Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) JURNAL CENDEKIA HUKUM Menara Ilmu Ensiklopedia Education Review JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Neneng Wahyuni
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP Yayasan Abdi Pendidikan Payakumbuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Kritik Sosial dalam Karya Sastra Bentuk Nyata Protes Sastrawan Neneng Wahyuni
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 2 No 2 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.859 KB) | DOI: 10.31539/kibasp.v2i2.619

Abstract

The purpose of this study is to describe social criticism, a real form of man of letters protest against social problems throughher/his literary media. The method used is descriptive method. The results of this study found that Wisran Hadi and Athur S. Nalan conveyed their dislike of social phenomena through drama scripts. This is what is meant by the real form of literary protests through his work. Wisran Hadi through the drama drama"Jalan Lurus"describes his criticisms ranging from individual problems to his own character, to government issues. Whereas Artur S. Nalan through his draft text entitled Sobrat outlined which criticized the depravity of morals and a mindset that did not develop from humans, who were more interested in other regions even though in his area he could live better. In addition, moral problems are the actions of humans who no longer know what is good and what is bad. Conclusion, in general they describe their dislike of human habits in carrying out their lives. Keywords: Criticims,Drama, Protest.
Penguasaan PUEBI terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Poni Ernis; Neneng Wahyuni
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v5i1.2927

Abstract

This study aims to determine the relationship between the mastery of PUEBI with the skills of writing text reports on the results of observations. The research method uses correlation with quantitative types. Sampling was done using the cluster random sampling technique. The research instrument is an objective test and a performance test. The results showed that the average value of PUEBI and the value of the observation report were both 76 with good qualifications. The rcount obtained is 0.9030 and tcount 11.3193 with degrees of freedom n-2 (31-2=29), and a significant rate of 0.05. In conclusion, there is a significant relationship between PUEBI and the observation report. Keywords: Writing Observation Report Text, Mastery of PUEBI
ANALISIS DASAR HUKUM BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA NASIONAL Neneng Wahyuni
JCH (Jurnal Cendekia Hukum) Vol 4, No 1 (2018): JCH (JURNAL CENDEKIA HUKUM)
Publisher : STIH Putri Maharaja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.772 KB) | DOI: 10.33760/jch.v4i1.91

Abstract

This article was written to describe the legal analysis of the Indonesian language as a national language. Indonesian is the language of unity, national language, and national language. The Youth Pledge of the Indonesian Youth Congress on October 28, 1928 was a crystallization of Indonesian nationalism. Indonesian as one of the contents of the youth oath plays an important role for Indonesian nationalism. Indonesian language is a flourishing nationalism in our society that inhabits thousands of islands in the archipelago with various ethnic groups and languages. The language of an area is motivated by different socio-cultural and linguistic backgrounds. Based on this, language will not hamper communication between regions and between cultures, because of the national language or language to avoid misunderstanding with each other due to differences in socio-cultural and linguistic backgrounds. Language as a National language, Indonesian is a dynamic language along with the dynamics of community progress as a result of national development. In order that Indonesian language is used is always good and right, we as speakers of language are required to always be open and dynamic following the development of Indonesian. As an effort to foster Indonesian language, the community must always be positive about Indonesian and Indonesian. Fostering Indonesian language also fosters national nationalism because Indonesian is the national identity of the Indonesian people.
Penerapan Model Pembelajaran Scramble terhadap Keterampilan Menulis Teks Editorial Poni Ernis; Neneng Wahyuni
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v5i2.3566

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model scramble terhadap keterampilan menulis teks editorial siswa SMA N I Situjuah Limo Nagari. Metode yang digunakan bersifat kuantitatif berupa penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara hasil keterampilan menulis teks editorial antara model scramble dengan metode konvensional (thitung= 3,9269 > ttabel=2,000). Simpulan, Pembelajaran kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran scamblelebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Menulis Teks Editorial, Pembelajaran Scramble
Pengaruh Metode Demontrasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMPN 2 Kecamatan Luak Kabupaten Lima Puluh Kota Neneng Wahyuni
LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol 2 No 2 (2022): LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/literatur.v2i2.3894

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mendeskripsikan pengaruh keterampilan menulis teks siswa yang menggunakan metode demonstrasi. 2) Mendeskripsikan pengaruh keterampilan menulis teks siswa dengan menggunakan metode konvensional. 3) Mendeskripsikan pengaruh signifikan penggunaan metode demonstrasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kinerja. Pelaksanaan penelitian pada dua kelas sampel diperlakukan berbeda. Analisis data menunjukkan bahwa, metode demonstrasi berpengaruh dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai siswa, dimana pada saat pretest nilai rata-rata adalah 63. Setelah metode demonstrasi diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas ini, terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada saat pembelajaran. tes akhir dengan nilai rata-rata ( X ) 76. Hal ini terlihat pada perbandingan thitung dengan ttabel (4,677 > 2,021), karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Dengan demikian, hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajar dengan metode demonstrasi lebih baik daripada hasil belajar siswa kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Kata Kunci: metode demonstrasi, metode konvensional, menulis, teks prosedur
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CYCLE LEARNING (PEMBELAJARAN BERSIKLUS) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS RESENSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN Wangiman Wangiman; Neneng Wahyuni; Wirda Linda
Ensiklopedia Education Review Vol 4, No 3 (2022): Volume 4 No 3 Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eer.v4i3.1450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Penggunaan Model Cycle Learning (Pembelajaran Bersiklus) Terhadap Keterampilan Menulis Resensi Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kecematan Lareh Sago Halaban yang berjumlah 256 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 yang berjumlah 27 siswa dan XI IPA 4 yang berjumlah 28 siswa dengan menggunakan teknik cluster rondom sampling dalam pengambilan sampelnya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan uji ‘t’ dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Analisis data menunjukkan bahwa, model Cycle Learning (Pembelajaran Bersiklus) berpengaruh dalam pembelajaran menulis resensi pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan nilai siswa, yang mana pada waktu prates nilai rata-rata/mean () adalah 60,8. Setelah diterapkan model pembelajaran cycle learning (pembelajaran bersiklus) dalam proses pembelajaran pada waktu posttes dengan nilai rata-rata/mean () adalah 81,86. Hal ini dilihat bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung =2, 583 > ttabel = 2,021), karena thitung lebih besar dari ttabel  maka Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Jadi hasil pembelajaran siswa kelas ekperimen yang diajar dengan model pembelajaran cycle learning (pembelajaran bersiklus) lebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvesional.Kata Kunci: model, cycle learning, menulis resensi
THE EFFECT OF USING CARICATURE MEDIA ON THE SKILLS OF WRITING ANECDOTAL TEXTS OF NINTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL ON LAREH SAGO HALABAN Neneng Wahyuni; Wirda Linda; Wangiman Wangiman; Dina Istiqomah; Elsa Saputri
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 6 No 1 (2023): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research uses quantitative research with experimental methods. The design of this study used The Randomized Posttest Only Control Group. The population of this study amounted to 238 students with sampling using purposive sampling. The research instrument is a test. The test used is a performance test that is useful for measuring anecdotal text writing skills. Data analysis can be concluded that the results of the t-test (t-test) in the experimental class prove tcount = 7.5188 with ttable = 2.064, because tcount is greater than ttable (7.5188 > 2.064), then Ha (alternative hypothesis) is accepted. Furthermore, the results of the t-test (t-test) in the control class prove that tcount = 2.9176 with ttable = 2.064, because tcount is greater than ttable (2.9176 > 2.064), then Ha (alternative hypothesis) is accepted. The results of the t-test (t-test) are the results of the comparison of tcount = 3.2435 with ttable = 2.021, because tcount is greater than ttable (3.2435 > 2.021), then Ha (alternative hypothesis) is accepted. The conclusion of the study, anecdotal text writing skills have a stronger effect using caricature media than without using caricature media.
Pengaruh Penggunaan Metode Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Payakumbuh Neneng Wahyuni; Lili Hasmi
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 APRIL 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5239

Abstract

ABSTRAK: Penulisan teks resensi dengan menggunakan metode pembelajaran yaitu metode Problem Based Learning. Pada metode ini siswa dituntut untuk aktif dalam memecahan masalah berkaitan dengan strukturk serta kerbahasaan teks resensi siswa. Tujuan yang akan dicapai antara lain menjelaskan perngaruh signifikan metode Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh. Jenis penilitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini menggunakan satu kelas, pada kelas tersebut dilaksanakan dua kali tes. Jumlah populasi 120 siswa, penarikan sampel menggunakan purposive sampling , dengan jumlah sampel 30 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja dengan indikator penilaian yang pertama sistematika teks resensi dan yang kedua unsur kebahasaan teks resensi. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) dalam pretest membuktikan thitung lebih besar dari pada ttabel (4,46 > 1,711), karena thitung lebih besar dari ttabel maka H1 (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, keterampilan menulis teks resensi siswa menggunakan metode Problem Based Learning sangat berpengaruh dari pada menggunakan metode konvensional.Kata kunci : Menulis, Teks Resensi, Metode Problem Based Learning 
Co-Authors Dina Istiqomah Elsa Saputri Lili Hasmi Poni Ernis Wangiman Wangiman Wangiman Wangiman Wirda Linda Wirda Linda