Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)
Nenni Farida Lubis
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DIKELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG BOLAK JULU Rosmilan Siregar; Rahmatika Elindra; Nenni Farida Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 3 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 3 November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model pembelajaran mind mapping pada kemampuan berpikir kreatif matematis pada topik aritmatika sosial pada siswa kelas tujuh SMP Negeri 1 Padang Bolak. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan metode eksperimen (one group pretest post test design) dengan sampel 25 siswa dan diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dari 77 siswa. Observasi dan tes digunakan dalam mengumpulkan data. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan: (a) rata-rata menggunakan model pembelajaran pemetaan pikiran adalah 2,83 (kategori baik) dan (b) rata-rata prestasi aritmatika sosial siswa sebelum menggunakan model pembelajaran pemetaan pikiran adalah 58,88 (kategori adil) dan setelah menggunakan model pembelajaran mind mapping adalah 84,19 (kategori sangat baik). Selanjutnya,tes, (SPSS versi 16) dan N-Gain, hasilnya menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,000 <0,05) dan g = 0,81 (efektif tinggi). Artinya, model pembelajaran mind mapping memiliki efektifitas tinggi pada kemampuan berpikir kreatif matematis pada topik aritmatika sosial pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Barat.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG BOLAK JULU Efrida Rumondang Harahap; Roslian Lubis; Nenni Farida Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 3 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 3 November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan efektivitas penggunaan model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Bolak Julu. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan metode eksperimen (One Group Pretest Posttest Design) dengan 25 siswa sebagai sampel dan mereka diambil dengan menggunakan tehnik total sampling. Observasi dan tes digunakan dalam mengumpulkan data. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan: (a) rata-rata penggunaan model pembelajaran creative problem solving adalah 3,83 (kategori sangat baik) dan (b) rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi peluang sebelum menggunakan model pembelajaran creative problem solving adalah 53,28 (kategori kurang) dan setelah menggunakan model pembelajaran creative problem solving 75,68 (kategori baik). Selanjutnya, berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakan pair sample ttest, (SPSS versi 22), hasilnya menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,00 <0,05). Artinya, model pembelajaran creative problem solving efektif digunakan pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi peluang pada siswa kelas tujuh SMP Negeri 1 Padang Bolak Julu.
Co-Authors Efrida Rumondang Harahap Rahmatika Elindra Roslian Lubis Rosmilan Siregar