Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progresif : Media Publikasi Ilmiah
Gunawan Gunawan
Universitas Bondowoso
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Progresif : Media Publikasi Ilmiah

 1 
STRATEGI PERENCAAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK: (STUDI KASUS DI TK AL-QUR’AN PLUS DARUSSALAM KRAKSAAN PROBOLINGGO) Eddy Basuki; Gunawan Gunawan
Progresif : Media Publikasi Ilmiah Vol. 1 No. 1 (2013): PROGRESIF : MEDIA PUBLIKASI ILMIAH
Publisher : Universitas Bondowoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.463 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memahami karakteristik anak, (2) mengetahui peranan pentingnya pendidikan karakter, (3) mengetahui strategi perencanaan pendidikan karakter pada anak di Taman Kanak-kanak, dan (4) mengetahui bagaimana penerapan strategi perencanaan pendidikan karakter pada anak di TK Al-Qur’an Plus Darussalam Kraksaan Probolinggo. Dalam penelitian ini digunakan metode studi kasus. Penelitian memperoleh kesimpulan: (1) Karakteristik anak TK memiliki cara berfikir yang bersifat kongkret, transduktif, dan sinkretik.; (2) Pendidikan karakter bertujuan mengembangkan nilai-nilai yang membentuk karakter bangsa yaitu Pancasila dan berfungsi untuk membangun kehidupan kebangsaan yang multikultural, membangun peradaban bangsa yang cerdas, berbudaya luhur, dan mampu berkontribusi terhadap pengembangan kehidupan ummat manusia, mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik serta keteladanan baik, dan membangun sikap warganegara yang cinta damai, kreatif, mandiri, dan mampu hidup berdampingan dengan bangsa lain dalam suatu harmoni. Pendidikan karakter bukan sekedar mengajarkan mana yang benar dan mana yang salah, lebih dari itu, pendidikan karakter menanamkan kebiasaan (habituation) tentang hal mana yang baik sehingga peserta didik menjadi faham (kognitif) tentang yang benar dan mana yang salah, mampu merasakan (afektif) nilai yang baik dan biasa melakukannya (psikomotorik); dan (3) Lima strategi pendidikan berkarakter anak, antara lain; keteladanan, penanaman kedisiplinan, pembiasaan pembudayaan, integrasi dan internalisasi serta yang terakhir menciptakan kondisi kondusif.
HAK-HAK PENDIDIKAN PEREMPUAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM Eddy Basuki; Gunawan Gunawan
Progresif : Media Publikasi Ilmiah Vol. 2 No. 2 (2014): PROGRESIF : MEDIA PUBLIKASI ILMIAH
Publisher : Universitas Bondowoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.32 KB)

Abstract

Meski secara normatif maupun secara yuridis formal pendidikan adalah hak setiap orang baik laki-laki maupun perempuan, namun dalam tataran empiris tidak tereprentasikan secara optimal. Terbukti, perempuan cenderung memiliki kesempatan pendidikan lebih kecil dibanding laki-laki. Semakin tinggi jenjang pendidikan semakin lebar kesenjangannya. Akar masalah kesenjangan pendidikan bagi perempuan berawal dari bias jender dalam pendidikan keluarga oleh orang tua di rumah. Bias jender ini kemudian dilanjutkan oleh pranata pendidikan persekolahan. Komponen-komponen pendidikan di sekolah seperti kurikulum dan proses belajar mengajar, buku teks, ikut serta menciptakan ketidakadilan pendidikan bagi perempuan. Oleh karena itu masyarakat dan juga guru sebagai pengajar dan pendidik perlu memiliki pemahaman dan kesadaran jender sehingga tidak terjadi diskriminasi di dalam pendidikan.
Co-Authors Eddy Basuki Eddy Basuki