Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Damhil Education Journal
Masrion Tahawali
Universitas Muhammadiyah Luwuk
Religion Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGELOLA KELAS PADA MASA PANDEMI Erniwati La Abute; Hasna Koba’a; Tomi Bidjai; Sukmawati Sukmawati; Masrion Tahawali
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.2112

Abstract

Dalam proses pembelajaran, guru memiliki peranan penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien terutama pada masa pandemi. Guru memerlukan beberapa strategi. Strategi yang digunakan guru hendaknya mampu meningkatkan suasana belajar yang aktif yang menurun akibat wabah penyakit virus corona. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi guru PAI dalam mengelola kelas pada masa pandemi di SMA Negeri 1 Luwuk. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan melakukan wawancara dan pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran jarak jauh melalui (daring/online) di SMA Negeri 1 Luwuk ini efektif jika diterapkan dalam proses belajar mengajar. Sistem pembelajaran daring adalah sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet dengan memanfaatkan media daring (online). Mengingat wabah pandemi covid-19 yang tidak tahu kapan berakhirnya, metode pembelajaran tersebut diatas bisa dijadikan opsi untuk peserta didik, guru, dan sekolah agar kegiatan belajar dapat berlangsung dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Manfaat dari strategi pembelajaran jarak jauh adalah siswa mendapat pengalaman belajar yang lebih praktis dan menyenangkan, mengajarkan siswa akan sikap disiplin dan tanggungjawab, membuat siswa menjaga perilaku baik dengan teman maupun dengan guru
PENERAPAN METODE PENDEKATAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Farid Haluti; Erniwati La Abute; Jumahir Jumahir; Masrion Tahawali; Sukmawati Sukmawati
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2296

Abstract

Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, perlu adanya pendekatan yang strategis dari guru. Pendekatan emosional dapat menjadi salah satu cara dalam masalah ini. Hal ini juga diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dimana dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didiknya menggunakan pendekatan emosional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI di SMP Cokroaminoto. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Penerapan pendekatan emosional penting untuk dilakukan guna membangun kedekatan antara guru dan siswa, (2) Motivasi belajar siswa berbeda-beda dengan adanya pengaruh faktor internal dan eksternal dari siswa, (3) Dengan melakukan pendekatan emosional guru dapat mengetahui bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Erniwati LA ABUTE Farid Haluti Hasna Koba’a JUMAHIR JUMAHIR Sukmawati Sukmawati TOMI BIDJAI