Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling CERMIN: Jurnal Penelitian Didaktika: Jurnal Kependidikan
Aufa Aufa
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PERAN MAHASISWA DI LINGKUNGAN MASYARAKAT NAGARI SILAU MANIK KECAMATAN SIANTAR KABUPATEN SIMALUNGUN Andina Halimsyah Rambe; Aufa Aufa; Juredah Juredah; Mila Rosdiana Sianipar; Rahma Dita
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 6 No 1 (2022): JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v6i1.1555

Abstract

Sebagai generasi muda yang berwawasan dan memiliki nilai tambah, peserta didik dapat berperan dalam masyarakat dan satuan pendidikan, segala pemikiran yang dimiliki peserta didik dapat mengubah paradigma yang berkembang dalam suatu kelompok dan dapat bermuara pada tujuan yang ingin dicapai untuk kepentingan bersama. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah peneliti turun ke lapangan untuk melakukan observasi langsung. Dalam hal ini, lokasi penelitian berada di Desa Nagori Silau Manik, Kecamatan Siantar, Kabupaten Simalungun. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian empiris, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, suatu penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu variabel, kelompok, atau fenomena sosial yang terjadi di masyarakat.
Implementasi Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Sumber Energi Matahari Pada Kelas IV SDN 105269 Sei Beras Sekata Al Fathar Ihsan; Hidayati Siregar; Mutiara Indriani Rangkuti; Siti Fatimah; Aufa Aufa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9753

Abstract

Ruang lingkup proses pembelajaran bukan hanya mengingat atau mengulang kembali pelajaran yang telah diberikan guru saat di dalam kelas. Akan tetapi juga termasuk dalam perubahan perilaku peserta didik yang bisa dilakukan dengan cara melakukan eksperimen. Metode Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menerapkan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kualitatif dan yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 105269 Sei Beras Sekata yang berjumlah 12 orang. Pemahaman peseta didik yang dilihat dari hasil belajar peserta didik dan foto saat proses pembelajaran dijadikan sebagai data pada penelitian ini. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tindakan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah mendapatkan data. Hasil penelitian hanya berfokus pada pengamatan dengan melibatkan peserta didik secara langsung.
Identifikasi Proses Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pada Kelas 4 di SDS Mardliatul Islamiyah Dinah Nadhifah Nadhifah; Aufa Aufa; Try Suci Prastiwi; Erina Damayanti; Alifia Bilqish; Harits Heriadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11223

Abstract

Pembelajaran bisa berlangsung dengan efektif jika dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan melalui penyampaian informasi dan aktivitas yang dirancang untuk membantu peserta didik memhami pelajaran dengan mudah dan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPA yang berlangsung pada kelas 4 di SDS Mardliatul Islamiyah. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami dan memaknai subjek serta memberikan gambaran gejala yang tampak. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi satau pengamatan langsung di lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa Pelaksanaan proses pelajaran IPA pada kelas 4 sama seperti proses pembelajaran pada umumnya yang dilakukan melalui beberapa langkah yaitu kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Guru menyampaikan pelajaran menggunakan model dan metode. Pemahaman siswa terkait pelajaran IPA masih kurang baik dikarenakan kurangnya fokus mereka terhadap informasi yang disampaikan guru dan beberapa kendala ditemukan seperti tidak adanya alat atau media pembelajaran yang digunakan.
Analisis Strategi Pembelajaran IPA Kelas V MIS Hidayatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Aufa Aufa; Pipi Andriani; Dinda Patliana Sukma; Siti Fifi Juliani; Shafa Azzahra Nurzal; Abdal Rizky Munthe
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran IPA mulai dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA, penggunaan metode, penggunaan media, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran IPA di kelas V MIS Hidayatussalam. Subyek dalam penelitian ini adalah guru wali kelas V dan semua siswa kelas V MIS Hidayatussalam yang berjumlah 22 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi di kelas V menunjukkan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada materi IPA di kelas V MIS Hidayatussalam guru tidak menyusun RPP, penggunaan metode pembelajaran IPA di kelas V menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan demonstrasi, penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru wali kelas V yaitu media visual berupa gambar dan buku LKS, dan media audio untuk menjelaskan materi yang diajarkan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran IPA yang dilakukan oleh guru wali kelas V guru memberikan quiz secara tertulis kepada semua siswa. Berdasarkan hasil tersebut guru melaksanakan beberapa strategi dalam pembelajaran IPA di kelas V.
Kesesuaian Pendidikan Guru di Yayasan Perguruan Swakarya Sekolah Dasar Dalam Memenuhi Standar Profesionalisme Guru Annisa Mardatillah; Aufa Aufa; Intan Khairani; Liza saswani Purba
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11291

Abstract

Guru yang profesional merupakan faktor penentu proses pendidikan yang berkualitas. Untuk dapat menjadi guru profesional, mereka harus mampu menemukan jati diri dan mengaktualisasikan diri. sesuai dengan. kemampuan dan kaidah-kaidah guru yang profesional. Kesesuaian pendidikan guru merupakan tidak memenuhi standar profesionalisme guru, yang dimana kesesuian pendidikan dapat mempengaruhi kualitas proses dan hasil pembelajaran. Jadi dalam hal ini muncullah pertanyaan, bagaimana kesesuaian pendidikan guru di Yayasan Perguruan Swakarya. Sekolah dasar dalam memenuhi standar. profesionalisme guru? Penelitian ini. bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesesuaian pendidikan guru di Yayasan Perguruan Swakarya Sekolah Dasar dalam standar profesionalisme guru. Yang mana, kesesuaian. pendidikan guru.berpengaruh terhadap proses .pembelajaran.
Kesesuaian Pendidikan Guru di Yayasan Perguruan Swakarya Sekolah Dasar Dalam Memenuhi Standar Profesionalisme Guru Annisa Mardatillah; Aufa Aufa; Intan Khairani; Liza saswani Purba
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11297

Abstract

Guru yang profesional merupakan faktor penentu proses pendidikan yang berkualitas. Untuk dapat menjadi guru profesional, mereka harus mampu menemukan jati diri dan mengaktualisasikan diri. sesuai dengan. kemampuan dan kaidah-kaidah guru yang profesional. Kesesuaian pendidikan guru merupakan tidak memenuhi standar profesionalisme guru, yang dimana kesesuian pendidikan dapat mempengaruhi kualitas proses dan hasil pembelajaran. Jadi dalam hal ini muncullah pertanyaan, bagaimana kesesuaian pendidikan guru di Yayasan Perguruan Swakarya. Sekolah dasar dalam memenuhi standar. profesionalisme guru? Penelitian ini. bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesesuaian pendidikan guru di Yayasan Perguruan Swakarya Sekolah Dasar dalam standar profesionalisme guru. Yang mana, kesesuaian. pendidikan guru.berpengaruh terhadap proses .pembelajaran.
Penggunaan Media Audio Visual sebagai Motivasi Belajar Siswa di SDS Al Ikhlash Taqwa Sukaramai Nadia Nadia; Aufa Aufa; Neha Lestari; Khairunnisa Dwi Harry; Siti Khadijah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11304

Abstract

Motivasi belajar dapat diartikan sebagai daya pendorong untuk melakukan aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri dan juga dari luar individu sehingga menumbuhkan semangat dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran audio visual sebagai motivasi belajar siswa SD kelas 4 salah satunya di sekolah SDS AL IKHLAS TAQWA sukaramai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan instrument penelitian melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penelitian ini menjelaskan dan menggambarkan bahwa dengan penggunaaan media pembelajaran audio visual di SDS AL IKHLASH TAQWA sukaramai sebagai motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, salah satunya media audio visual. Pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran dapat berpengaruh, ketika siswa menilai bahwa apa yang di tampilkan oleh guru itu menarik maka ia akan terdorong atau merasa tertantang untuk mengetahui apa yang akan di sampaikan oleh guru sehingga proses belajar akan menjadi lebih menyenangkan. Di SDS AL IKHLAS TAQWA tidak hanya menggunakan media visual saja, tetapi juga menggunakan media buku dan gambar. Dengan demikian pentingnya ada media dalam proses pembelajaran.
Pengembangan LKPD Berbasis Game Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar Ayu Ramadhani; Aufa Aufa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.861

Abstract

Penelitian dan pengembangan LKPD berbasis game ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III SD di Yayasan Qothrun Nada. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Game Pada Materi Keadaan Cuaca yang digunakan dalam LKPD. Peneltian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE). Data penelitian dihimpun menggunakan angket validasi ahli desain, materi, soal, angket guru dan siswa. Serta hasil belajar siswa setelah menggunakan LKPD. Hasil penilaian oleh ahli materi diperoleh 94,44 (kategori sangat valid), penilaian oleh ahli media di peroleh 93,33 (kategori sangat valid) sedangkan penilaian instrumen soal dieproleh 93,33 (kategori sangat valid). Penilaian oleh siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 99,15 (kategori sangat baik), penilaian oleh guru di peroleh rata-rata 93,33 (kategori sangat baik). Penggunaan produk LKPD hasil pengembangan dalam proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar yang signifikan dari 37,27 menjadi 87,27 (selisih sebesar 50). Media pembelajaran cetak LKPD dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa tidak terlepas dari penggunaan bahan ajar yang digunakan. LKPD berbasis game ini dapat membantu siswa agar lebih tertarik dengan pembelajaran sehingga dapat menstimulus kemampuan berpikir kritis siswa
Co-Authors Abdal Rizky Munthe Al Fathar Ihsan Alifia Bilqish Annisa Mardatillah Ayu Ramadhani Dinah Nadhifah Nadhifah Dinda Patliana Sukma Erina Damayanti Harits Heriadi Hidayati Siregar Intan Khairani Juredah Juredah Khairunnisa Dwi Harry Liza saswani Purba Mila Rosdiana Sianipar Mutiara Indriani Rangkuti Nadia Nadia Neha Lestari Pipi Andriani Rahma Dita Rambe, Andina Halimsyah Shafa Azzahra Nurzal Siti Fatimah Siti Fifi Juliani Siti Khadijah Try Suci Prastiwi