Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

9.195

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Roslian Lubis

Unknown Affiliation

Author-ID : 3759036

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Validitas dan Kepraktisan Soal Matematika tipe PISA berkonteks Budaya Lokal Muhammad Syahril Harahap; Roslian Lubis
Jurnal Education and Development Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Kemampuan komunikasi siswa SMP di Indonesia masih rendah terlebih di kota padangsidimpuan terlihat dari pelaksanaan OM-BL (Olimpiade Matematika Berbasis Literasi) 2017 pada tanggal 16 Mret 2017. Terkait hal tersebut maka penting mengembangkan soal yang dapat mengukur kemampuan tersebut dan yang dirasa paling sesuai adalah soal tipe PISA yang dikontekskan kepada budaya lokal. Pengembangan soal tipe PISA ini penting disebabkan semakin besarnya tuntutan pada siswa agar lebih berliterasi yang tidak mustahil jika tidak dilakukan akan mengakibatkan peringkat kemampuan siswa semakin merosot dari yang sekarang sudah memprihatinkan. Berangkat dari fenomena tersebut, target khusus yang ingin dicapai adalah ingin menyumbang pemikiran tentang bagaimana menciptakan soal tipe PISA yang valid dan praktis untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis. Sehingga, dengan adanya soal tipe PISA berkonteks budaya lokal ini siswa akan terbantu dalam mengasah kemampuan komunikasinya dan terbiasa mengerjakan soal soal bertipe PISA yang masuk dalam kategori pemikiran tingkat tinggi (High Order Thinking). Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4-D, yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu define, design, develop, dan dessimenate.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 PINANGSORI Roslian Lubis
Jurnal Education and Development Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP Negeri 1 Pinangsori. Kemampuan berpikir kreatif siswa sangat penting untuk ditingkatkan agar siswa dapat menyelesaikan permasalahan matematika dengan beraneka ragam. Desain penelitian ini dilaksanakan dengan metpde eksperimen dimana populasinya adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Pinangsori dengan jumpal peserta didik 217. Kelasnya terdiri dari tujuh kelas. Sampel penelitian ini yang diambil secara cluster random sampling adalah kelas VIII-C dengan 32 peserta didik. Data dalam penelitian ini ada dua macam yaitu dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan gambaran penggunaan model PBM diperoleh nilai rata-rata 3,5 berada pada kategori “sangat baik”. Gambaran kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum menggunakan model PBM diperoleh rata-rata 50 berada pada kategori “kurang”. Kemampuan berpikir kreatif siswa sesudah menggunakan Model PBM diperoleh nilai rata-rata 77,96 berada pada kategori “baik”. Berdasarkan analisis uji normalitas dan uji homogenitas diketahui bahwa untuk pretest dan posttest berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai signifikan 0,000 dengan taraf signifikan 5% dengan dk = 31. Apabila nilai signifikan dibandingkan dengan 0,05 yaitu 0,000 maka hipotesis alternatif diterima atau disetujui kebenarannya. Artinya “efektifnya model PBM terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP Negeri 1 Pinangsori”.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DI SMPN 8 PADANGSIDIMPUAN Roslian Lubis
Jurnal Education and Development Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat keefektivan antara penggunaan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis Siswa di SMPN 8 Padangsidimpuan. Populasi penelitian ini seluruh kelas VIII SMPN 8 Padangsidimpuan yang berjumlah 271 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan simple random sampling. Dengan menggunakan teknik tersebut yang terpilih kelas VIII-1 yang berjumlah 28 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One Group Pretest posttest, yakni untuk melihat kemampuan spasial matematis siswa dengan pengukuran sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah perlakuan. Pengumpulan data menggunakan Lembar Observasi dan Tes. Untuk menganalisis data digunakan Analisis butir soal, deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil perhitungan pada analisis statistik menggambarkan bahwa nilai rata-rata Penggunaan Model Pembelajaran MMP yaitu 8 termasuk dalam kategori Sangat Baik. Kemampuan penalaran matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran MMP nilai rata-rata 60,51 termasuk dalam kategori Cukupsetelah menggunakan model pembelajaran MMP mencapai nilai rata-rata sebesar 85,41 termasuk dalam kategori Baik Sekali. Nilai signifikan yang diperoleh adalah 0,000 < 0,005. Besarnya Keefektivan model pembelajaran MMP terhadap kemampuan spasial matematis siswa dengan presentasi 0,63 masuk dalam kategori Sedang. Artinya terdapat efektivitas yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Missouri MMP terhadap kemampuan spasial matematis siswa di SMPN 8 Padangsidimpuan.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE-NHT Roslian Lubis
Jurnal Education and Development Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika (KBKM) siswa dan kemandirian belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian eksperimen semu dengan rancagan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Sampel yang dipilih adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberi perlakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas kontrol merupakan kelas yang pembelajarannya seperti biasa diterapkan sekolah atau pembelajaran dengan model biasa. Analisis data yang dilakukan terhadap data KBKM dan kemandirian belajar siswa melalui uji N-Gain dengan uji independen sampel t-tes. Hasil penelitian KBKM siswa menunjukkan perolehan signifikansi N-gain pretest dan posttest sebesar 0,009 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan dari nilai peningkatan antara KBKM siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol, selanjutnya nilai rata-rata N-gain pada kelas eksperimen (0,57=kategori sedang) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (0,43=kategori sedang). Selanjutnya analisis data kemandirian belajar siswa yang dilakukan menunjukkan hasil, melalui uji N-Gain dengan uji independen sampel t-tes diperoleh signifikansi N-gain pretest dan posttest sebesar 0,006 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan dari peningkatan antara kemandirian belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol, selanjutnya nilai rata-rata N-gain pada kelas eksperimen (0,39=kategori sedang) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (0,29=kategori rendah). Dengan demikian disimpulkan bahwa: 1) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika (KBKM) siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik dan signifikan berbeda dari pembelajaran model biasa.; 2) Peningkatan kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik dan signifikan berbeda dari pembelajaran model biasa.

efektivitas pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 7 Padangsidimpuan Herlina Mutiara Harahap; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 2 No 02 (2019): Vol. 02 No. 02 Juli 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Mengajarkan dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sangatlah penting dan tidak boleh dianggap sepele. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Padangsidimpuan yang terdiri dari 6 (enam) ruangan dengan jumlah 153 orang siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas VIII4 yang berjumlah 25 siswa dengan menggunakan tekhnik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes yang sebelumnya sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran tentang pendekatan PMR dimana nilai rata-rata mencapai 3,83 dengan kategori “Sangat Baik”. Gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebelum Pendekatan PMR diperoleh nilai rata-rata 52,72 dengan kategori “Kurang”. Sedangkan untuk kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sesudah Pendekatan diperoleh nilai rata-rata 77,92 dengan kategori “Baik”. Agar diketahui hipotesis yang ditegakkan dalam penelitian ini efektif atau tidak, maka dilakukan uji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan siperoleh nilai sig 0,00<0,05, maka hipotesis alternative yang diujikan dapat diterima. Dengan kata lain terjadi peningkatan pendekatan PMR terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Artinya, “Pendekatan PMR efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 7 Padangsidimpuan”. Kata kunci:, Efektivitas, Pendekatan, PMR, Pemecahan Masalah, Matematis

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 PINANGSORI Transusi Silaban; Marzuki Ahmad; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 2 No 3 (2019): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 2 No. 3 November 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT The aim of this study is to describe the effectiveness of using PBM learning model on students’ creative thinking ability at the eighth grade students of SMP Negeri 1Pinangsori. This research was conducted by applying experimental (one group pre test post test design) with 32 students as the sample and they were taken by using cluster random sampling technique from 217 students. Observation and test were used in collecting the data. Based on descriptive analysis, it was found: (a) the average of using PBM learning model was 3.5 (very good category) and (b) the average of students’ creative thinking ability before using PBM learning model was 50 (fair category) and after using PBL learning model was 77.96 (good category). Furthermore, by using pair sample ttest and help SPSS version 22, the result showed the significant value was less than 0.05 (0.000<0.05). It mean, PBM learning model was effective used on students’ creative thinking ability at the eighth grade students of SMP Negeri 1Pinangsori.

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS X SMA SWASTA BINA ARTHA Devi Lestari; Nunik Ardiana; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 1 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 1 Maret 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract This research aims to see: 1) How the model of learning effectiveness Numbered Head Together (NHT) in class X SMA private Bina Artha, 2) How is the overview of the ability to solve students ' mathematical problems in SPLDV materials ( Two-variable Linear equation system) before and after application of learning model in class X SMA private Bina Artha, 3) is NHT Learning model is effective against student mathematical problem solving ability in class X private SMA Bina Artha. This research was conducted using experimental methods. The research was conducted at the Bina Artha Private high School. The population used by all students of grade X SMA Sasta Bina Artha amounted to 107 students. The sampling technique is done by a cluserter random sampling technique. The samples in this study were the X IPA2 class of 36 students. The data collection methods used are RPP, observation, and test. The average value of use of NHT models in SPLDV material (two variable Linear equation system) was score 13.85 "very good" category. While the results of learning students in SPLDV material before using NHT learning model obtained average value 68.67 category "Good" and after the use of learning model NHT obtained average value 72.36 "very good" category. Then the data analysis technique used is Test T. The analysis of the hypothesis testing is processed using SPSS. From the results of the analysis of the hypothesis test, obtained the pretests value of the tcount of 41.22 while the posttest tcount value of 43.70. Based on the results above, it can be concluded that a significant value of sig (2-tailed smaller than the value (0.000 < 0.05) is obtained. This suggests that hypotheses submitted in this study may be accepted or approved. This means that there is a significant influence simultaneously before and after the use of the learning model Numbered Head Together (NHT) on the ability to problem solving students mathematics in class X private SMA Bina Artha. Keywords: Numbered Head Together Solving Ability, Mathematically

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI PONPES AL-MUKHTARIYYAH SUNGAI DUA Ria lestari Harahap; Yulia Pratiwi Siregar; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 1 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 1 Maret 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract This study aims to know whether there is a significant effectiveness of using Think Pair Share (TPS) learning model on students’ mathematical problem solving ability on the topic of solid at the eighth grade students of Ponpes Al-Mukhtariyyah Sungai Dua Portibi. The research was conducted by applying experimental method (one group pretest post test design) with 42 students as the sample and they were taken by using simple random sampling technique from 128 students. Observation and test were used in collecting the data. Based on descriptive analysis, it could be found (a) the average of using TPS learning model was 3,33 (very good category) and (b) the average of students’ mathematical problem solving ability on the topic of solid before using TPS learning model was 61.65 (enough category) and after using TPS learning model was 79.66 (good category). Furthermore, based on inferential statistic by using pair sample ttest, (SPSS version 20),the result showed the significant value was less than 0.05 (0.000<0.05). It means, there is a significant effectiveness of using Think Pair Share (TPS) learning model on students’ mathematical problem solving ability on the topic of solid at the eighth grade students of Ponpes Al-Mukhtariyyah Sungai Dua Portibi. Keywords: TPS learning model, on students’ mathematical problem solving ability

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK NEGERI 1 BATANG ANGKOLA Rahmadani Nasution; Eva Yanti Siregar; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 1 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 1 Maret 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract This study aims to describe the effectiveness of using problem based learning (PBL) model reviewed from students’ critical thinking ability on the topic two- variable linier equation system at the tenth grade students of SMK Negeri 1 Batang Angkola. The research was conducted by applying experimental method (one group pretest post test design) with 34 students as the sample and they were taken by using simple random sampling technique from 135 students. Observation and test were used in collecting the data. Based on descriptive analysis, it could be found (a) the average of using PBL model was 2.94 (good category) and (b) the average of students’ system of two-variable linear equation system achievement before using PBL model was 50 (fair category) and after using PBL model was 91.51 (very good category). Furthermore, based on inferential statistic by using pair sample ttest (SPSS 22) and N-Gain, the result showed significant value was less than 0.05(0.000<0.05) and g=0.83 (high category). It means, PBL model was very effective used reviewed from students’ critical thinking ability on the topic two- variable linier equation system at the tenth grade students of SMK Negeri 1 Batang Angkola. Keywords: PBL model, students’ critical thinking ability

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS II PATAYAT PONDOK PESANTREN MUSTHAFAWIYAH PURBA BARU Ummawiyah Hasibuan; Eva Yanti Siregar; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 3 No 2 (2020): Jurnal MatheEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 2 Juli 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract The aimof this studyis to know whether the use of quantum teaching is effective on students’ mathematical problem solving ability at the second Patayat Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru. The research was conducted by applying experimental method (one group pretest post test design) with 48 students as the sample and they were taken by using cluster random sampling technique. Observation and test were used in collecting the data. Based on descriptive analysis, it was found: (a) the average of using quantum teaching was 3.5 (good category) and (b) the average of students’ mathematical problem solving ability before using quantum teaching was 46.62 ( fair category) and after using quantum teaching was 78.74 (good category). Furthermore, by using pair sample ttest(SPSS 22), the result showed the significant value was less than 0.005 (0.000<0.005).It means,the use of quantum teaching is effective on students’ mathematical problem solving ability at the second Patayat Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru

Co-Authors Agus Saleh Aiza Fatin Amril Isman Pasaribu Andika Raja Anisa Ahmad Astri Yovita Christin Elisabet Sihombing Darpin Sihotang Destika Tarihoran Devi Lestari Dianti Purba Donpipin Simatupang Efrida Rumondang Harahap Eprianti Manalu Ernawati Mendrofa Gomgom Refulton Gurgur Rodop Mauli Haidir Anwar Hasibuan Herlina Mutiara Harahap Holong Sumurung Siagian Inggridt IC Yulia Tantri Purba Irma Kholiza Sitorus Lismawati Sitorus Marzuki Ahmad Meri Santika Pinayungan Mhd Nau Ritonga Mhd. Nau Ritonga Muhammad Syahril Harahap Nenni Farida Lubis NUNIK ARDIANA Rahmadani Nasution Rahmatika Elindra Ria lestari Harahap Riko Saputra Tambunan Rosnida Siregar Sari Wahyuni Rozi Nasution Saripahtul Khairah Pohan Sinar Depi Harahap Siregar, Eva Yanti Siska Yanti Sri Indah Lestary Sri Puspa Siregar Syahtija Simanullang Tamin Ritonga Transusi Silaban Ummawiyah Hasibuan Unita Sukma Zuliani Nasution Uswatun Hasanah Hasibuan yulia pratiwi siregar Zulfadli Nasution

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search