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IMPLEMENTASI KONSEP LANGUAGE AWARENESS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN GRAMATIKAL BAHASA PRANCIS PADA MAHASISWA SASTRA PERANCIS FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Yulianto, Ahmad; Sunahrowi, Sunahrowi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 33, No 1 (2016): April 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v33i1.7659

Most Indonesian learners are bilingual or even polyglot. Not only speaking their mother tongue (which is mostly regional language like Javanese or Sundanese), they are also exposed to foreign languages like Arabic, English and French. However, it does not necessarily means that learning foreign languages is easy for them. According to Chomsky, human beings are equipped with Language Acquisition Device which enables them to acquire any language they are exposed to. It is assumed that the more we are exposed to other languages, the easier it is for us to learn foreign languages. Communicative Approach is used in the learning process at Program Studi Sastra Perancis Universitas Negeri Semarang. This approach focuses on 4 competencies namely: Speaking (La production orale), Writing (La production ecrite), Listening Comprehension (La comprÃ©hension orale) and Reading Comprehension (La comprehension Ã©crite). Since Grammar Course has been abolished from the curriculum for a couple of years, it is in these 4 courses of competence that its teaching is integrated into. Unfortunately, most students are not quite competent in these four courses and also weak in Grammar. It is expected that Language Awareness concept help solve this problem.

INOVASI PENGAJARAN MATA KULIAH APPRÃCIATION LITTÃRAIRE DENGAN MODEL ADVANCE ORGANIZER Sunahrowi, Sunahrowi
Lingua Vol 12, No 2 (2016): July 2016
Publisher : Lingua

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Pengajaran bahasa dan sastra di semua tingkat pendidikan, utamanya di tingkat pendidikan tinggi, memerlukan sebuah terobosan untuk mencapai hasil yang baik. Salah satu terobosan yang dapat dilakukan adalah mengajak mahasiswa untuk membaca. Kegiatan membaca, utamanya dalam kegiatan apresiasi sastra, memerlukan beberapa syarat yang harus dipenuhi, antara lain hal yang berkaitan dengan sisi emosi (emotif), sisi imajinasi (imajinatif) dan sisi intelektualitas (intelektual). Ketiga hal di atas merupakan pegangan penting dalam kegiatan apresiasi sastra. Selain tiga hal di atas, keberhasilan pengajaran apresiasi sastra juga memerlukan sebuah metode yang sesuai dan tepat. Advance oganiser sebagai sebuah metode yang termaktub dalam uraian yang disampaikan oleh Joyce, dkk., (2009:7-41) merupakan sebuah metode yang tepat untuk diintegrasikan dalam kegiatan pengajaran apresiasi sastra. Mengintegrasikan sebuah model yang tepat dalam sebuah pengajaran merupakan bentuk terobosan yang inovatif sesuai dengan tema besar yang sedang digalakkan oleh Universitas Negeri Semarang sekarang ini, yakni akselarasi inovasi.Learning of language and literature in all education level, especially in varsity level, needs an innovation to achieve the best result. One of the innovations that may be done is encourage the students to read. The reading activity as the part of literature appreciation needs several requisites that should be obeyed. In the literature appreciation the students should understand three things, namely; the thing that relate with emotion, imagination, and intellectual. Those three things are the most important things to hold in literature appreciation. Beside those three things, the success of learning also needs the correct method. Advance organiser is the best method which include in an explanation that has been explained by Joyce, dkk (2009:7-41) this method is the integration method that may be used in learning process of literature appreciation. By integrating a correct model in learning process is the innovation which matches with the big theme that in line with the spirit of Semarang State University.

ELATIHAN MENULIS ARTIKEL BERTEMA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI GURU SMP NEGERI 4 SINGOROJO KABUPATEN KENDAL JAWA TENGAH Sunahrowi, Sunahrowi; B.P, Alfariz Firdausya
Indonesian Journal of Conservation Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Badan Pengembang Konservasi UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijc.v6i1.12526

The National Goal set forth in the Preamble of the 1945 Constitution of the State of the Republic of Indonesia is to promote the common welfare, to educate the life of the nation, and to participate in the implementation of world order based on eternal peace and social justice. To realize these national goals, education is a crucial factor. The world of education consists of (maha) students, facilities and infrastructure, and of course educators (teachers). With regard to several main points about national education, one of the important competencies possessed by teachers is the ability to write scientific articles. The ability to write scientific articles for teachers has at least two practical benefits; first, the ability to write scientific articles can support the professionalism of teachers as individuals and also as well as educators. Second, the ability to write scientific articles also provide benefits for learners because a teacher who is skilled in scientific writing indicates that the teacher has a high degree of innovation and creativity and can support the success of teaching and learning activities. Some of the above demands leave many contradictions in practice in the school environment, especially junior high school teachers in Singorojo District of Kendal. Many educators have not been able to write scientific (scientific articles) even though they often encounter problems in everyday teaching. Thus, the low ability to write scientific articles for teachers is not based on the absence of material (problems) but caused by lack of training for them. Based on the problem, it is a necessity to conduct training of scientific article writing for teachers and integrate it with some advanced techniques, in this training choose Focus Group Discussion (FGD) technique. Focus Group Discussion (FGD) is a systematic effort in collecting data and information.

PENGELOLAAN WISATA ALAM CURUG GLAWE DAN BUKIT SELO ARJUNO DI KABUPATEN KENDAL JAWA TENGAH BERBASIS ECOTOURISM A, Isfajar; Kuswardono, Singgih; Miftahudin, Ahmad; Sunahrowi, Sunahrowi
Indonesian Journal of Conservation Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Badan Pengembang Konservasi UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijc.v6i1.12523

Semarang State University as a conservation university in Indonesia is required to have a role in the environment around the campus and also in the wider environment that is throughout Indonesia. Academicians Semarang State University where in it is the teacher (lecturer), education personnel, and others should be hand in hand to realize the ideals of the luhur. Each individual can play a role in this conservation field in accordance with its capacity and capability. With this simultaneous and simultaneous movement, it is expected that Semarang State University really becomes a superior university in playing its role in society, nation and state. The target in this service is the manager of Curug Glawe natural tourism in Cening and Bukit Selo Arjuno village in Kedungboto Village using approach developed through ecotourism concept. The method to be applied in this training is the SWOT method. The selection of targeted methods and objects is based on facts resulting from initial observation that this nature tourism has good strength and attractiveness and prospective (strength), weakness in the management and supervision (weaknesses), the opportunity to be developed and conceptualized well (opportunities ) and there are some serious threats to sustainability (threats). Based on the facts, the ecotourism training activities in the management of nature tourism Curug Glawe and the management of nature tourism of Selo Arjuno hill by the devotees need a proper method to find the solution faced by the object of devotion, that is by applying the SWOT method (strength, weaknesses , opportunities, and threats). Selection of this method is also based on the needs and objectives for the conservation values as the basis of ecotourism can be realized.

MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PENGUATAN KONSERVASI BUDAYA BAGI MAHASISWA Sunahrowi, Sunahrowi
Indonesian Journal of Conservation Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Badan Pengembang Konservasi UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijc.v5i1.11761

The course Introduction to Cultural Studies at the Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Semarang also should be one of the steps to prepare as best generation aspired Education Law. Semarang Universitas Negeri Semarang as a university conservation where one of the goals of conservation is the conservation of cultural pre-requisites to make very interesting if we (researchers) as an integral part of the university made its contribution. Innovation introductory science teaching material culture with contextual teaching and learning method is expected to be the answer to all the questions and confusion students about cultural sciences introductory books that are too difficult to understand because many theoretical. In fundamental teaching material Introduction to Cultural Studies is divided into five parts, among others; (1) Culture , (2) Modernism, (3) Postmodernism, (4) Feminism, and (5) Orientalism.Â Mata kuliah Pengantar Ilmu Budaya di Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang juga hendaknya menjadi salah satu langkah mempersiapkan generasi terbaik sebagaimana yang dicita-citakan UU Sisdiknas. Universitas Negeri Semarang sebagai universitas konservasi di mana salah satu tujuan konservasi adalah konservasi budaya menjadikan pra-syarat yang sangat menarik apabila kita (peneliti) sebagai bagian integral dari universitas memberikan sumbangsihnya. Inovasi bahan ajar pengantar ilmu budaya dengan metode contextual teaching and learning ini diharapkan menjadi jawaban atas segala pertanyaan dan kebingunan mahasiswa mengenai buku pengantar ilmu budaya yang terlalu sulit untuk dipahami karena banyak yang bersifat teoritis. Secara mendasar materi ajar Pengantar Ilmu Budaya terbagi menjadi lima bagian, antara lain ; (1) Budaya dan Kebudayaan, (2) Modernisme, (3) Posmodernisme, (4) Feminisme, dan (5) Orientalisme.Â

INOVASI PENGAJARAN MATA KULIAH APPRÃ‰CIATION LITTÃ‰RAIRE DENGAN MODEL ADVANCE ORGANIZER Sunahrowi, Sunahrowi
Lingua Vol 12, No 2 (2016): July 2016
Publisher : Lingua

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Pengajaran bahasa dan sastra di semua tingkat pendidikan, utamanya di tingkat pendidikan tinggi, memerlukan sebuah terobosan untuk mencapai hasil yang baik. Salah satu terobosan yang dapat dilakukan adalah mengajak mahasiswa untuk membaca. Kegiatan membaca, utamanya dalam kegiatan apresiasi sastra, memerlukan beberapa syarat yang harus dipenuhi, antara lain hal yang berkaitan dengan sisi emosi (emotif), sisi imajinasi (imajinatif) dan sisi intelektualitas (intelektual). Ketiga hal di atas merupakan pegangan penting dalam kegiatan apresiasi sastra. Selain tiga hal di atas, keberhasilan pengajaran apresiasi sastra juga memerlukan sebuah metode yang sesuai dan tepat. Advance oganiser sebagai sebuah metode yang termaktub dalam uraian yang disampaikan oleh Joyce, dkk., (2009:7-41) merupakan sebuah metode yang tepat untuk diintegrasikan dalam kegiatan pengajaran apresiasi sastra. Mengintegrasikan sebuah model yang tepat dalam sebuah pengajaran merupakan bentuk terobosan yang inovatif sesuai dengan tema besar yang sedang digalakkan oleh Universitas Negeri Semarang sekarang ini, yakni akselarasi inovasi.Learning of language and literature in all education level, especially in varsity level, needs an innovation to achieve the best result. One of the innovations that may be done is encourage the students to read. The reading activity as the part of literature appreciation needs several requisites that should be obeyed. In the literature appreciation the students should understand three things, namely; the thing that relate with emotion, imagination, and intellectual. Those three things are the most important things to hold in literature appreciation. Beside those three things, the success of learning also needs the correct method. Advance organiser is the best method which include in an explanation that has been explained by Joyce, dkk (2009:7-41) this method is the integration method that may be used in learning process of literature appreciation. By integrating a correct model in learning process is the innovation which matches with the big theme that in line with the spirit of Semarang State University.

L’IMAGE DU SOI IDEALE, L’HAINE DU SOI, ET LE CONFLIT D’INTRA-PSYCHIQUE "LA FEMME" DANS LE ROMAN SYNGUE SABOUR-PIERRE DE PATIENCE PAR ATIQ RAHIMI: ÉTUDE DE PSYCHANALYSE SOCIALE PAR KAREN HORNEY Manurung, Ronaldo; Yulianto, Ahmad; Sunahrowi, Sunahrowi
Journal of Lingua Litteratia Vol 3 No 2 (2016): Octobre 2016
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Le roman Syngué Sabour-Pierre de Patience est un roman qui raconte l'histoire d’une femme qui s'occupe fidèlement de son mari qui est couché dans le coma à cause d'une balle qui s'est logée dans son cou sans le tuer. La femme parlait à son mari et prenait toujours soin de lui, même si elle suffrait de son mariage. Elle lui parlait encore plus fréquemment, et elle révélait tout le désir, la douleur et le secret du plus profond de son cœur. L'objectif de cette étude est l'image du soi idéale de «La Femme». Le but de cette recherche est décrire 1) l'image de soi idéale du personnage principal basant sur l'image du soi idéale de Karen Horney du roman Syngué Sabour-Pierre de Patience par Atiq Rahimi, 2) le mépris du soi le personnage principal du roman Syngué Sabour-Pierre de Patience par Atiq Rahimi, 2) le conflit intrapsychique du personnage principal du roman Syngué Sabour-Pierre de Patience par Atiq Rahimi. Le corpus de cette étude est le roman Syngué SabourPierre de Patience par Atiq Rahimi. La méthode de collecte des données utilisée dans cette étude est la méthode bibliographiqe. Et puis, la technique de collecte des données utilisée dans cette étude est la technique d’étude bibliographique. Ensuite, la méthode d’analyse des données utilisée dans cette étude est l’analyse descriptive et puis la technique de l’analyse des données utilisée dans cette étude est celle de l’analyse du contenu et de la comunication. La conclusion de cette recherche est que l'image du soi idéale se reflète dans les besoins névrotiques du personnage principal, ils se sont lié l’un et l’autre. 

La Religiosite et l’Obsession dans l'Anthologie de la Poesie les Fleurs du Mal Travail de Charles Baudelaire: l’Etude de la Semiotique de Riffaterre Lukmana, Sem Dwi; Pudjitriherwanti, Anastasia; Sunahrowi, Sunahrowi
Journal of Lingua Litteratia Vol 4 No 1 (2017): Mai 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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L’anthologie de la poésie Les Fleurs du Mal a été populaire depuis 1857. L'anthologie de poésie de Baudelaire est célèbre comme la poésie romantique et symbolique. Les dix poésies sont l'Homme et La Mer, l'Obsession, Le Chat, Caïn et Abel, L'Amour du Mensonge, La Mort des Amants, l'Ame du Vin, Le Possédé, Le Rêve d'un Curieux et la Mort des Pauvres, qui avons le grand thème de la religiosité et l'obsession. Cette recherche révèle comment la religiosité et l'obsession dans les poèmes des Fleurs du Mal en utilisant la théorie de Sémiotiques de Riffaterre. Cette recherche cherche des deux côtés dans chaque poème avec un but de découvrir la corrélation et la similarité des poèmes. Selon la théorie de la sémiotique de Riffaterre, les poèmes expriment quelque chose indirectement, alors pour trouver la corrélation la similarité, on doit analyser chaque poème en deux étapes des lectures de textes littéraires, la lecture heuristique et la lecture herméneutique. Comme mentionné déjà ci-dessus, l'objet matériel de cette recherche est les dix poèmes de Baudelaire, ils sont l'Homme et La Mer, l'Obsession, Le chat, Cain et Abel, L'Amour du Mensonge, La Mort des Amants, L'Âme du Vin, le possédé, le Rêve d'un Curieux, et la Mort des pauvres, tandis que l'objet formel la théorie de Sémiotique de Riffaterre. Les résultats de cette recherche montrent les corrélations et les similarités dans chaque poème. Le thème l'obsession est la plus général aux dix poèmes de Baudelaire, et soutenu la religiosité dans le corps de poème. La conclusion de la recherche est la religiosité et l'obsession devient l’esprit des dix poèmes de Baudelaire. C’est-à-dire, la religiosité et l'obsession est la corrélation et la similarité aux poèmes. Il est examiné par la lecture heuristique et la lecture herméneutique. L’auteur qui veulent faire de la recherche liée à l'étude de la sémiotique dans la poésie, devraient comprendre les contenus des poèmes généralement. Ceci est fait pour que l’auteur ne soit pas confus au moment de déterminer la corrélation entre des poèmes analysée. L’étude sémiotique Riffaterre exige l’auteur pour analyser avec la lecture heuristique et la lecture herméneutique. Surtout au intertextuel exige d’auteur pour déterminer le côté extérieur du poème.

Les Cinq Poèmes de Charles Baudelaire Choisies de l’Anthologie “les Fleurs du Mal” : Une Étude Selon la Perspective Hermèneutique Phénoménologique de Paul Ricœur Valentina Matalu, Nona Hendrika; Wibowo, Suluh Edhi; Sunahrowi, Sunahrowi
Journal of Lingua Litteratia Vol 4 No 1 (2017): Mai 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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L’anthologie de la poésie Les Fleurs du Mal a été populaire depuis 1857. L'anthologie de poésie de Baudelaire est célèbre comme la poésie romantique et symbolique. Les dix poésies sont Au Lecteur, Le Portrait, L’Irréparable, Allegorie, dan Les Litanies de Satan, qui avons le grand thème de la phénomène de la vie qui est remplie de douleur. Cette recherche révèle comment la vie qui est remplie de douleurs et de remord dans les poèmes des Fleurs du Mal en utilisant la théorie de l’Herméneutique Phénoménologique Paul Ricœur. Cette recherche cherche cette côté dans chaque poème avec un but de découvrir la corrélation et la similarité des poèmes. Selon la théorie de l’Herméneutique Phénoménologique Ricœur, le text est l’objet d’étude de l’herméneutique de Paul Ricœur et la phénoménologique vise à exprime le sens, avec l'étude de la métaphore et le symbole. Comme mentionné déjà ci-dessus, l'objet matériel de cette recherche est les cinq poèmes de Baudelaire, ils sont Au Lecteur, Le Portrait, L’Irréparable, Allegorie, dan Les Litanies de Satan, tandis que l'objet formel la théorie de l’Herméneutique Phénoménologique Paul Ricœur. Les résultats de cette recherche montrent les corrélations et les similarités dans chaque poème. La conclusion de la recherche est la pensée de Baudelaire de la phénomène de la vie humaine au XIXe qui étant considéré très triste à cause de péché qu’ils faisaient. L’auteur qui veulent faire de la recherche liée à l'étude de l’Herméneutique Phénoménologique dans la poésie, devraient comprendre les contenus des poèmes généralement. Ceci est fait pour que l’auteur ne soit pas confus au moment de déterminer la corrélation entre des poèmes analysée. L’étude de l’Herméneutique Phénoménologique Paul Ricœur exige l’auteur pour se concentrer à la métaphore et le symbole de la poésie parce que c’est l’affaire sensible quand exprimer le sens de la poème.

La Hierarchie des Besoins du Personnage Principal dans le Roman Nana D’émile Zola : Une Etude de l’Holistique-Dynamique d’Abraham Maslow Tyas, Solli Puji Ayuning; Sunahrowi, Sunahrowi; Yulianto, Ahmad
Journal of Lingua Litteratia Vol 4 No 1 (2017): Mai 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Roman Nana d’Émile Zola est le neuvième roman de l’anthologie Les Rougon-Macquart d’Émile Zola qui a été publié en 1880. Ce roman raconte la vie de jeune femme, s’appelle Nana, qui est une actrice du théâtre. Mais, ce travail la cause entrer dans la prostitution. Cette recherche vise à expliquer le phénomène psychologique dans le personnage principal du roman Nana,en utilisant l’approche de psychologie. Elle vise également à expliquer les phénomènes psychologiques selon la théorie de l’holistique-dynamiques d’Abraham H. Maslow. Les phénomènes psychologiques comprennent les besoins fondamentaux ou physiologiques, le besoin de sécurité, les besoins d’appartenance et de relation, le besoin d’être reconnu, et le besoin de réalisation de soi. Les données de cette recherche sont le roman Nana d’Émile Zola. Dans cette recherche, j’utilise une approche psychologique. Les objets de recherche se composent de l’objet matériel et l’objet formel. L’objet matériel dans cette recherche est le roman Nana d’Émile Zola, tandis que l’objet formel dans cette recherche est la théorie de l’holistique-dynamique d’Abraham H. Maslow. J’utilise les données primaires et secondaires. La source de donnée primaire dans cette recherche est le roman Nana d’Émile Zola. Puis, la source de donnée secondaires est le mémoire dont le titre estLe mélange du genre dans le roman Nana d’Émile Zola (une critique littéraire féministe) qui a été écrit par IndradyaSurantoPutra, l’étudiant de l’Université de GadjahMada en 2007 et le livre dont le titre est Destinées féminines dans le contexte du naturalisme européen qui a été écrit par Juliette Vion-Dury puisil a été publié par Editions Sedes en 2008. La méthode de la recherche est la méthode de descriptif analytique. La conclusion de cette recherche sont 1) les faits d’histoire qui se trouvent dans le roman Nana comprenantl’intrigue, les cadres et les caractères. 2) La hiérarchie des besoins du personnage principal comprenantles besoins fondamentaux ou physiologiques, le besoin de sécurité, les besoins d’appartenance et de relation, le besoin d’être reconnu, et le besoin de réalisation de soi. Il est prévu que le résultat de cette recherche pourra donner une nouvelle idée pour les étudiants de la littérature française et servira à comprendre et utiliser la théorie l’holistique-dynamique d’Abraham H. Maslowsur les aspects des niveaux de la psyché pour analyser d’autres romans.

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