar passing dalam permainan sepak bola antara siswa yang diajar dengan menggunakan gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar inklusi. Penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas (independent variable), yaitu: (1) gaya mengajar resiprokal dan gaya mengajar inklusi sebagai variabel bebas manipulatif, dan (2) Minat sebagai variabel bebas atribut (variabel moderator) yang terbagi menjadi minat tinggi dan minat rendah. Sedangkan, passing dalam permainan sepak bola dalam penelitian ini sebagai variabel terikat (dependent variable). Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen by level 2 x 2 Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Galang. Tahapan penelitian ini meliputi pengumpulan data tentang minat, penerapan perlakukan gaya mengajar, dan pengumpulan data tentang hasil belajar passing dalam permainan sepak bola. Adapun waktu penerapan perlakuan gaya mengajar (inklusi dan resiprokal) dilakukan selama 4 minggu. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster sampling sehingga diperoleh masing-masing kelompok berjumlah 10 siswa. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah : 1) Berdasarkan hasil analisis varian pada daftar lampiran, pada taraf α=0,05 maka diperoleh Fh > Ft yaitu 57,40 > 4,04. 2) Berdasarkan hasil analisis varian pada lampiran, paa taraf α=0,05 maka diperoleh Fh > Ft yaitu 17,47 > 4,06. 3) Kemudian dilanjutkan dengan uji tukey pada kelompok A2B2 dan A1B2 dimana Qh = 75 dan Qt = 2,92. 4) Kemudian dilanjutkan dengan uji tukey pada kelompok A1B1 dan A2B1 dimana Qh = 23,33 dan Qt = 2,92.Kata kunci: Gaya Mengajar, Minat Belajar dan Sepak Bola

PENGARUH METODE PERMAINAN DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN GERAK DASAR LARI SEKOLAH DASAR Edi Moerianto; Rahma Dewi; Budi Valianto
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v7i1.26161

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Permainan Dan Minat Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Gerak Dasar Lari SD Negeri 105345 Sidodadi Ramunia Kecamatan Beringin Tahun 2018. Sampel penelitian ini 62 siswa yang masing-masing terdiri dari kelas III SD dengan menggunakan rancangan penelitian treatment by level 2x2 dengan uji tukey pada taraf =0,05. Hasil penelitian menunjukan: 1) Pada kelompok A1 dan A2 dimana Qh = 12,40 dan Qt = 3,83 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan gerak dasar lari antara moetode permainan kelompok dan metode bermain individu. 2) Diperoleh Fh > Ft yaitu 19,81 > 4,15. Sehingga dapat ditarik kesimpulan keseluruhan bahwa terdapat interaksi antara metode bermain dan minat belajar terhadap keterampilan gerak dasar lari. 3) Dengan uji tukey pada kelompok A1B1 dan A2B1 dimana Qh = 11,27 dan Qt = 2,99 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar keterampilan gerak dasar lari dengan minat tinggi yang diajar dengan menggunakan metode bermain kelompok lebih baik dari pada metode bermain individual. 4) Dimana Qh = 1,32 dan Qt = 2,99 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar keterampilan gerak dasar lari dengan minat rendah yang diajar dengan menggunakan metode bermain kelompok tidak lebih baik dari pada metode bermain individual Keywords: Metode Bermain, Minat, dan Keterampilan Gerak Dasar Lari

RANCANGAN KURIKULUM PUSAT PEMBINAAN DAN LATIHAN PANAHAN UNIMED Budi Valianto; Ibrahim Ibrahim; Indah Verawati
Indonesia Sport Journal Vol 1, No 1 (2019): Januari - Juni
Publisher : Universitas Negeri Medan

Unimed merupakan wadah bagi pecinta olahraga, banyak orang yangmelakukan aktivitas olahraga pada lingkungan unimed. Pahanan merupakan salahsatu olahraga yang banyak digemari oleh masyarakat, olahraga yangmembutuhkan konsentrasi ini menjadi suatu pilihan masyarakat di lingkunganUnimed. Walaupun olahraga ini tidak terlalu mudah untuk dimainkan tentunyaada banyak cara yang bisa dilakukan terutama membuat “Kurikulum Panahan”.Pembinaan olahraga tidak terlepas dari bagaimana pembinaan yangdilakukan, sehingga tujuan dapat tercapai secara optimal. Cerminan bagaimanapembinaan dapat dilakukan dengan kurikulum yang bagus, tentu akan menghasilkangenerasi yang baik. Pusat pembinaan latihan pahanan merupakan wadah untukmengembangkan diri sehingga tumbuh secara menyeluruh. Rancangan kurikulumini dibuat untuk menampung keinginan masyarat untuk menjadi atlet,eksrakurikuler pada anak usia sekolah hingga perguruan tinggi, pelatih/guru danmanajemen pertandingan dalam olahraga panahan.Dalam kurikulum telah ditentukan bagaimana aturan pada tingkat pemula,tingkat mahir, dan tingkat ahli. Kurikulum tersebut mengatur bagaimana syarat-syarat pada kenaikan tingkatan. Ini merupakan rancangan kurikulum pusatpembinaan dan latihan panahan pada lingkungan Unimed.

Co-Authors Abdul Latif Rusdi Afri Tantri2 Afstora Afstora Agung Sunarno Ahmad Khaidir Akram Muhibulloh Bangko Amir Supriadi Ardhi Surya Wijaya Arfan Hakim Pane Damayanti, Elok Dewi Hamda M. Sirait Edi Moerianto Eva Faridah Hamka Abdi Negara Siahaan Ibrahim Ibrahim Imran Akhmad Indah Verawati Indra Kasih M. Faisal Ansari Nasution M. Irfan Mayasari Sorayah Mesnan . Muhammad Nur Habibi Novita Novita Nurhayati Simatupang Nurkadri, Nurkadri Puji Ratno, Puji Rahma Dewi Rahma Dewi Reza Wibowo Sanusi Hasibuan Supriadi, Amir Tarsyad Nugraha Tarsyad Nugraha Teddy Rudy Harto Sianturi Zulpikar Ilham Zuraidah Nurhadi

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search