Garuda - Garba Rujukan Digital

PENDEKATAN GURU KELAS DALAM MENANAMKAN SIKAP DISIPLIN PADA SISWA KELAS IV DI SDN 4 DAWUHAN KABUPATEN SITUBONDO Dodik Eko Yulianto
Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) CIASTECH 2018 "Inovasi IPTEKS untuk mendukung Pembangunan Berkelanjutan"
Publisher : Universitas Widyagama Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.703 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pendekatan guru menggunakan modifikasi perilaku dan dalam penanaman sikap disiplin siswa. judul yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Pendekatan Guru dalam Menanamkan Sikap Disiplin Pada Siswa Kelas IV”. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Dawuhan Kabupaten Situbondo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif, dengan menggunakan metode pendekatan modifikasi perilaku. modifikasi perilaku ini adalah memberikan motivasi kepada siswa dan perubahan sikap, dimana pendekatan ini dapat memberikan motivasi yang mengarah untuk kebaikan siswa sendiri sehingga siswa akan mampu memahami pendekatan guru dengan baik, siswa yang sikap disiplinnya kurang maka siswa akan berubah sikapnya dengan lebih baik lagi. kedisiplinan itu sebagai bekal bagi siswa untuk mengarungi kehidupannya demi masa depan, Bentuk-bentuk disiplin di SD Negeri 4 DawuhanKabupaten Situbondo adalah Disiplin siswa hadir ke sekolah, Disiplin siswa dalam mengerjakan tugas, Disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah, Disiplin dalam berpakaian, dan Disiplin dalam berjabat tangan dengan guru. semua kedisiplinan itu sudah terlaksana dengan baik sehingga menghasilakan sekolah di SD Negeri 4 Dawuhan Kabupaten Situbondo menjadi sekolah Unggulan di Kabupaten Situbondo.

HUTAN TANAMAN INDUSTRI SEBAGAI METODE PENGEMBANGAN EKONOMI DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT DI DESA TAMBAK UKIR KECAMATAN KENDIT KABUPATEN SITUBONDO Dodik Eko Yulianto
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 2 No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : Relawan Jurnal Indonesia

Mitra dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Desa Tambak Ukir Dusun Secangan Kecamatan kendit kabupaten Situbondo. Permasalahan yang dihadapi masyarakat: 1. Perlu Inovasi dan transfer teknologi berupa pemanfaatan lahan Kering menjadi Hutan Tanaman Industri (HTI), 2. Perlu Pemahaman terhadap Hasil Hutan Tanaman Industri bagi masyarakat, serta manfaat bagi lingkungan sekitar, 3. Kehawatiran masyarakat terhadap pemasaran ketika pasca panen hutan tanaman Industri jenis sengon. Metode pelaksanaan kegiatan PKM Hutan Tanaman Industri jenis tanaman sengon Menggunakan Metode Pengembangan Ekonomi dan Lingkungan Masyarakat desa. Target luaran yang dihasilkan: 1. sosialisasi dan pendampingan bersama mitra tentang manfaat bagi lingkungan dan perekomian masyarakat tentang Hutan Tanaman Industri, sehingga masyarakat memahami nilai ekonomis hutan tanaman industri, 2 Melakukan pendampingan kepada masyarakat mengenai teknis penanaman bibit sengon di lahan yang kosong dengan pihak perhutani sehingga masyarakat dapat Memahami cara penanaman bibit sengon, memahami cara pearawatan sadar akan penghijauan lingkungan yang dilakukan sosialisasi dan pendampingan bersama mitra tentang manfaat bagi lingkungan dan perekomian masyarakat tentang Hutan Tanaman Industri. memberikan sosialisasi terhadap masyarakat tentang bagaimana pemasaran pohon sengon ketika telah memasuki masa panen dengan mengundang pihak suplayer/ pelaku usaha tanaman sengon, dengan cara tersebut masyarakat Memahami nilai ekonomis tanaman sengon serta memahami peluang usaha hutan tanaman industri.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASIC LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD GUGUS I KECAMATAN SITUBONDO KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Dodik Eko Yulianto
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v8i2.2237

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Basic Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita pada mata pelajaran matematika siswa kelas V di Gugus I Kecamatan Situbondo Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2019/2020 . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 4 Dawuhan dengan jumlah 28 orang sebagai kelas kontrol dan kelas V SD Negeri Patokan 2 berjumlah 28 orang sebagai kelas eksperimen.Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes yang berupa tes tulis. Uji validitas instrument menggunakan SPSS for 22 dan reliabilitas instrument dengan SPSS for Uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas data dengan SPSS for 22 dan uji homogenitas menggunakan SPSS for 22 dan analisis data menggunakan rumus uji-tseparated varians. Dari hasil analisis data diperoleh hasil thitung>ttabel (dengan tarafsignifikasi 0,05 dan n = 56 dengan db=n-2=56-2=54) yaitu 4,326>2,004, maka dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh model Problem Basic Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita pada mata pelajaran matematika siswa kelas V di gugus I SD Negeri 4 Dawuhan Kecamatan Situbondo dan SD Negeri 2 Patokan Kecamatan Situbondo Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2019/2020.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIFITAS BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dodik Eko Yulianto
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.2247

456 | J URNAL IKA: PGSD UNARS VOL.10 NO. 2 DESEMBER 2021JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS P-ISSN: 2338-3860Vol. 10 No. 2, Desember 2021 E-ISSN: 2656-4459https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/indexIMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIFITAS BAHASAINDONESIA TAHUN PELAJARAN 2020/2021Dodik Eko Yulianto11Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Abdurachman Saleh SitubondoE-mail: dodik_ekoi@unars.ac.idReceived: Sept 15, 2021 Revised: Oct 8, 2021 Accepted: Oct 18, 2021ABSTRAKPada hasil pengamatan, diketahui terdapat anggapan bahwa mata pelajaran BahasaIndonesia merupakan mata pelajaran yang mempunyai empat keterampilan berbahasayaitu : menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Apabila hanya di ajarkan denganmenggunakan metode ceramah saja, sehingga membuat siswa mengalami kesulitan.Yang menjadi permasalahan adalahbagaimana penerapan model pembelajaran Role Playpada tema 3 (Kerukunan Dalam Masyarakat), subtema 3 (Cara Menjaga Kerukunan)pada siswa kelas V semester I di SD Negeri 1 Bloro Kecamatan Besuki KabupatenSitubondo?. Sedangkan yang menjadi tujuannya ntuk mengetahui bahwa penggunaanmodel pembelajaran Role Play dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasaIndonesia pada siswa kelas V semester I SD Negeri 1 Bloro Kecamatan BesukiKabupaten Situbondo ".Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalahpenelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Modelpembelajaran Role Play dapat Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktifitas Siswa DalamMuatan Bahasa Indonesia Materi Drama pada Siswa Kelas V Semester I di SD Negeri1 Bloro Tahun Pelajaran 2020/2021.

PENGARUH FASILITAS PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Dodik Eko Yulianto; indah Lestari Setyiorini
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v2i2.2220

Pencapaian hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah fasilitas belajar dan minat belajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran Matematika di SDN Cermee 3 Bondowoso masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 7,0. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh fasilitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika Kelas V Pada Pokok Bahasan Sifat-sifat Bangun Datar di SDN Cermee 3 Bondowoso, baik secara parsial maupun simultan. Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui adakah pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa, (2) untuk mengetahui adakah pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa, (3) untuk mengetahui adakah pengaruh fasilitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika Kelas V Pada Pokok Bahasan Sifat- sifat Bangun Datar di SDN Cermee 3 Bondowoso. Populasi dalam penelitian adalah siswa Kelas V Pada di SDN Cermee 3 Bondowoso yang berjumlah 53 siswa. Peneliti mengambil teknik sensus, yaitu mengambil keseluruhan populasi sebagai objek penelitian. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu fasilitas belajar (X1) dan minat belajar (X2) serta variabel terikat yaitu hasil belajar (Y). Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan: Y = 38,519 + 0,541X1 + 0,249X2 . Uji parsial (uji t) fasilitas belajar (X1) diperoleh t hitung = 5,445, sehingga H1 diterima. Variabel motivasi belajar (X2) diperoleh t hitung = 2,847, sehingga H2 diterima. Secara simultan (R2) fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 94,34%. Simpulan penelitian ini adalah fasilitas belajar dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar baik secara simultan maupun parsial. Saran penelitian ini adalah pihak sekolah hendaknya menambah atau memperbaiki fasilitas sekolah. Serta perlu adanya peningkatan minat belajar siswa agar siswa terdorong untuk mencapai cita-citanya dan meningkatkan kemampuan belajarnya agar mendapat hasil belajar yang lebih baik.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVIEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Dodik Eko Yulianto
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v1i1.2206

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achiviement Division (STAD) pada siswa kelas 3 SDN 1 Lamongan Arjasa Situbondo mata pelajaran IPS materi uang semester genap tahun pelajaran 2021-2022. Penentuan subjek penelitian menggunakan metode purposive area yaitu siswa kelas 3 yang terdiri atas 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi metode observasi, wawancara, tes dan dokumen. Data yang dikumpulkan berupa (1) hasil observasi aktivitas guru selama pelaksanaan pembelajaran; (2) hasil belajar siswa melalui ulangan harian berupa tes tulis. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, yang masing-masing terdiri atas 4 tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 3 SDN 1 Lamongan Arjasa Situbondo dari hasil belajar siswa meningkat dari belum tuntas menjadi tuntas secara klasikal.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI MENGENAL SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG PADA KELAS V DI SD ISLAM AL-ABROR dodik eko yulianto; Nur Lailatul Qomaria
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v1i2.2207

Belum tercapainya ketuntasan secara maksimal untuk mata pelajaran matematika dipengaruhi oleh beberapa masalah diantaranya sebagai berikut: pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar dan bangun ruang yang masih kurang, semangat siswa yang masih rendah dalam proses pembelajaran, siswa kurang berpartipasi aktif dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan hanya ceramah, tanya jawab dan penugasan saja, siswa banyak di beri soal-soal latihan untuk menguji kemampuan siswa namun banyaknya soal-soal membuat siswa kurang semangat dalam mengerjakan soal, penggunaan media nyata yang masih kurang sehingga siswa masih berpikir secara berkhayal.. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 siklus. Siklus I terdiri dari tahap identifikasi masalah, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus II terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas V semester 2 di SD Islam Al-Abror Kabupaten Situbondo. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar guru dan lembar observasi siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar dari siklus I menuju siklus II, yaitu masing-masing 52% dan88%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah modelTalking Stick yang berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika materi mengenal sifat-sifat bangun datar bdan bangun ruang kelas V semester 2 di SD Islam Al-Abror Kabupaten Situbondo. Model Talking Stick dapat digunakan dalam suatu materi pembelajaran yang membutuhkan keahlian khusus sehingga dalam mencapai pembelajaran matematika berjalan dengan sukses dan berhasil.

PENGARUH MODEL PBL BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR Dodik Eko Yulianto; Muhtadi Irfan; Riski Dian Permata Sari
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v12i2.2607

Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pada proses mengajar dan belajar IPA selama ini masih mengorientasikan pada penguasaan materi dan model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum inovatif seperti model konvensional dan metode ceramah yang membuat proses pembelajaran hanya fokus kepada guru Hal itu mempengaruhi hasil belajar siswa saat mengerjakan tugas mendapat hasil yang tidak optimal. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini menggunakan metode Quasi eksperimen tipe nonequivalent posttest only control group. Quasi eksperimen disebut juga dengan eksperimen semu yang bertujuan untuk memprediksi keadaan yang dapat dicapai melalui eksperimen yang sebenarnya, tetapi tidak ada pengontrolan atau manipulasi terhadap seluruh variabelyang relevan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning (PBL) berbasis etnosains terhadap hasil belajar siswa kelas 4 gugu 05 kecamatan jatibanteng pada mata pelajaran IPA. Hasil analisis terhadap data penelitian menjawab hipotesis penelitian. Hal ini dibuktikan apa uji Independent Sample Test pada uji hipotesis uji t diperoleh nilai Equalvariances assumed, pada kolom sig. (2-tailed) menunjukan hasil belajar siswa adalah sebesar 0,017 < 0,05.

SOSIALISASI BAHAYA GAME ONLINE TERHADAP ANAK DI SD NEGERI 4 DAWUHAN KECAMATAN SITUBONDO KABUPATEN SITUBONDO Dodik Eko Yulianto; Indah Lestari Setiorini
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 1 No 1 (2022): JANUARI 2022
Publisher : MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian

Perkembangan teknologi tersebut dapat menyingkirkan permainan tradisonal seperti petak umpet, gobak sodor dan lompat tali pada 5-10 tahun yang akan datang. Bermain game online tidak hanya dilakukan di warnet tetapi bisa dilakukan dimana saja asal membawa handpond serta jaringan internet. Dengan begitu orang semakin dimanjakan dengan kehadiran game online. Game online yang diminati di Indonesia seperti; Mobile Legends, PUBG, Free Fire dan Valorant ini membuat remaja sering lupa waktu. Maraknya game online juga menyebabkan anak menjadi kecanduan terhadap permainan tersebut. Apalagi di situasi pandemi Covid-19 ini yang hampir semua aktivitas dilakukan di rumah, anak hanya menghabiskan waktu seharian untuk bermain game online. Hamper semua rumah, warung, café hingga restoran telah dilengkapi jaringan internet yang memberi kebebasan kepada anak untuk bermain game online hingga larut malam. Hal ini membuat mereka semakin malas untuk mengerjakan tugas atau mengikuti pembelajaran disekolah karena bermain hingga larut malam yang menyebabkan mereka mengantuk. Bermain game online sebenarnya boleh saja asalkan bisa membagi waktu dan tidak merugikan orang lain. Akibat dari game online ini juga merubah anak dalam hal bersosialisasi. Kehadiran game online ini tentunya membawa dampak positif dan juga dampak negatif, tergantung bagaimana cara kita menyikapi hal tersebut. Dampak dari game online anak juga sering berbicara kasar sehingga mereka terbiasa melakukan hal tersebut kepada siapapun bahkan kepada orang yang lebih tua. Perubahan perilaku sosial pada anak dapat berubah akibat bermain game online sudah bisa kita rasakan saat ini, dahulu sebelum game online menjamur seperti saat ini, anak menghabiskan waktu untuk membantu orang tua, kerja kelompok dan berkumpul dengan teman sebaya. Bedanya sekarang anak berkumpul hanya untuk bermain game online hingga larut malam dan sering lupa akan kewajiban mereka.

POLA PENGASUHAN ORANG TUA PADA SISWA BERPRESTASI KELAS V SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022 DI SDN 4 CURAH JERU KECAMATAN PANJI Dodik Eko Yulianto; Nani Farah Fasica; Bela Nandita
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 2 No 1 (2023): JANUARI 2023
Publisher : MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian

Agar anak berprestasi yang diharapkan itu benar-benar terwujud, maka ada upaya dari orang tua tentang bagaimana mendidik anak. Pendidikan dan pengasuhan yang benar terhadap anak akan menghasilkan efek lahirnya anak-anak berprestasi. Oleh karena itu, salah satu hal yang paling penting dilakukan orang tua adalah mengetahui prinsip-prinsip apa yang perlu dipegang teguh agar orang tua sukses dalam mendidik anak dan juga bagaimana metode-metode untuk sukses mendidik anak. Untuk itu, pemahaman pola pengasuhan orang tua yang sukses mendidik putra-putrinya sangat patut dilakukan dengan harapan dapat menjadi pelajaran bagi semua orang tua, termasuk orang tua yang hanya memiliki sedikit waktu mendidik putra-putrinya. Berpijak pada permasalahan di atas, maka penulis tertarik untuk membuat judul “Pola Pengasuhan Orang Tua Pada Siswa Berprestasi Kelas V Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 di SDN 4 Curah Jeru Kecamatan Panji. Permasalahan yang diangkat adalah pola pengasuhan orang tua terhadap siswa berprestasi di SD Negeri 4 Curah Jeru. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif dimana yang diteliti adalah gambaran kehidupan dan tindakan manusia dalam interaksi sosialnya. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara/interview dan dokumen. Dalam menganalisis data ada tiga jalur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu reduksi data, penyajian data dan vertikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola pengasuhan orang tua pada siswa berprestasi di SDN 4 Curah Jeru bersifat Demokratis, hal ini ditunjukkan dengan kepedulian orang tua terhadap pentingnya pendidikan terhadap anak.

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search