Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementation of Group Investigation (GI) Cooperative Learning Model to Improve Students 'Critical Thinking Skills in Biology Subject Hikmawati Hikmawati; Asmawati Munir; Parakkasi Parakkasi
Journal of Biological Science and Education Vol 2, No 2 (2020): December
Publisher : Journal of Biological Science and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jbse.v2i2.1318

Students' critical thinking is needed, because during the learning process students develop ideas about the problems contained in learning. The aim of this research was to improve students' biology critical thinking skills. This research was conducted in the even semester of the 2013/2014 academic year. This type of research was classroom action research (CAR) with three learning cycles. The data sources of this research were an assessment using learning activity of observation sheets and student learning outcomes tests. The data obtained were analyzed using qualitative and quantitative data analysis. The success of the students’ activity action in cycle I with a mean score was 3.25 with percentage was 81.54%; Cycle II amounted to 3.2 with percentage of 80,05% and in cycle III amounted to 3.61 with percentage of 92%. Students' critical thinking skills in cycle I were 62.18 with percentage was 25.64%. The average achievement of students’ critical thinking skills test in cycle II was 83.08 with percentage was 94.87%. The average achievement of students' critical thinking skills test in Cycle III reached 85.38 with percentage 97.43%. Based on the results of the research conducted, it was concluded that the application of the GI type of cooperative learning model could improve the student’s activity and students' critical thinking skills in the material of the immune system at class XI IPA3 of Senior High School 2 Kendari.Keywords: Group Investigation, Student Activities, Critical Thinking.

UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SEKOLAH DASAR Sarnely Uge; Wa Ode Lidya Arisanti; Hikmawati Hikmawati
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.13671

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter displin siswa Sekolah Dasar dapat ditanamkan melalui pembiasaan dan keteladanan seorang guru dengan tujuan untuk mendidik dan membekali siswa agar memiliki perilaku dan moral yang baik untuk dirinya sendiri, masyarakat, dan lingkungan sekitar. Pembiasaan dapat menjadi sikap dan tingkah laku serta karakter yang sifatnya otomatis dan akan menjadi kepribadian yang luhur pada diri siswa dan keteladanan digunakan untuk menanamkan nilai-nilai moral dan sosial anak. Pentingnya menanamkan pendidikan karakter disiplin sejak dini agar kelak anak dapat menjadi penerus bangsa yang memiliki moral dan perilaku yang cakap dan menjadi sumber daya manusia yang berkarakter baik. Kedua aspek ini dilakukan secara berkelanjutan dan konsisten, tidak hanya di sekolah tetapi juga dioptimalkan di lingkungan keluarga, mengingat waktu siswa lebih banyak berada di rumah dibandingkan waktu berada di sekolah. Penampilan pendidikan karakter ternyata mampu mendidik siswa yang unggul bukan hanya dari ranah pengetahuan, cerdas secara emosional, tetapi juga kokoh dalam kepribadian.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) KELAS IV SDN 5 WATOPUTE Tina Tina; Hikmawati Hikmawati; Ali Mulya Rende
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v4i3.32423

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 5 Watopute pada Indahnya Kebersamaan melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi sedangkan data kualitatif melalui tes hasil belajar. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I terdapat 13 dari 21 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan klasikal atau 61,9% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 67,14. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu terdapat 18 dari 21 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan belajar atau 85,71% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 78,10Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT; Hasil Belajar

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) KELAS IV SDN 5 WATOPUTE Tina Tina; Hikmawati Hikmawati; Ali Mulya Rende
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v4i3.32429

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 5 Watopute pada Indahnya Kebersamaan melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi sedangkan data kualitatif melalui tes hasil belajar. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I terdapat 13 dari 21 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan klasikal atau 61,9% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 67,14. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu terdapat 18 dari 21 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan belajar atau 85,71% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 78,10.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT; Hasil Belajar

Implementation of Group Investigation (GI) Cooperative Learning Model to Improve Students 'Critical Thinking Skills in Biology Subject Hikmawati Hikmawati; Asmawati Munir; Parakkasi Parakkasi
Journal of Biological Science and Education Vol 2, No 2 (2020): December
Publisher : Journal of Biological Science and Education

Students' critical thinking is needed, because during the learning process students develop ideas about the problems contained in learning. The aim of this research was to improve students' biology critical thinking skills. This research was conducted in the even semester of the 2013/2014 academic year. This type of research was classroom action research (CAR) with three learning cycles. The data sources of this research were an assessment using learning activity of observation sheets and student learning outcomes tests. The data obtained were analyzed using qualitative and quantitative data analysis. The success of the students’ activity action in cycle I with a mean score was 3.25 with percentage was 81.54%; Cycle II amounted to 3.2 with percentage of 80,05% and in cycle III amounted to 3.61 with percentage of 92%. Students' critical thinking skills in cycle I were 62.18 with percentage was 25.64%. The average achievement of students’ critical thinking skills test in cycle II was 83.08 with percentage was 94.87%. The average achievement of students' critical thinking skills test in Cycle III reached 85.38 with percentage 97.43%. Based on the results of the research conducted, it was concluded that the application of the GI type of cooperative learning model could improve the student’s activity and students' critical thinking skills in the material of the immune system at class XI IPA3 of Senior High School 2 Kendari.Keywords: Group Investigation, Student Activities, Critical Thinking.

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA DI SD NEGERI 1 E’ERINERE Sri Rahayu; La Ode Safiun Arihi; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.23563

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru kelas VA SDN 1 E’erinere pada tema udara bersih bagi kesehatan. (2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VA SDN 1 E’erinere pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan. (3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VA SDN 1 E’erinere pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, tes siklus dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus I berjumlah 13 dari 24 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan klasikal sebesar 54,17% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu berjumlah 20 dari 24 siswa telah mencapai persentase ketuntasan sebesar 83,33%. Pada tindakan siklus 1 pertemuan pertama aktivitas mengajar guru mencapai persentase 61,53%, sedangkan pada pertemuan kedua mencapai 76,92% dan pada tindakan siklus II pertemuan pertama aktivitas mengajar guru mencapai persentase 84,61%, dan pada pertemuan kedua mencapai 100%, sedangkan aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan pertama mencapai persentase 66,66%, sedangkan pada pertemuan kedua mencapai 75%, dan pada tindakan siklus II pertemuan pertama aktivitas belajar siswa mencapai persentase 83,33%, dan pada pertemuan kedua mencapai persentase 100%.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw; Hasil Belajar

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search