Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Aditya Rini Kusumaningpuri
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar

 1 
Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky Aditya Rini Kusumaningpuri; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1169

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create) dalam perspektif filsafat konstruktivisme Vigotsky. Penelitian ini menggunakan library research atau penelitian kepustakaan berdasarkan data-data kepustakaan, yaitu mengkaji model belajar RADEC dan filsafat konstruktivisme vigotsky yang dilakukan dengan menggunakan literatur berupa aturan yang mendukung dalam menganalisis topik penelitian. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba mengeksplorasi dan memberikan argumen yang berkaitan dengan model pembelajaran RADEC dengan analisis filsafat konstruktivisme vigotsky. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran RADEC melalui sintak-sintaknya sesuai dengan teori konstruktivime Vigotsky dimana kemampuan aktual siswa terlihat ketika menyelesaikan tugas tanpa bantuan oarang lain dan kemampuan potensial siswa terlihat ketika menyelesaikan tugas dengan bantuan oarang lain. Sedangkan ZPD merupakan daerah antara kemampuan aktual dan kemampuan potensial. Selama proses pembelajaran dengan model RADEC terjadi pemagangan kognitif (cognitive apprenticeship) yaitu proses dimana seseorang belajar tahap demi tahap dari mulai read (R)sampai create(C) untuk memperoleh pengetahuan melalui interaksi dengan ahlinya.
Co-Authors Budi Murtiyasa Djalal Fuadi Endang Fauziati Laili Etika Rahmawati Muhammad Khoirurrosyid