Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Basicedu
Risma Delima Harahap
Universitas Labuhanbatu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan

 1 
Obstacles for biology education students in the process of implementing online learning at Labuhanbatu University during the covid-19 pandemic Adek Tiya Pratiwi; Risma Delima Harahap
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 4, No 1 (2022): February 2022
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.127 KB) | DOI: 10.20527/bino.v4i1.12067

Abstract

The aim of this research is to identify and analyze the obstacles that biology education students at Labuhanbatu University face when implementing online learning during the COVID-19 pandemic. This study employs a descriptive method in conjunction with a qualitative approach. The approach taken is one of survey. This study collected data using data trigulation techniques. The respondents were 92 students enrolled in the Labuhanbatu University biology education study program throughout the academic years 2018/2019; 2019/2020; and 2020/2021. The online learning process is implemented in the following indocators: readiness and implementation in online learning is 87.21%, (physical, psychological) health in online learning is 76.59%, the obstacles faced by the students during online learning process is 72.06%, internet access facilities (quotas) and learning tools in online learning is 79.89%, lecturer services and delivery of materials in online learning is 77.60%, motivation and comprehension of course material development in online learning is 68.76%. Learning motivation and understanding obstacles encountered by biology education students throughout the implementation process might render online learning ineffective, resulting in this research is planned to serve as a benchmark for future improvements in the process of integrating online learning.Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui dan menganalisis hambatan apa saja yang dihadapi mahasiswa pendidikan biologi Universitas Labuhanbatu dalam pelaksaanaan proses pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan survey. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik trigulasi data,Responden adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi Universitas Labuhanbatu angkatan tahun akademik 2018/2019: 2019/2020;2020/2021,dengan jumlah total sebanyak 92 orang.Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa hambatan mahasiswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran daring diantaranya yaitu :Kesiapan dan pelaksanaan dalam pembelajara daring 87,21%, Kesehatan (fisik,psikis) dalam pembelajaran daring 76,59%, Hambatan yang dialami mahasiswa selama proses pembelajaran daring 72,06%,  Fasilitas akses internet (kuota) dan perangkat pembelajaran dalam pembelajaran daring 79,89%, Pelayanan dosen dan penyampaian materi dalam pembelajaran daring 77,60%, Motivasi pembelajaran dan memahami materi perkuliahan dalam pembelajaran daring 68,76%, Hamabatan yang dialami oleh para mahasiswa pendidikan biologi dalam pelaksanaan proses pembelajaran daring akan membuat pembelajaran daring menjadi tidak maksimal, sehingga penelitian ini diharapkan menjadi evaluasi sebagai acuan perbaikan  didalam  proses pelaksanaan pembelajaran daring menjadi baik kedepannya.
Biology education students’ characteristics in basic biology courses Tuti Rama Yani; Risma Delima Harahap
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2023): February 2023
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v5i1.15049

Abstract

The characteristics of biology education students in lectures must be known to design better lectures. This study aims to analyze and determine students' characteristics in the Biology Education Study Program enrolled in basic biology courses at Universitas Labuhanbatu. This study employed a descriptive qualitative approach. A total of 30 first-semester biology education students were sampled from the population of first-semester biology education students. The tool for data collection was interviewed, and the strategy for data collection was the distribution of a questionnaire. The results of this study indicated that Biology Education students' characteristics enrolled in basic biology courses at Universitas Labuhanbatu were as follows: (1) Confidence in analyzing and understanding basic biology materials 47.20%, (2) Discipline 76.66%, (3) Honesty 48.66%, (4) Responsible 81.86%, and (5) Social care 69.66%. According to the results of this study, the student's character in the education system is one of the main aims for supporting a learning process in students so that they can become the next generation of individuals with excellent character souls.Abstrak Karakteristik mahasiswa pendidikan biologi dalam perkuliahan perlu diketahui guna mendesain perkuliahan yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis dan mengetahui karakter yang ada pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi dasar di Universitas Labuhanbatu. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif, Populasi yang digunakan adalah mahasiswa pendidikan biologi semester satu dengan pengambilan sampel total sampling yang berjumlah 30 mahasiswa pendidikan biologi, Instrumen dalam pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara serta teknik dalam pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket. Hasil dalam penelitian ini  memperoleh hasil bahwa karakter  pada mahasiswa Pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi  dasar di Universitas Labuhanbatu memperoleh hasil sebagai berikut bahwa  perolehan hasil data berupa: (1) Percaya diri menganalisis dan memahami materi biologi dasar 47,20%, (2) Disiplin 76,66%, (3) Kejujuran 48,66%, (4) Bertanggungjawab 81,86%, (5) Peduli sosial 69,66%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter pada mahasiswa dalam sistem pendidikkan merupakan salah satu prioritas yang sangat penting dalam menunjang suatu proses pembelajaran yang ada pada diri mahasiswa agar dapat menjadi generasi penerus yang terbentuk jiwa karakter yang baik.
Analysis of students’ learning interest in biology subject at SMAN 1 Panai Hulu in the independent curriculum era Anggi Pradana; Risma Delima Harahap; Sakinah Ubudiyah Siregar
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2023): June 2023
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v5i2.16034

Abstract

Interest greatly determines student learning outcomes both academically and non-academically. Students' interest in learning decreased due to factors in learning methods that were less memorable and learning media factors that were less attractive. This study aims to describe the learning interest of class XI students at SMAN 1 Panai Hulu in biology subject. Subjects in the study were students XI IPA1, XI IPA2 and XI IPA3, with a total of 105 people. This type of research is a qualitative descriptive research. Data collection techniques using questionnaires, observation, and interviews. The results of research that has been carried out with four indicators are obtained, namely the feeling of pleasure of students in participating in learning by 75.77%, student attention to learning by 70.78%, student interest in learning by 74.04%, student involvement in learning by 73.91 %. Based on these results, it can be concluded that students' interest in learning biology in class XI IPA1, XI IPA2 and XI IPA3 at SMAN 1 Panai Hulu is high. Even though students' learning interest is high, student activity is still influenced by the completeness of learning media.AbstrakMinat sangat menentukan hasil belajar siswa baik secara akademik maupun non akademik. Minat belajar siswa menurun dikarenakan faktor cara belajar yang kurang berkesan dan faktor media pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar siswa kelas XI di SMAN 1 Panai Hulu pada mata pelajaran biologi. Subjek dalam penelitian adalah siswa XI IPA1, XI IPA2 dan XI IPA3, dengan total sebanyak 105 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan empat indikator didapatkan yaitu perasaan senang siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar 75,77%, perhatian siswa terhadap pembelajaran sebesar 70,78%,  ketertarikan siswa terhadap pembelajaran sebesar 74,04%, keterlibatan siswa terhadap pembelajaran sebesar 73,91%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan minat belajar siswa kelas XI IPA1, XI IPA2 dan XI IPA3 di SMAN 1 Panai Hulu terhadap pembelajaran biologi adalah sangat tinggi. Meskipun minat belajar peserta didik tinggi, keaktifan peserta didik masih dipengaruhi oleh kelengkapan media pembelajaran.
Co-Authors Adek Tiya Pratiwi Anggi Pradana Dea Anjelia Rahmah Eka Winangsih Erna Wati Fitriani Fitriani Ika Chastanti Islamiani Safitri Jika Saipani Neni Fitriana Harahap Puja Tri Rezekiah Siregar, Sakinah Ubudiyah Sisca Afsari Tuti Rama Yani Uswatun Hasanah Widia Hafni Pohan