Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prabayaksa: Journal of History Education Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Arif Permana Putra, Arif Permana
Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Padlet pada Pembelajaran Sejarah Syainatunnisa*, Siti; Putra, Arif Permana; Fauzan, Rikza
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 2 (2024): Mei, History Learning Media and Social Problems
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i2.30027

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan menarik, khususnya dalam pembelajaran sejarah, sehingga menimbulkan ketertarikan peserta didik terhadap mata pelajaran sejarah lebih rendah dibanding mata pelajaran lain. Permasalahan tersebut menyebabkan pembelajaran sejarah menjadi sangat membosankan, tidak menarik dan menimbulkan sikap pasif dari peserta didik. Jika permasalahan ini terus berlanjut akan berdampak pada kurangnya keinginan dan motivasi belajar peserta didik sehingga menyebabkan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran sejarah menghasilkan hasil belajar yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dikembangkan produk media pembelajaran berbasis aplikasi padlet yang dapat membantu pendidik dan peserta didik dalam mempelajari sejarah khususnya materi sejarah berita proklamasi kemerdekaan Indonesia di banten. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian RD (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Berdasarkan penilaian kelayakan ahli materi dan ahli media, pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi padlet termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase nilai dari ahli materi sebesar 91,85% dan dari ahli media sebesar 100%. Kemudian, berdasarkan hasil penilaian kepraktisan dari pendidik dan 33 peserta didik termasuk dalam kategori sangat praktis dengan persentase nilai dari praktisi pendidik sebesar 89,23% dan dari praktisi peserta didik sebesar 84,68% dan mampu menarik motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah. Dengan demikian media pembelajaran berbasis aplikasi padlet pada pembelajaran sejarah dengan materi berita proklamasi kemerdekaan Indonesia di Banten layak digunakan sebagai media pembelajaran sejarah di kelas maupun untuk pembelajaran secara mandiri.Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Sejarah, Aplikasi Padlet
Pembredelan Majalah Tempo Pada Masa Orde Baru Rosyada, Nuresa Febriasti; Putra, Arif Permana; Nurhasanah, Ana
Prabayaksa: Journal of History Education Vol 2, No 1 (2022): Prabayaksa: Journal of History Education (March)
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1253.304 KB) | DOI: 10.20527/pby.v2i1.4675

Abstract

The purpose of this study discusses the distribution of Tempo Magazine during the New Order period in 1994. Methods in this study use historical methods, including: heuristic, source criticism, interpretation, and historiography. The results showed that the condition of the press before 1994 was an era of openness heralded by President Suharto in the introductory speech of the 46th Anniversary of the Republic of Indonesia on August 16, 1991, almost all mass media seemed passionate in covering or voicing facts in the community. Tempo magazine is informative and articulate presenting news of the Minister of Finance (Mar'ie Muhammad) with the Minister of Research and Technology (B.J Habibie). Conflict over the purchase of 39 former warships belonging to East Germany for USD 319 million which was severely damaged. As a result of the news, President Suharto made a strong threat to Tempo. The government issued Decree No. 123/ KEP / MENPEN / 1994 as a decree on the release of Tempo magazine. The impact of the release of Tempo magazine in 1994, emerged an act of solidarity from the womb of the press industry born the Organization of the Indonesian Journalists Alliance (AJI) on August 7, 1994.
EVALUASI PENGARUH PENERAPAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI @INSPECTHISTORY DALAM MENINGKATKAN KESADARAN PENTINGNYA SEJARAH DI SMKN 1 KRAMATWATU Fariz, Firyal; Girindratta, Re; Faarihatusyifa, Najwa; Oktavianti; Wijaya, Sofyan; Putra, Arif Permana; Hastuti, Nani
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 4 No. 1 (2024): Kajian Kesejarahan lokal dan Pemanfaatannya
Publisher : Jambi University, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Prodi Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v4i1.29323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait pengaruh penerapan media video pembelajaran berbasis animasi @Inspecthistory dalam meningkatkan kesadaran akan pentingnya sejarah di SMKN 1 Kramatwatu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, yang menggunakan teknik pengolahan data secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatkan pemahaman materi mata pelajaran sejarah pada peserta didik setelah mengikuti program pembelajaran dengan video animasi @Inspecthistory. Penelitian ini memilih video animasi @Inspecthistory yang berjudul “Apa Kunci Di Balik Kejayaan Islam?” sebagai alat stimulus pembelajaran, pemilihan ini didasarkan pada kecocokan konten sub-bab yang akan diajarkan. Implementasi dilakukan dalam beberapa tahap. Pertama, materi-materi yang akan diajarkan akan dicocokan dengan video animasi @Inspecthistory agar relevan dengan materi mata pelajaran sejarah kelas X. Selanjutnya, materi-materi dan video pembelajaran diintegrasikan ke dalam kurikulum yang sudah ada, sehingga menjadi bagian integral dari mata pelajaran sejarah di SMKN 1 Kramatwatu. terakhir, siswa diberikan akses untuk menonton video animasi alat stimulus tambahan dalam pembelajaran sejarah setelah sesi pertanyaan dari pemantik.
Pengaruh Model Circuit Learning (CL) Terhadap Keterampilan Berpikir Historis Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI Sma Negeri 3 Kota Tangerang Alifia*, Nurbaiti; Fauzan, Rikza; Putra, Arif Permana
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 3 (2024): Education, Social Issue and History Education.
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i3.31111

Abstract

The objective of this study is to assess the impact of the Circuit Learning (CL) model on the historical thinking abilities of students in history education at State Senior High School 3 Tangerang City. The research methodology employed is quasi-experimental, utilizing purposive sampling as the sampling technique. The participants consisted of Class XI.2 as the experimental group and Class XI.3 as the control group. The research findings indicate a significant disparity in historical thinking abilities between the experimental group, which utilized the CL model, and the control group, which employed the discovery learning model. By analyzing the average scores obtained in the posttest, the experimental group achieved an average score of 38.42, while the control group using the discovery learning model obtained an average score of 30.95. A one-tailed t-test was conducted, resulting in the acceptance of the alternative hypothesis (Ha), as the calculated t-value for the experimental group (5.771) exceeded the critical t-value (1.997). In conclusion, there is a discernible discrepancy in the abilities of students between the experimental group utilizing the CL model and the control group employing the discovery learning model. Therefore, the utilization of the Circuit Learning model can enhance historical thinking skills among Grade XI students at State Senior High School 3 Tangerang City.Keywords: Learning Model, Circuit Learning, historical thinking skills
The Influence of the Mind Map Based Discovery Learning Model on Student’s Historical Thinking Ability in Class XI History Subjects at SMA Susi, Susi; Maryuni, Yuni; Putra, Arif Permana
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 13, No 1 (2025): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah (Issue in Progress)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/hj.v13i1.10164

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of the Mind Map-based Discovery Learning model on students' historical thinking abilities in history learning. The research method used is quantitative experimentation. Sampling uses non-sampling techniques. Data analysis shows that there is a significant influence on students' historical thinking abilities when using the Mind Map based Discovery Learning learning model and the Problem-based learning model. This is based on a historical ability hypothesis study with independent t-test calculations, it is known that the test value is 11.400 with sig. (2 tailed). 001 (sig. 2-tailed) < 0.05. It can be concluded that Mind Map media has an influence on the history abilities of students at SMAN 1 Pontang. Based on the research results, the Discovery Learning learning model can be recommended in history learning because it attracts curiosity and increases the ability to think historically. Students are able to understand basic concepts and good ideas to sharpen and improve cognitive skills and processes by enthusiastically following history learning.
Co-Authors Alifia*, Nurbaiti Ana Nurhasanah, Ana Faarihatusyifa, Najwa Fariz, Firyal Girindratta, Re Hastuti, Nani Maryuni, Yuni Oktavianti Rikza Fauzan, Rikza Rosyada, Nuresa Febriasti susi susi Syainatunnisa*, Siti Wijaya, Sofyan