Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Restikom : Riset Teknik Informatika dan Komputer Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Putra INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Setiawati
Universitas Nusa Putra
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Partisifasi DKM Bojongloa Dalam Pengembangan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Hibar Endah Setiawati; Resnawati Febrian; Intan Putri Kania; Anang Suryana
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Putra Vol 2 No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas Nusa Putra & Persatuan Insinyur Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1026.18 KB) | DOI: 10.52005/abdiputra.v1i3.107

Abstract

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Hibar Endah merupakan salah satu program pendidikan sebagai tindak lanjut dan implementasi program pemerintah yang turut mendukung keberhasilan pembangunan Dunia pendidikan. Pintu masuk mengembangkan budaya literasi khususnya masyarakat Bojongloa melalui penyediaan bahan bacaan dan peningkatan minat baca anak. Beberapa permasalahan TBM Hibar Endah diantaranya adalah, buku bacaan seadanya, lemari buku bacaan (loker) masih belum mencukupi, dan perlu bimbingan dalam pengembangan TBM Hibar Endah. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu TBM Hibar Endah, yaitu memberi sumbangan buku bacaan, dan menyumbang lemari buku, serta mengadakan sosialisasi pada masyarakat agar mau mendatangi TBM Hibar Endah dan diarahkan untuk gemar membaca sehingga masyarakat tambah wawasan dan melek informasi. Berdasarkan hasil observasi tujuan penulisan jurnal ini adalah membahas tentang program TBM Hibar Endah di Ci Ibu Bojongloa RW 11, Kelurahan Lembursitu, Kecamatan Lembursitu, Kota Sukabumi, Jawa Barat sebagai bentuk partisipasi Dewan Kemakmuran Masjid (DKM) Bojongloa diantaranya berikut ini: Pertama, kerukunan dan keragaman. Kedua, me-regenerasikan. Ketiga, Kerja sama lembaga MI melalui belajar daring. Keempat, kerja sama pimpinan seni Bojongloa (Sagara). Kerja sama melalui pimpinan seni Bojongloa (Sagara) diantaranya sebagai berikut: (1)NGABUKA BANDA ABAH, (2) KUTEMBANG, (3) NGAJAK NGABBRING, dan (4) DIAJAR MANGGUNG. Kelima, faktor pendukung. Keenam, faktor penghambat. Penelitian ini dapat menjadi gambaran pelaksanaan kegiatan kemasyarakatan.
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN TEKNIK INFORMATIKA SMP IT MADANI KELAS VIII Setiawati
Jurnal RESTIKOM : Riset Teknik Informatika dan Komputer Vol 5 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi Teknik Informatika Universitas Nusa Putra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/restikom.v5i2.150

Abstract

Peningkatan Motivasi Pembelajaran Teknik Informatika memegang peranan yang sangat penting dalam pelaksanaannya di masyarakat maupun pada dunia pendidikan dari para pelajar pada tingkat Sekolah dasar sampai di tingkat perguruan tinggi. Pada era globalisasi saat ini berjalan sangat cepat sejalan dengan perkembangan Teknik Informatika termasuk jaringan komputer, maka perlu dikembangkan sebagai upaya untuk mendukung dan mempermudah aktivitas kehidupan manusia serta organisasi, agar dapat memiliki wawasan yang lebih luas, yang dapat berguna bagi mereka di masa yang akan datang dan bersaing mengikuti perkembangan zaman. Berdasarkan hasil observasi Pembelajaran teknik informatika berbasis CommunIcation, And Technologi (ICT) atau Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sejalan dengan perkembangan teknologi timbul sebuah gagasan untuk merancang sebuah aplikasi media pembelajaran guna membantu proses kegiatan belajar-mengajar. Peningkatan motivasi pembelajaran akan berisi materi-materi pembelajaran yang dikemas dalam teknologi komputer, teknologi multi media, teknologi komunikasi dan teknologi jaringan komputer, maka pelaksanaannya di SMP IT Madani Jl. Nangela Kec. Baros Kota Sukabumi Propinsi Barat. Beberapa observasi yang dibahas diantaranya adalah pertama, Peningkatan motivasi pembelajaran. kedua, Pembelajaran teknik informatika berbasis CommunIcation, And Technologi (ICT). Ketiga, pendukung. Keempat, penghambat. Kelima solusi. Observasi ini dapat menjadi gambaran pelaksanaan kegiatan penelitian.
MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER PADA PESERTA DIDIK Setiawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan diperlukan terkait pada model pembelajaran yang autentik. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya peserta didik dalam mengoprasikan komputer dikarenakan kurangnya kemampuan metode pembelajaran yang diaplikasikannya. Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik cara pemilihan preferensi bisa menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep pembelajaran yang membantu peserta didik dalam mengoprasikan komputer dalam menggali pada pemahaman perkembangan ilmu, dan ketrampilan dalam kehidupan sehari-hari. Program penelitian yang diterapkan adalah kualitatif . Data diperoleh dari observasi, wawancara, dokumentasi. Melalui wawancara merupakan kegiatan untuk memperoleh informasi proses pembuktian terhadap informasi atau keterangan yang telah diperoleh pada proses kegiatan atau sebelumnya. Berdasar hasil penelitian model pembelajaran Contextual peserta didik ada peningkatan dalam pengoprasian komputer. Melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual dalam pembelajaran komputer berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Anang Suryana Intan Putri Kania Resnawati Febrian