Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI Cokroaminoto Journal of Primary Education
Viesta Virgina
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu pada Kurikulum 2013 (Survey pada Guru SD di Kabupaten Sumedang) Rachmawati; Dessy Susanty; Anindhita Pitaloka; Viesta Virgina; Fierda Widya Pristi
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.512022.1579

Abstract

Tuntutan penerapan pembelajaran terpadu kurikulum 2013 di sekolah dasar menjadi tantangan tersendiri bagi guru. Tidak jarang ditemukan guru yang masih mengesampingkan sub komponen dari setiap langkah dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran terpadu kurikulum 2013 di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah survei melalui instrumen angket yang melibatkan 30 peserta guru SD di Sumedang. Analisis data bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru SD melaksanakan pembelajaran terpadu pada tahap pendahuluan dengan baik yang menunjukkan persentase 65,56%; (2) Guru SD melaksanakan pembelajaran terpadu pada langkah inti dengan baik yang menunjukkan persentase 59,16%; (3) Guru SD melaksanakan pembelajaran terpadu pada langkah penutup dengan baik yang menunjukkan persentase 73,9%; Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru SD di Sumedang melaksanakan pembelajaran terpadu pada kurikulum 2013 dengan baik.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Round Table Terhadap Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Sekolah Dasar Kelas V Viesta Virgina; Dadan Djuanda; Enjang Yusup Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i2.48530

Abstract

Fifth grades elementary students have not been able to create summary simply and sequentially based on writing aspects. Therefore, a learning model that could be an alternative is needed. Thisi research aimsito know the effect of cooperative model round table type in summary writing skill on fifth grade elementary students and to know the differences of students’ summary writing skill between students with the cooperative model round table type and with the conventional model. The used method was quasi-experimental nonequivalent control group design. The population were fifth grades elementary students in Situraja sub-district, Sumedang district. The samples were SDN Situraja and SDN Sukasari. The results show that: 1) the cooperative model round table type positively effects students’ skill in summary writing, 2) the enhancement of students’ skill in summary writing is better with cooperative learning round table type.
Co-Authors Anindhita Pitaloka Dadan Djuanda Dessy Susanty Enjang Yusup Ali Fierda Widya Pristi Rachmawati