Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan
Lili Hasmi
STKIP Yayasan Abdi Pendidikan Payakumbuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
VARIASI BAHASA MINANGKABAU DIALEK MASYARAKAT KENAGARIAN KOTO BANGUN DENGAN DIALEK MASYARAKAT KENAGARIAN MUARO PAITI KECAMATAN KAPUR IX KABUPATEN LIMA PULUH KOTA PROVINSI SUMATERA BARAT Lili Hasmi
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.209 KB) | DOI: 10.31869/ip.v8i1.2567

Abstract

Variasi Bahasa Minangkabau Dialek Komunitas Koto Bangun Kenagarian dengan Dialek Komunitas Muaro Paiti Kenagarian di Lima Puluh Kota Penelitian dilatarbelakangi oleh perbedaan dialek antar daerah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan variasi dialek Minangkabau ditinjau dari fonologi berdasarkan fonemik. Dialek yang dipelajari adalah Dialek Komunitas Koto Bangun Kenagarian dengan Dialek Komunitas Muaro Paiti Kenagarian Kapur IX Distrik Lima Puluh Kota. Jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian adalah komunitas Kenagarian Kagagarian dengan Masyarakat Kenagarian Muaro Paiti Lima Puluh Kota. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, pencatatan dan pencatatan. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode pencocokan intra lingual. Hasil penelitian menunjukkan tiga hal: (1) Dari 200 kosakata, terdapat 155 persamaan fonemik pembentuk kosakata. (3) Dari 200 kosakata 52 variasi  kosakata fonemik. (2) Dari 200 kosakata, terdapat 200 istilah yang merupakan kosakata istilah dasar yang digunakan untuk tujuan mengatakan sesuatu. Dapat disimpulkan bahwa dari 200 kosakata yang dipelajari, hanya 52 kosakata yang memiliki variasi fonemik pembentuk kata. Jadi, variasi bahasa merupakan realitas bahasa yang harus dikenali. Variasi bahasa harus selalu dijaga oleh masyarakat, ujarnya. Agar bahasa yang mereka gunakan tidak hilang seiring dengan perkembangan zaman.
Pengaruh Penggunaan Media Karikatur Terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Lili Hasmi; Neneng Wahyuni
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 17, No 1 (2023): Vol 17 No. 01 OKTOBER 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v17i1.4740

Abstract

ABSTRAK: Keterampilan menulis teks anekdot siswa masih tergolong rendah karena siswa masih kurang memahami cara menulis teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot menggunakan media karikatur siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban; (2) mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot tanpa menggunakan media karikatur siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban; (3) mendeskripsikan pengaruh penggunaan media karikatur terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan The Randomized Posttest Only Control Group. Populasi penelitian ini berjumlah 238 siswa dengan penarikan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes. Tes yang digunakan adalah tes unjuk kerja yang berguna untuk mengukur keterampilan menulis teks anekdot. Analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) pada kelas eksperimen membuktikan thitung = 7,5188  dengan ttabel = 2,064, karena thitung lebih besar dari ttabel (7,5188 > 2,064), maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil uji t (t-test) pada kelas kontrol membuktikan thitung = 2,9176 dengan ttabel = 2,064, karena thitung lebih besar dari ttabel (2,9176 > 2,064), maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Hasil uji t (t-test) merupakan hasil perbandingan thitung = 3,2435 dengan ttabel = 2,021, karena thitung lebih besar dari ttabel (3,2435 > 2,021), maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Simpulan penelitian, keterampilan menulis teks anekdot berpengaruh kuat dengan menggunakan media karikatur dibandingkan tanpa menggunakan media karikatur. Kata kunci : Media Karikatur, Menulis Teks Anekdot
Pengaruh Penggunaan Metode Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Payakumbuh Neneng Wahyuni; Lili Hasmi
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 APRIL 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5239

Abstract

ABSTRAK: Penulisan teks resensi dengan menggunakan metode pembelajaran yaitu metode Problem Based Learning. Pada metode ini siswa dituntut untuk aktif dalam memecahan masalah berkaitan dengan strukturk serta kerbahasaan teks resensi siswa. Tujuan yang akan dicapai antara lain menjelaskan perngaruh signifikan metode Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh. Jenis penilitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini menggunakan satu kelas, pada kelas tersebut dilaksanakan dua kali tes. Jumlah populasi 120 siswa, penarikan sampel menggunakan purposive sampling , dengan jumlah sampel 30 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja dengan indikator penilaian yang pertama sistematika teks resensi dan yang kedua unsur kebahasaan teks resensi. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) dalam pretest membuktikan thitung lebih besar dari pada ttabel (4,46 > 1,711), karena thitung lebih besar dari ttabel maka H1 (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, keterampilan menulis teks resensi siswa menggunakan metode Problem Based Learning sangat berpengaruh dari pada menggunakan metode konvensional.Kata kunci : Menulis, Teks Resensi, Metode Problem Based Learning 
Co-Authors Neneng Wahyuni Neneng Wahyuni