Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SEJ (Science Education Journal) Al Jahiz: Journal of Biology Education Research
Vifty Octanarlia Narsan, Vifty Octanarlia
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Effect Of Remedial Learning Using Augmented Reality Media On Student Learning Interest In Cell Material Ummah, Allydya Chotibatul; Narsan, Vifty Octanarlia; Utami, Rhodiya Kamalia
SEJ (Science Education Journal) Vol 8 No 1 (2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v8i1.1661

Abstract

Cell material that has the character of Higher Order Thinking Skills (HOTS) and the lack of use of teaching media is one of the causes of students' difficulties in understanding it. In addition, it also has an impact on remedial learning. The purpose of this study is to determine the effect of remedial learning with augmented reality teaching media on students' learning interest in cell material. The research method uses a quantitative approach of the pre-experimental type with a form of research in the form of one group pre-test post-test. The technique used in data retrieval is the purposive sampling technique. The study sample was grade XI2 students of SMA Negeri 1 Seputih Mataram who experienced remedial cell material with a total of 18 individuals (10 men and 8 women) from 34 individuals who experienced remedial in general. The instrument used in the study was a questionnaire with the Guttman type. The aspects studied are 5 indicators of student learning interest: pleasure, focus, a sense of interest in the lesson, great curiosity, and involvement in the teaching and learning process. While the aspects assessed in this study amounted to 20. Based on research, the use of augmented reality media in remedial learning has increased. This can be seen from the average percentage value before treatment of 55.23% which is included in the low category and has increased by 64.94% which is included in the medium category. This proves that remedial learning using augmented reality-based teaching media can increase student interest in learning.
Penerapan Metode Field Trip Berbasis Cooperative Learning terhadap Keterampilan Kerjasama Siswa Narsan, Vifty Octanarlia
Al Jahiz Vol 2 No 2 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v2i2.4262

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari methods field trip berbasis cooperative learning terhadap keterampilan kerja sama siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen. Subyek terdiri dari 35 siswa. Keterampilan kerja sama diobservasi dari cara siswa melakukan kerja dalam kelompoknya selama proses pembelajaran berlangsung. Keterampilan kerja sama diukur menggunakan lembar observasi yang berisi 7 pernyataan, rubrik keterampilan kerja sama, dan direkam selama proses pembelajaran. Bentuk lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk skor 0-3. Data hasil analisis lembar observasi dan angket keterampilan kerja sama dianalisis menggunakan cara menghitung persentase. Proses keterlaksanaan metode field trip berbasis cooperative learning dapat dianalisis menggunakan lembar observasi dan rubrik proses keterlaksanaan metode field trip berbasis cooperative learning serta LKS dan rubrik penilaian LKS. Data yang diperoleh dari penelitian ini mengungkapkan penerapan methods field trip berbasis cooperative learning mempengaruhi keterampilan kerja sama siswa. Sehingga temuan ini dapat dipertimbangkan oleh pendidik pengetahuan dalam memilih metode pengajaran untuk meningkatkan keterampilan kerja sama siswa.
Penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Genetika Selama Pembelajaran Daring Narsan, Vifty Octanarlia
Al Jahiz Vol 3 No 1 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v3i1.4874

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media mind mapping terhadap motivasi belajar mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran daring selama masa Pandemik Covid-19 pada mata kuliah Genetika. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah 60 orang mahasiswa Program Studi Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri Metro, Lampung tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 10 orang mahasiswa laki-laki dan 50 orang mahasiswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data survey. Adapun surveynya dalam bentuk kuisioner yang dibuat dalam google form agar mudah diakses oleh mahasiswa Aspek yang diteliti dalam penelitian ini ada 8 indikator motivasi belajar, yaitu: konsentrasi, rasa ingin tahu, semangat, kemandirian, kesiapan, antusias atau dorongan, pantang menyerah, dan percaya diri. Adapun aspek yang dinilai dalam penelitian berjumlah 16. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dijelaskan sebelumnya pada bagian pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dari 8 indikator motivasi belajar menunjukkan skor rata-rata persentase sebesar 80,27 % dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ditengah pandemic Covid-19, tidak menjadi alasan bagi mahasiswa untuk memiliki motivasi belajar yang tinggi pada matakuliah Genetika selama pembelajar daring
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik pada Matakuliah Telaah Biologi Narsan, Vifty Octanarlia
Al Jahiz Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v3i2.5815

Abstract

The 21st century has brought various changes, including in the field of education so that global people are required to master various essential skills. One of the important skills is cooperation skills. The problem based learning model is a learning model that is in accordance with the demands of the 21st century. The Problem Based Learning (PBL) in this study was modified from Sufairoh (2016). The subjects of this study were 60 semester 6 students of the Tadris Biology study program at the Metro State Islamic Institute. The research method is pre-experiment and the one group pretest-posttest design. The data collection techniques used in this study were written tests for mastery of concepts, observation sheets for collaboration skills, and response questionnaires. The data collection instrument for mastering concepts was in the form of a written test in the form of a description totaling 10 items which were assessed using the assessment rubric of six indicators of mastery of concepts from bloom's taxonomy (Nurisnaeni, 2022). The cooperation skills are measured using an observation sheet containing 7 statements adopted from Mahanal (2014). Based on the research results, it can be concluded that learning using the problem based learning (PBL) model has the potential to increase students' mastery of concepts and collaborative skills in biology curriculum review courses. This is supported by student response data which gives a positive response to the Problem Based Learning (PBL) model.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Keterampilan Kerjasama dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Genetika Maisaroh, Dewi; Saputri, Virani Rika; Narsan, Vifty Octanarlia
Al Jahiz Vol 4 No 2 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i2.7596

Abstract

Model Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dikembangkan untuk meningkatkan ketrampilan mahasiswa dalam memecahkan suatu masalah pada kehidupan nyata. Model pembelajaran problem based learning ini juga merupakan salah model pembelajaran yang dapat memfasilitasi munculnya keterampilan abad 21. Hasil belajar dan keterampilan kerja sama merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pre-experiment dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 53 mahasiswa semester 4 program studi Tadris Biologi pada IAIN Metro 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis untuk pengumpulan data hasil belajar yang berjumlah 25 soal pilihan ganda dan lembar observasi keterampilan kerjasama untuk mengumpulkan data keterampilan kerjasama mahasiswa berjumlah delapan pernyataan. Berdasarkan data hasil penelitian keterampilan kerjasama diketahui bahwa indikator kekompokan dalam tim merpakan indikator kerjasama yang memiliki presentase tertinggi dengan skor 96%. Dan berdasarkan uji statistik hasil belajar mahasiswa data tidak berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji nonparametrik diantaranya uji Wilcoxon, Mann-Whitney, dan Kruskal Willson yang didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,001 ˂ 0,25 yang artinya bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam penggunaan PBL terhadap hasil belajar mahasiswa.
Co-Authors Maisaroh, Dewi Saputri, Virani Rika Ummah, Allydya Chotibatul Utami, Rhodiya Kamalia