Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Dafiq Nur Muttaqin
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pentingnya Pendidik dalam Penerapan Teknologi Menghadapi Era Society 5.0 yang Berimplementasi Akhlaq pada Anak Marjinal Dafiq Nur Muttaqin; Unik Hanifah Salsabila; Alfathera Bima Praditya
ALSYS Vol 2 No 2 (2022): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.475 KB) | DOI: 10.58578/alsys.v2i2.333

Abstract

Writing this article aims to provide an explanation regarding the background of the importance of education in the application of technology to face the era of Societ 5.0 which implements morals in marginalized children. The role of technology on the morals of marginalized communities where the subjects are marginalized children who have various backgrounds. Marginal children are some of the children who are teenagers to adults where they live freely without any strict assistance from their parents, it is not surprising that we often see many punk children on the edge of the highway. Punk children are also part of marginalized children. Whoever and wherever the children are, they all still need education. Education which they can get from non-formal institutions. Because they also know the position they live in today where they know that life is in an era that continues to grow and is getting louder and louder. However, their enthusiasm in seeking knowledge and identity in life is not vulnerable. We can know that not all marginal children are naughty but there are still many marginal children who are moral and still want to learn a lot of knowledge, especially religious knowledge. They also often apply alkhlaq in their daily life, although most likely most of them look scary and scary. Regarding the information that we have obtained, we use data collection obtained through observation in which marginalized communities also have the right to be good so that in the future marginal communities will be able to be in their environment and be able to convey the goodness they have received and the development of the era of society 5.0. can adapt well.
Pemanfaatan Media Audio Visual Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Alvathera Bima Praditya; Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana; Dafiq Nur Muttaqin; Elisa Putri Kholifah
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.13746

Abstract

Dalam proses pembelajaran, komunikasi menjadi bagian terpenting yang menunjang tercapainya tujuan belajar. Melalui komunikasi maka akan tercipta sebuah kesepakatan dan hal imbal balik antara dua orang atau lebih dan juga penyampaian pesan yakni antara monitor dan audiens atau antara gauru dan murid. Penyampaian monitor kepada audiens terbilang banyak jenisnya, ada symbol, pesan verbal atau non verbal. Penelitian ini dilakukan guna untuk mengetahui seberapa efektifnya pembelajaran dengan media yang cukup menesankan yakni media audio-visual dalam kesiapan dan hasil belajar peserta didik yang terkhusus di pondok pesantren Ibnu Qayyim Yogyakarta, yang subyeknya adalah para siswa-siswi kelas VII. Dari data yang kami peroleh dari hasil penelitian ini menunjukkan beberapa hal yang sangat berpengaruh dari proses belajar mengajar dengan media audio-visual. Bahkan banyak dari para peserta doidik yang tertarik dan menyukai proses pembelajaran menggunakan media audio visual. Dalam pembelajaran materi PAI pun media audio visual ini sangat cocok. Di sisilain pembelajaran audio visual ini digunakan untuk meningkatkan jiwa kekreafifan peserta didik dalam bekerjasama, disiplin, teliti dan tanggung jawab.
PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL Dafiq Nur Muttaqin
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v4i2.145

Abstract

Pendidikan karakter sangat dibutuhkan dalam menghadapi perkembangan zaman yang semakin hari semakin canggih yang dipicu oleh kebutuhan manusia terhadap teknologi semakin bertambah. Berkembangnya teknologi yang semakin maju menyebabkan dampak negative salah satunya adalah kurangnya pendidikan karakter yang dimiliki individu sehingga seringkali terjadi kirisis moral dan akhlak. Padahal sebuah karakter merupakan pondasi yang sangat penting dalam mengatur hidup manusia. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana penanaman pendidikan karakter yang harus diterapkan di era digital agar ketika menghadapi kehidupan kesehariannya tidak salah jalan sehingga tetap berada dalam pedoman kita umat Islam yaitu Alquran dan As-sunnah. Analisis data menggunakan metode study literature. Menggali informasi dan pemahaman pokok pembahasan dari berbagai sumber yang relavan kemudiaan ditelaah dan disusun kembali. Hasil yang diperoleh adalah penguatan pendidikan karakter harus dikenalkan dan ditanamkan kepada anak sejak usia dini. Penanaman pendidikan karakter terutama pada lingkungan keluarga, sebab keluarga sebagai madrasah pertama bagi seorang anak. Sekolah dan lingkungan masyarakat juga berperan dalam menanamkan karakter yang baik sebagai bekal generasi bangsa yang bermoral dan berakhlak sekalipun berada pada era digitalisasi.
Co-Authors Alfathera Bima Praditya Alvathera Bima Praditya Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana Elisa Putri Kholifah Salsabila, Unik Hanifah