Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI NILAI DEMOKRASI DALAM PEMBINAAN KOMITMEN KEBANGSAAN PADA MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Ode Moh. Man Arfa Ladamay; Muhammad Yusuf Assanusi
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v20i1.2773

Penelitian ini didorong oleh pentingnya memahami dan mengimplementasikan nilaidemokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara bagi setiap warganegara terutamamahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa di masa depan. Oleh karena itu, kemampuanmengimplementasikan nilai demokrasi di kalangan mahasiswa merupakan suatu keniscayaansebagai pintu masuk untuk melakukan pembinaan komitmen kebangsaan bagi mereka.Demokrasi sebagai sistem nilai sebagaimana dimaklumi bukanlah bersifat utopis, namunkeberadaannya merupakan barometer kehidupan berkepribadian, bermasyarakat, berbangsa danbernegara. Kontradiksi pemahaman terhadap nilai demokrasi yang terjadi dalam bernegara akanmenimbulkan konsekuensi rusaknya tatanan berbangsa secara komprehensif. Melalui penelitianbernuansa pendekatan kualitatif ini, diupayakan memperoleh informasi yang mendalam dariresponden, sehingga penelitian ini diharapkan dapat memperoleh gambaran signifikan tentangpola pikir, sikap dan perilaku mahasiswa berkenan dengan pemahaman dan penerapan nilaidemokrasi dalam kaitannya dengan pembinaan komitmen kebangsaan. Penelitian ini berupayamemberikan sumbangan solutif bagi perbaikan kualitas demokrasi di kalangan mahasiswa danakan berdampak positif dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas kehidupan berbangsadi masa yang akan datang. Demokrasi sebagai sistem politik kenegaraan yang dipandangmerupakan model dan modal terbaik untuk mengelola kehidupan perpolitikan, sehinggapemahaman mahasiswa terhadap nilai demokrasi menjadi investasi penting dalam pembinaankomitmen kebangsaan sebagai proses menuju tercapainya tatanan masyarakat madaniberdasarkan Pancasila yang menjadi cita-cita dan tujuan seluruh rakyat dan bangsa Indonesia.Kewajiban manusia dalam berdemokrasi berkenaan pembinaan komitmen jiwa kebangsaanhendaknya mengedepankan sikap keteladanan dan meninggal perilaku kepemimpinan yangirasional dan sewenang-wenang berkaitan dengan penggunaan kekuasaan yang diamanahkanbaginya.Kata kunci: Demokrasi, Komitmen, Kebangsaan

MATERI AKHLAK DALAM KETELADANAN KHADIJAH MENURUT IBRAHIM MUHAMMAD HASAN AL-JAMAL Adinda Nur Afifa Kusaini; Muyasaroh Muyasaroh; Ode Moh. Man Arfa Ladamay; Hasan Basri
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v22i1.2914

Seiring dengan perkembangan zaman wanita mengalami krisis akhlak, mereka sepertikehilangan sosok teladan. Cara untuk memperbaiki akhlak muslimah saat ini adalah salahsatunya mengkaji sejarah dan biografi kehidupan Khadijah binti Khuwailid dalam bukuKhadijah teladan agung wanita mukminah karya Ibrahim Muhammad Hasan Al-Jamal.Penelitian ini merupakan jenis penelitian literatur yang dilaksanakan menggunakan metoderiset perpustakaan (liberary research). Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku Khadijah karya IbrahimMuhammad Hasan Al-Jamal (primer) dan buku-buku yang relevan dengan penelitian ini.Metode analisisnya menggunakan analisis deskriptif dan analisis isi. Berdasarkan penelitianpustaka yang telah dilakukan teladan akhlak bagi muslimah yang terkandung dalam bukuKhadijah teladan agung wanita mukminah dapat disimpulkan terdiri dari akhlak terhadap Allah(meliputi: mentauhidkan Allah, takwa kepada Allah, dzikrullah, tawakal, dan syukur), akhlakterhadap diri sendiri (meliputi: sabar, amanah, iffah / memelihara kesucian diri, sidqu / benar,wafa’ / menepati janji, teguh), akhlak terhadap sesama (meliputi: berbuat baik kepada sesama,suka menolong orang lain / dermawan), akhlak terhadap orang tua (meliputi: memuliakan orangtua), akhlak terhadap suami (meliputi: perhatian dan pengertian terhadap suami, selalumendukung suami dalam hal kebaikan, setia kepada suami, meringankan beban suami, menaatiperintah suami)

PENGARUH PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 7 CERME GRESIK Fika Nuzulul Nur Faiza; Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v21i2.2116

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi sekolah terhadap minat baca peserta didik di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 294 peserta didik. Sampel yang digunakan pada penelitian adalah sebanyak 30 peserta didik dengan penarikan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Program literasi sekolah termasuk dalam kriteria “sangat baik” dengan persentase sebesar 78,3% dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 35,2667. 2) Minat baca peserta didik memiliki persentase sebesar 66,3 yang termasuk dalam kriteria “baik” dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 33,1333. 3). Ada pengaruh yang signifikan pada program literasi sekolah terhadap minat baca di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Hal ini berdasarkan hasil analisis t hitung sebesar 4,419 dan t tabel sebesar 2,048, maka t hitung > t tabel (4,419 > 2,048). Maka H0 ditolak dan H1 diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan pada program literasi sekolah terhadap minat baca.Kata Kunci: literasi, minat baca

PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN ANAK PADA PROSES PEMBELAJARAN PAI DI ERA COVID-19 Rizqiyah Novita Sari; Noor Amirudin; Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v22i1.2918

Penelitian ini adalah berawal dari problematika saat ini dengan adanya wabah virusCOVID-19 yang membuat hampir seluruh aspek mengalami lockdown termasuk pendidikanyang mengharuskan belajar melalui rumah atau belajar dengan menggunakan sistem daring (dalam jaringan), dari adanya pembelajaran dalam jaringan tersebut peneliti ingin melihat danmelakukan sebuah penelitian tentang peran orang tua dalam pendampingan anak pada prosespembelajaran PAI di era Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tuadalam pendampingan anak pada proses pembelajaran PAI di era Covid-19 pada mata pelajaranfiqih di MTs Muhammadiyah 06 Banyutengah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatankualitatif yang dilakukan dengan observasi lapangan. Teknik pengumpulan data adalah denganmelakukan observasi lapangan, wawancara serta dokumentasi dari sekolah. Teknik analisis datayang digunakan adalah dengan reduksi data , penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasildari penelitian ini yaitu pada peran orang tua dalam pendampingan anak pada prosespembelajaran PAI di era covid-19 pada siswa kelas 07 MTs Muhammadiyah 06 BanyutengahPanceng Gresik. Terkait hambatan yang dialami adalah karena 1) sinyal 2) elektronik 3)kurangnya fasilitas 4) biaya untuk pembelian paket data. Pembelajaran dalam jaringan di SMPMuhammadiyah 1 Gresik sendiri terkait pembelajaran daring, SMP Muhammadiyah 1 Gresikmenggunakan dua media yaitu media WhatsApp sebagai pembelajaran dan Web Spemutusebagai web evaluasi pembelajaran. Keberhasilan dari implementasi pembelajaran daring diSMP Muhammadiyah 1 Gresik untuk tahun ini mencapai 70% karena masih banyak hambatanyang dialami oleh siswa saat melakukan pembelajaran dalam jaringan, meskipun pihak sekolahsudah memberikan fasilitas kepada guru yang termasuk salah satu bentuk dukungan daripembelajaran daring supaya optimal dalam memberikan pembelajaran dalam jaringan.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA DIDIK DI SMA MUHAMMADIYAH 8 CERME GRESIK Wasis Ridwan; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
TAMADDUN Vol 21 No 1 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v21i1.4927

Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana metode pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalaui kegiatan keagamaan di SMA Muhammadiyah 8 Cerme Gresik? (2) Bagaimana evaluasi pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalui kegiatan keagamaan di SMA Muhammadiyah 8 Cerme Gresik? (3) Apa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalui kegiatan keagamaan? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui metode pelaksanaan pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalui kegiatan keagamaan, 2. Mengetahui evaluasi pelaksanaan pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalui kegiatan keagamaan, 3. Mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembinaan akhlakul karimah peserta didik melalui kegiatan keagamaan.Kata Kunci: peran guru, pendidikan agama Islam, pembinaan akhlak

NILAI RELIGIUS DALAM FILM AJARI AKU ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Fifi Rohmawati; Noor Amiruddin; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
TADARUS Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v12i1.19455

Pendidikan dapat mencapai keberhasilan karena dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu tujuan, pendidik, peserta didik, proses, media, dan lingkungan yang ada dalam lingkup pendidikan. Media adalah salah satu kunci keberhasilan dalam pendidikan sangat perlu untuk diperhatikan dalam pengembangannya, tidak hanya menggunakan media visual seperti buku cetak dan LKS saja, tetapi bisa dikembangkan pada media audio visual melalui karya sastra film, Karena pesan-pesan dalam film tidak hanya dapat didengar atau dilihat saja, tetapi dapat dilihat dan didengar secara bersamaan, dan hal itu akan lebih memudahkan dalam pembelajaran yang membutuhkan contoh yang nyata. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah nilai-nilai religius apa saja yang terdapat dalam film Ajari Aku Islam dan bagaimana relevansinya terhadap materi pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, yang menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data didapatkan dari setiap dialog dan tindakan dari tokoh terkait dengan nilai-nilai religius dalam film tersebut. Berdasarkan penelitian yang dilakukan membuktikan bahwa nilai-nilai religius yang tercantum dalam film Ajari Aku Islam, yaitu nilai akidah yang meliputi enam rukun iman, nilai akhlak meliputi akhlak terhadap diri sendiri, orang tua, keluarga dan masyarakat, nilai ibadah meliputi shalat. Secara keseluruhan nilai religius dalam film Ajari Aku Islam memiliki relevansi terhadap materi Pendidikan Agama Islam.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search