Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Artificial Intelligence Research Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Marwati Abd. Malik
Universitas Muhammadiyah Parepare
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan

 1 
Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas IX SMPN 10 Parepare Menggunakan Pendekatan TaRL dan Model PBL Andi Dulung Laimbong; Mas’ud B; Marwati Abd. Malik; Muhammad Syafe’i; Muhammad Aidil; Restiani; Satriani; Nurul Fadhilah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan keterampilan kolaborasi siswa kelas IX SMPN 10 Parepare melalui penerapan pendekatan pembelajaran TaRL dan model PBL. Jenis penyidikan ini merupakan penyidikan gugatan kelompok gabungan dan akan dilakukan dalam dua siklus penyidikan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 10 Parepare yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data meliputi penyebaran angket keterampilan kolaborasi untuk menilai keterampilan kolaborasi siswa, lembar observasi untuk mengamati keterampilan kolaborasi siswa selama proses tindakan pembelajaran, dan monitoring peningkatan hasil belajar meliputi post-test dan pembagian LKS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dengan model PBL dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa. Pada tahap pra siklus persentase keterampilan kolaborasi sebesar 62%, Siklus I sebesar 72%, dan Siklus II sebesar 87%. Terkait peningkatan hasil belajar siswa, angka ketuntasan belajar sebesar, dengan tingkat ketuntasan pada siklus sebelumnya sebesar 70%, pada siklus 1 sebesar 88%, rata-rata kelas sebesar 81,82, dan pada siklus II tingkat ketuntasan mencapai 96% dan rata-rata kelas adalah 89,6.
Co-Authors A.S. Anggung Anggari Alim Alqadri Amir Andi Dulung Laimbong Andi Wanda Rahdiatullah Badaruddin Badaruddin Eka Rahmawati Gunar Erwin Erwin Firsty Kurniayu Kambuno Ika Nurmala Mas’ud B. Miftah Syahdatin Annur Muhammad Aidil Muhammad Irfan Muhammad Siri Dangnga Muhammad Syafe’i Nurul Fadhilah Nurul Mutmainnah Rafika Rafika Ramlah Ramlah Restiani Rifkah Chaerunnisa Satriani Satriani Satriani Siti Hajar Larekeng