Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) JURNAL CENDEKIA HUKUM Menara Ilmu Ensiklopedia Education Review JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Neneng Wahyuni
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP Yayasan Abdi Pendidikan Payakumbuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran

 1 
Pengaruh Metode Demontrasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMPN 2 Kecamatan Luak Kabupaten Lima Puluh Kota Neneng Wahyuni
LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol 2 No 2 (2022): LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/literatur.v2i2.3894

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mendeskripsikan pengaruh keterampilan menulis teks siswa yang menggunakan metode demonstrasi. 2) Mendeskripsikan pengaruh keterampilan menulis teks siswa dengan menggunakan metode konvensional. 3) Mendeskripsikan pengaruh signifikan penggunaan metode demonstrasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kinerja. Pelaksanaan penelitian pada dua kelas sampel diperlakukan berbeda. Analisis data menunjukkan bahwa, metode demonstrasi berpengaruh dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai siswa, dimana pada saat pretest nilai rata-rata adalah 63. Setelah metode demonstrasi diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas ini, terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada saat pembelajaran. tes akhir dengan nilai rata-rata ( X ) 76. Hal ini terlihat pada perbandingan thitung dengan ttabel (4,677 > 2,021), karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Dengan demikian, hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajar dengan metode demonstrasi lebih baik daripada hasil belajar siswa kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Kata Kunci: metode demonstrasi, metode konvensional, menulis, teks prosedur
Co-Authors Dina Istiqomah Elsa Saputri Lili Hasmi Poni Ernis Wangiman Wangiman Wangiman Wangiman Wirda Linda Wirda Linda