Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Sri Wulandari Harahap
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Application of Learning Methods and Media at SMP IT Nurul Ilmi Neli Wati Sobari; Muhammad Zacky Bangun; Ayu Rahimi Hia; Sri Wulandari Harahap
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.701 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3560

Abstract

Media pembelajaran dan metode pembelajaran merupakan suatu hal untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Sebagai alat bantu, media memiliki fungsi memudahkan proses tercapainya tujuan pembelajaran dan media yang juga digunakan sebagai alat metode, serta teknik yang digunakan dalam meningkatkan efektifitas komunikasi dan interaksi edukatif antara pendidik dan peserta didik dalam proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini merupakan penilitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Secara umum hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode dan media pembelajaran di SMP IT Nurul Ilmi berjalan dengan baik. Salah satu media pembelajaran di SMP IT Nurul Ilmi yaitu melalui aplikasi WhatsApp. Dengan fasilitas internet yang diberikan menunjang para guru untuk menjadikan perkembangan media sosial sebagai sarana penyampaian materi yang bersifat edukatif. Salah satunya adalah menjadikan aplikasi WhatsApp sebagai aplikasi edukasi yang melibatkan antara guru, siswa dan orang tua. Metode pembelajaran yang dilakukan di SMP IT Nurul Ilmi yaitu metode pembelajaran tatap muka, dalam pembelajaan tatap muka terbatas juga harus mematuhi protokol kesehatan untuk menimalisir terjadinya penularan Covid-19.
Kebijakan Pendidikan Terhadap Persepsi Guru dan Siswa dalam Supervisi Pedagogi Pengawas Sekolah Wasiyem; Widyatna Zakirah Meidianti; Melani Ramadika; Sri Wulandari Harahap; Mhd.Fikri Nahrowi
Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 7 No. 01 (2023): Al-Iman Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Publisher : STID Raudlatul Iman Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The educational policy on supervision is intended to advance the dimensions of teaching and proper education in schools. The absence of good supervision can lead to inadequate preparation of educators with students' negative mentality towards schools and unpleasant school areasnot only that supervision is used to control instructive interactions in schools that turn the other way and avoid the flow. Schools are required to carry out guidelines for interesting supervisionan instructor (also called a teacher or in certain special circumstances, an instructor) is a person who helps others to secure information, skills or qualities. .in this study also discusses first, the concept of teachers and students; second, how important is school supervision pedagogy in the perceptions of teachers and students at school; third, factors that influence pedagogical supervision of teachers and students in schools; fourth, how bigteacher and student understanding of school supervision pedagogy. Kebijakan pendidikan tentang pengawasan dimaksudkan buat memajukan dimensi pengajaran serta pendidikan yang layak di sekolah. Ketiadaan pengawasan yang baik bisa menimbulkan minimnya persiapan pendidik dengan mentalitas negatif siswa terhadap sekolah serta area sekolah yang tidak menyenangkan. Tidak hanya itu pengawasan digunakan buat mengendalikan interaksi instruktif di sekolah yang berbelok ke arah lain serta menghindar dari jalan. Sekolah wajib melakukan pedoman buat pengawasan yang menarik. Seseorang instruktur (diucap pula seseorang guru ataupun, dalam kondisi spesial tertentu, seseorang instruktur) merupakan seseorang yang menolong orang lain buat mengamankan data, keahlian ataupun mutu.Pada penelitian ini juga membahas tentang pertama, Konsep dasar pengawasan sekolah terhadap supervisi pedagogi menururt persepsi guru dan siswa ; kedua, Seberapa pentingkah supervisi pedagogi pengawasan sekolah dalam persepsi guru dan siswa ; ketiga, Faktor yang mempengaruhi supervisi pedagogi terhadap persepsi guru dan siswa di sekolah ; keempat, Seberapa besar pemahaman guru dan siswa terhadap supervisi pedagogi pengawas sekolah.
Co-Authors Ayu Rahimi Hia Melani Ramadika Mhd.Fikri Nahrowi Muhammad Zacky Bangun Neli Wati Sobari Wasiyem, Wasiyem Widyatna Zakirah Meidianti