Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Jurnal Kopis: Kajian Penelitian dan Pemikiran Komunikasi Penyiaran Islam Didaktika Religia Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE) Jurnal Pendidikan Islam
Badrus Badrus
Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman

 1 
Pengembangan Keterampilan Proses Melalui Pendekatan Pembelajaran Biological Scienc Curriculum Study (BSCS) Hadi Suseno; M. Badrus
Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vol. 28 No. 2 (2017): Junal Tribakti
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/tribakti.v28i2.487

Abstract

Tujuan tulisan ini menguraikan teori pembelajaran kognitif dengan pendekatan Biological Science Curriculum Study (BSCS). Selanjutnya diuraikan pengertian pembelajaran kognitif dan domain-domain yang ada di dalamnya, dan juga diuraikan tentang orientasi BSCS sebagai pendekatan pembelajaran sains untuk mengembangkan pemikiran pebelajar. Dalam pendekatan Biological Science Curriculum Study (BSCS) model penelitian biologi dirancang untuk mengajarkan proses-proses biologi, mempengaruhi cara siswa dalam memproses informasi, dan mendidik komitmen mereka untuk melakukan penelitian ilmiah. Di samping itu dengan penelitian ilmiah juga dapat mendidik siswa untuk terbukanya pemikiran dan kemampuan meneguhkan pendapat serta kerja sama antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan guru.
Co-Authors Arik Dwijayanto Arina Amalana Edi Suhartanto Erma Roidhotul Jannah Hadi Suseno Hilma Dian Wulandari Khafidhotun Nasikhah Khoirul Wildani Lilik Sri Wahyuni M. Irfan Mahmudi Marita Lailia Rahman Marita Lailia Rahman Mohammad Auzai Aqib Muhammad Sulthon Silvia Halimatul Ma’rifah Sulaiman Sulastri Tri Erlinawati Ullin Nuril Farida Yasin Nurfalah Yusmicha Ulya Afif Zaenal Arifin