Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Annisa Dwi Putri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SDN NO. 37 PATANI II KABUPATEN TAKALAR Annisa Dwi Putri; Sundari Hamid; Soma Salim S
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 1 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.1 KB) | DOI: 10.52208/embrio.v6i1.190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN NO. 37 PATANI II Kabupaten Takalar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental serta desain penelitian adalah penelitian jenis One- Group Pretes-Posttest Design. Populasi dalam penelitian inia adalah seluruh siswa kelas III SDN NO. 37 PATANI II dan sampel penelitian ini menggunakan sampling jenuh atau sampel total keseluruhan populasi karena jumlahnya kurang dari 100 yaitu siswa kelas III yang berjumlah 17 orang. Proses pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar yaitu tes uji tertulis pilihan ganda dan observasi. Tes yang dilakukan sebanyak dua yaitu menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Adapun teknik analisis data yang dilakukan adalah Uji Independen Sampel T Tes analisis berbantuan spss 16 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas III mengalami peningkatan. Dengan demikian, model pembelajaran interaktif dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Hamid, Sundari Salim, Soma