Garuda - Garba Rujukan Digital

Kacchapa Jātaka audiovisual media: effect on children’s interest in participating in the Buddhist Sunday School Mujiyanto Mujiyanto; Sukisno Sukisno; Eko Prasetyo
SMARATUNGGA: JURNAL OF EDUCATION AND BUDDHIST STUDIES Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53417/sjebs.v2i1.66

Buddhist Sunday School is one non-formal Buddhist religious education program held in most vihāras. The Buddhist Sunday School is considered necessary for improving children's understanding of the Buddha’s teaching. Various media for learning is needed to attract their interest in participating in Buddhist Sunday School. This research aims to determine how Kacchapa Jātaka audiovisual media affects the children’s interest in participating in the Buddhist Sunday School. This study observes interest, attention, motivation source, and enthusiasm towards Buddhist Sunday School material about the Kacchapa Jātaka story in the form of audiovisual media. This is quantitative research. The population of this research is children (9-14 years old) of Buddhist Sunday School Metta Dhamma in Samirono, Getasan, Semarang. This research uses a saturation sampling technique because of the small population: less than 30 children (aged 9-14 years). Based on the result of data analysis using simple linear regression formula, the magnitude of R Square is 0.744. It means that 74.4% of children’s interest in participating in Metta Dhamma Buddhist Sunday School activity is influenced by Kacchapa Jātaka audiovisual media. The results offer insightful information for Buddhist Sunday School teachers and stakeholders to enhance the efficacy of the teaching and learning process by developing engaging learning media. Instructional implications and research suggestions are provided based on the study's results.

The effect of blended learning and digital literacy model on understanding the Sutta Piṭaka Mujiyanto Mujiyanto; Suherman Suherman
SMARATUNGGA: JURNAL OF EDUCATION AND BUDDHIST STUDIES Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53417/sjebs.v1i1.34

Understanding of Sutta Piṭaka is extremely important for master’s degree of Buddhist Education students. The purpose of this study is to explore how the influence of blended learning and digital literacy learning models on the understanding of Sutta Piṭaka for master’s degree of Buddhist Education students. Employing a quantitative approach with ex-post facto research methods, the sample in this study is all master’s degree of Buddhist Education students (S2) year of 2019 with a total of 36 students. The instrument used in this study is a questionnaire with a Linkert scale. The results of the validity and reliability test stated that the instrument was valid and reliable. Hypotheses were tested using regression analysis. The results showed that the blended learning model had a positive and significant effect on understanding the Sutta Piṭaka with an effective contribution of 32.88%. Digital literacy has a positive and significant effect on understanding the Sutta Piṭaka with an effective contribution of 45.51%. The blended learning and digital literacy learning models have a positive effect of 78.4% on the understanding of the Sutta Piṭaka. Based on the result, it can be said that blended learning and digital literacy give a good impact on students to gain sufficient understanding of the Sutta Piṭaka. The research contributes to the growth of science and technology in the education field, particularly maximizing the skill and knowledge using blended learning and digital literacy model on understanding the Sutta Piṭaka.

The effect of motivation and learning discipline on student learning outcomes in online-based Buddhist religious education subjects Mujiyanto Mujiyanto
Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Vol 21, No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ekspose.v21i1.3402

This study aims to determine the effect of learning motivation and learning discipline on student learning outcomes in the subject of Buddhist education using E-Learning learning. This study uses a quantitative approach with the ex post facto method, the nature of the ex post facto is that there is no control over the variables. The sample of this study consisted of junior high school Buddhist religious education students in Semarang district. The data in this study were obtained through non-test techniques in the form of questionnaires and also documentation techniques in the form of student learning outcomes in Buddhist subjects. The data in this study were analyzed using inferential statistical analysis techniques, namely multiple regression analysis. The results of this study indicate that there is a significant influence between students' motivation and learning discipline simultaneously on student learning outcomes in e-learning-based Buddhist subjects (0.00 0.05); and the magnitude of the joint contribution between motivation and student learning discipline on student learning outcomes in e-learning-based Buddhist subjects is 75%.

Pengaruh Pendidikan Monastik terhadap Adversity Quotient Anak Asuh Pusdiklat Buddhis Bodhidharma Mujiyanto Mujiyanto
Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/abip.v8i2.677

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan monastik terhadap tingkat kecerdasan mengatasi kesulitan. Latar belakang penelitian ini menekankan pada peraturan yang berkaitan dengan kedisiplinan, pelatihan, kegiatan, dan kerohanian. Permasalahan yang terjadi pada anak asuh yaitu mengenai kecerdasan mengatasi kesulitan (AQ) untuk individu beradaptasi dengan program di Pusdiklat. Ada empat dimensi yang dihadapi dalam AQ menurut Stoltz yaitu: kendali, asal-usul dan pengakuan, jangkauan, daya tahan. Metode yang digunakan yaitu dengan penyebaran angket dan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab permasalahan penelitian telah dirumuskan, data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik statistik. Hasil dari analisis data tersebut bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kedua variabel ditunjukkan dari standar koefisiensi sebesar 0,957 dengan demikian berarti kecerdasan mengatasi kesulitan anak asuh Pusdiklat Buddhis Bodhidharma Bandungan dipengaruhi oleh pendidikan monastik. Persamaan regresi linier sederhana antara pendidikan monastik dengan kecerdasan mengatasi kesulitan yaitu: Y = -13.170 + 1.073. X1. Dengan demikian terjadi pengaruh yang positif antara pendidikan monastik terhadap kecerdasan mengatasi kesulitan.

EVALUASI DISCREPANCY PROGRAM SEKOLAH MINGGU BUDDHA SARIPUTRA : (Studi Evaluasi di Dk. Purwosari, Desa Sampetan, Kec. Gladagsari Kab. Boyolali Tahun 2022) Mujiyanto Mujiyanto; Suranto Aw
Jurnal Visipena Vol 13 No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v13i2.2044

Buddhist Sunday School (SMB) is a non-formal teaching and learning activity that is carried out at the Vihara or Cetya every Sunday on a regular basis (PP.NO. 55 Article 44 paragraph 1 of 2007). Learning Objectives in SMB Activities are directed to instill faith (saddha) and also devotion in order to develop Buddhist beliefs on an ongoing basis. The purpose of this study was to determine the level of suitability/harmony between standards (standards or application/implementation) of the implementation of the SMB Sariputra program that had been determined in the program and the actual level of performance (performance/results of implementing the program). In addition to evaluating the SMB program in order to improve the quality of learning in accordance with the SMB National Curriculum standards. The method used in this study is qualitative evaluative research with the Discrepancy Evaluation Model approach by Malcolm M. Provus (1971) with 5 stages of implementation definition, installation, process, product, cost and benefit analysis). The research was conducted at the Buddhist Sunday School (SMB) Sariputra Dhamarsuci’s Monastery Purwosari, Sampetan Village, Gladagsari District, Boyolali Regency. Sources of information include: Head of SMB Sariputra, two SMB coaches, and two students' parents. Three gaps were found in the program implementation process but the program objectives had been achieved. Overall stages 1-5 in the Sariputra SMB parenting program have a good score of 69%, because they have carried out 4 of the 6 requirements for implementing SMB, namely (educational content or curriculum, number, qualifications of educators and educational staff, facilities and infrastructure, sources of financing, evaluation system, management and learning process). Researchers suggest continuing this program with improvements in accordance with established national standards. Abstrak Sekolah Minggu Buddha (SMB) merupakan kegiatan belajar mengajar nonformal yang dilaksanakan di Vihara atau Cetya setiap hari Minggu secara rutin (PP.NO. 55 Pasal 44 ayat 1 tahun 2007). Tujuan Pembelajaran pada Kegiatan SMB diarahkan untuk menanamkan keyakinan (saddha) dan juga bhakti dalam rangka mengembangkan keyakinan umat Buddha secara berkesinambungan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kesesuaian/keselarasan antara baku (standar atau penerapan/pelaksanaan) penyelenggaraan program SMB Sariputra yang sudah ditentukan dalam program dengan tingkat kinerja (performance/hasil pelaksanakan program) sesungguhnya. Selain itu untuk mengevaluasi program SMB dalam rangka meningkatkan kualitas Pembelajaran yang sesuai dengan standar Nasional Kurikulum SMB. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian evaluative kualitatif dengan pendekatan Discrepancy Evaluation Model oleh Malcolm M. Provus (1971) dengan 5 tahap pelaksanaan definition, instalation, process, product, cost and benefit analysis). Penelitian dilaksanakan di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Sariputra Vihara Dhamarsuci Dk Purwosari Desa Sampetan Kecamatan Gladagsari Kabupaten Boyolali. Sumber informasi meliputi: Ketua SMB Sariputra, dua Pembina SMB, dan dua orang tua siswa. Ditemukan 3 kesenjangan dalam proses pelaksanaan program namun tujuan program telah tercapai. Keseluruhan tahap 1-5 di program parenting SMB Sariputra bernilai baik 69%, karena sudah menjalankan 4 dari 6 persyaratan penyelenggaraan SMB yaitu (isi pendidikan atau kurikulum, jumlah, kualifikasi pendidik, dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, sumber pembiayaan, sistem evaluasi, manajemen dan proses pembelajaran). Peneliti menyarankan untuk melanjutkan program ini dengan perbaikan sesuai dengan standar Nasional yang ditetapkan.

PENGARUH KEGIATAN KEAGAMAAN BUDDHA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA BERAGAMA BUDDHA SMP SMARATUNGGA AMPEL Muditya Ratna Dewi; Sutikyanto Sutikyanto; Mujiyanto Mujiyanto
Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/abip.v9i1.855

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan keagamaan Buddha terhadap pembentukan karakter Buddhis. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasional, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua atau beberapa variabel pada suatu studi kelompok subjek. Subjek penelitian ini adalah peserta didik beragama buddha SMP Smaratungga Ampel yang berjumlah 27 siswa beragama Buddha. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara variabel kegiatan keagamaan Buddha dan pembentukan karakter Buddhis. Hal ini ditunjukkan dari koefisien regresi sebesar 0,754 yang berarti pembentukan karakter buddhis dipengaruhi oleh kegiatan keagamaan Buddha. Persamaan regresi linier sederhana antara kegiatan keagamaan Buddha dengan pembentukan karakter Buddhis yaitu: Y=45.502+0,719X.

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN REMAJA DI LEMBAGA ORANG TUA ASUH DHARMA KALYANA, KELING, JEPARA TAHUN 2023 Ardi Budiman; Sutikyanto Sutikyanto; Mujiyanto Mujiyanto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19306

Penelitian yang dilakukan terhadap pola asuh yang dilakukan oleh orang tua terhadap pembentukan kedisiplinan remaja menggunakan 22 remaja ebagai subyek yang di teliti. Remaja tersebut merupakan anak anak anak antara usia 16-16 thn yang tinggal di Lembaga Orang Tua Asuh Dharma Kalyana. Penelitian ini menggumakan 2 variabel yaitu pola asuh sebagai variabel X, dan Kedisiplinan Sebagai Variabel Y dengan menerapkan metode0penelitian0kuantitatif, yang didasarkan pada0paradigma struktural fungsional. Metode analisis yang diterapkan adalah analisis parametrik, digunakan untuk menguji parameter populasi dengan memanfaatkan data sampel dengan tipe data interval atau rasio, serta memiliki distribusi yang normal. Hasil analisi Uji t untuk menguji signifikansi konstanta dan variabel independent (Pola Asuh Orang Tua). Berdasarkan besarnya t hitung 4,154 dengan Sig. 0,000 < 0,05 maka H? ditolak. Perhitungan ini mengasumsikan bahwa Pola Asuh Orang Tua Berpengaruh Signifikan Terhadap pembentukan kedisiplinan remaja Di Lembaga Orang Tua Asuh Dharma Kalyana Tahun 2023.

PELATIHAN PEMBACAAN DHAMMAPADA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA VERSI SARADHANIYA Krido Prasetyo; Sutikyanto Sutikyanto; Mujiyanto Mujiyanto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21531

Siswa sekolah minggu Buddha Gavidati di desa prigi dengan jumlah 46 anak dari yang belum sekolah sampai yang sudah sekolah menengah pada anak usia 12-17 tahun, didapati keseluruhan belum bisa membaca Dhammapad? sesuai dengan ketepatan Teknik membaca dari berbagai versi. Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui Pelatihan Pembacaan Dhammapad? Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Versi Saradhaniya bagi siswa SMB Gavidati pada anak usia 12-17 tahun. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eskperimen bentuk desain one-group pretest-posttest. Metode yang digunakan untuk mengukur validitas dari item-item dalam kuesioner adalah dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil menunjukkan rata-rata peningkatan keterampilan membaca Dhammapad? sebesar 53%. Rata-rata keterampilan sebelum diberikan perlakuan adalah 36% dengan kategori sangat tidak sesuai dan setelah diberikan perlakuan menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata 89% dengan kategori sangat sesuai. Penelitian yang telah dilakukan menunjukan perubahan yang signifikan pada anak sekolah Pada perhitungan t diperoleh nilai -14,302 dimana nilai t hitung lebih besar dari t tabel (nilai t tabel dari df 11 adalah 2,201). Karena nilai t berada di atas nilai kritis 2,201 maka perbedaan diterima pada taraf 99%. Nilai Sig. (2-tailed) menunjukkan nilai 0,00, karena Sig. 0,05 maka terbukti bahwa terdapat Keefektifan pelatihan pelatihan pembacaan Dhammapad? dalam meningkatkan keterampilan membaca versi saradhaniya antara sebelum dan sesudah mendapatkan pelatihan pembacaan keterampilan membaca Dhammapad?.

Optimalisasi Praktik Pengalaman Lapangan dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Calon Guru Eka Wulanndari; Sutikyanto Sutikyanto; Mujiyanto Mujiyanto
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6582

Pendidikan berperan dalam pengembangan potensi peserta didik untuk mencapai spiritualitas, kepribadian, keterampilan, dan kecerdasan yang diperlukan. Fokus pada proses pembelajaran mempengaruhi sejauh mana tujuan pendidikan tercapai, dengan peran penting guru sebagai kunci dalam proses ini. Kompetensi pedagogik menjadi keterampilan krusial bagi guru, namun juga vital bagi mahasiswa sebagai calon guru saat melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Penelitian ini mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang PPL dan kemampuan pedagogik mereka. Metode penelitian fenomenologis kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Tiga mahasiswa dari Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, yang telah melakukan PPL selama 2 bulan di SMP dan SMA, menjadi subjek penelitian. Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasilnya menunjukkan mahasiswa memiliki pemahaman yang baik tentang PPL dan kompetensi pedagogik. Mereka mengakui pentingnya keterampilan pedagogik dalam konteks PPL. Meskipun demikian, ada ruang untuk peningkatan dalam penerapan praktis kompetensi ini saat belajar mengajar. Kesimpulannya, mahasiswa calon guru menunjukkan pemahaman yang baik tentang PPL dan kompetensi pedagogik. Namun, terdapat potensi peningkatan dalam penerapan praktis kompetensi pedagogik saat melakukan kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman PPL dan kompetensi pedagogik bagi pendidikan guru masa depan.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search