Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Jurnal Multidisiplin West Science Journal of Law, Education and Business Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES) Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation
Muhajir Darwis
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Law, Education and Business

 1 
Implementasi Metode Wahdah Dalam Peningkatan Hafalan pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Fitri Salsabila; Muhajir Darwis
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1059

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi tentang implementasi metode Wahdah dalam mengatasi peningkatan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peningkatan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Nurul Jadid. Adapun sampel dalam penelitian ini kelas VII yang berjumlah 29 siswa dan 1 guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Metode Wahdah dalam peningkatan hafalan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas VII di MTs Nurul Jadid dengan hasil 83,7% dalam kategori Nilai 71-90 berarti baik atau MB (Mulai berkembang). Adapun faktor pendukung dan faktor penghambat metode Wahdah, faktor pendukung: menggunakan media atau metode saat pembelajaran di kelas, kerja sama antara guru dan siswa, keteguhan dan kesabaran siswa dalam menghafal, kecerdasan, motivasi dan dukungan orang tua. Kemudian faktor penghambat: lemah daya ingat siswa, siswa memiliki tingkat kemauan belajar yang rendah, dan Rasa bosan.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Anggellina Presscillia Hasiwa; Muhajir Darwis
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1112

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi tentang Analisis factor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui apa saja factor yag mempengaruhi rendahnya kemampuan membaca dan menulis dan mengetahui bagaimana kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an pada siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah factor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an dan objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 3 bengkalis. Adapun sampel dalam penelitian ini kelas VII yang berjumlah 6 siswa dan 1 guru mata pelajaran agama islam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan pengumpulan data,reduksi data,penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Factor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an siswa kelas VII Di SMPN 3 Bengkalis adalah factor internal siswa itu sendiri yaitu factor motivasi,kemauan dan kemampuan dimiliki oleh siswa dan factor eksternal yaitu factor dari luar yaitu orang tua,pendidik,factor lingkungan.
Implementasi Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Utari Pertiwi; Muhajir Darwis
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1049

Abstract

Penelitian dilatar belakangi karena keterampilan berbicara siswa rendah sehingga proses pembelajaran tidak aktif dimana guru masih menggunakan metode ceramah pada saat mengajar.Teori yang digunakan adalah Model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFE) merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk dapat mempersentasikan gagasan mereka pada teman-temannya.Keterampilan berbicara merupakan keterampilan mereproduksi arus sistem bunyi atikulasi untuk menyampikan kehendak, kebutuhan perasaan, dan keinginan kepada orang lain. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana impelementasi model pembelajaran student facilitator and explaining (SFE) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII MTsN 2 Bengkalis (2) Seberapa besar pengaruh implementasi model pembelajaran student facilitator and explaining (SFE) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran akidah akhlak Kelas VIII MTsN 2 Bengkalis. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Hasil dari penelitian ini penerapan model pembelajaran pembelajaran student facilitator and explaining (SFE) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dari observasi yang dilakukan empat kali, terdapat peningkatan dari setiap observasi, observasi pertama dengan persentase 50% (kurang baik), observasi kedua dengan nilai 56% (cukup baik), observasi ketiga dengan persentase 79% (cukup baik) dan observasi keempat dengan persentase 89% (sangat baik). Disimpulkan model pembelajaran pembelajaran student facilitator and explaining dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII MTsN 2 Bengkalis berjalan dengan sangat baik..Terdapat pengaruh antara implementasi model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dalam meningkatkan keterampilan berbicarasiswa pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII MTsN 2 Bengkalis, berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t tes bahwa hasil uji bersignifikasi 0,000 0,05. Dalam hal ini Ha diterima dan Ho ditolak.
Co-Authors Aisyah Nuramini Ami Mastura Anggellina Presscillia Hasiwa Anissa Fitri Atira Rossa Dewi Puspa Ramadhani Fetia Harsa Fitri Salsabila Ika Kurnia Sofiani M. Rizki Alfattah Maria Ulfa Marissa Salsabila Muhammad Akmal Fauzan Nurul Laili Rona Gusthio Saim Sazliana Sazliana Sumiyati Sumiyati Utari Pertiwi Wan Muhammad Fariq Wan Muhammad Fariq