Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Merpati: Media Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat Politeknik Pos Indonesia Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS
Sari Armiati
Universitas Logistik dan Bisnis Internasional
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementing Online English Training Program to Improve Teachers’ English Proficiency And Webcam Monitoring Based Tests at a Vocational High School in Bandung, Indonesia Widia Resdiana; Sari Armiati; Dewi Selviani Yulientinah; Nyi Raden Nuraini Siti Fathonah; Widia Resdiana
Merpati: Media Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat Politeknik Pos Indonesia Vol. 4 No. 1 (2022): Merpati
Publisher : LPPM Politeknik Pos Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36618/merpati.v4i1.2400

Abstract

This Community Service Program at a state vocational high school in Bandung, Indonesia, aims to improve teachers’ English proficiency by conducting English training and the improvements are seen from the pre test and post test of a standardized test namely TOEFL-like. The participants who undertook those tests were 28 teachers coming from different fields of background and they had trainings of TOEFL materials such as Listening, Structure and Written Expressions, and Reading for approximately 24 hours. To find out the significant results of the training, the data from the TOEFL score were analyzed using pre-experiment one group pretest and posttest design. The results of the Program are that the activities of socialization, tests, and trainings were carried out successfully and right on schedule, and the training given to the participants has brought impacts to the increase of the participants’ skill as the score of post test improved significantly. However, some room for improvements in the future is suggested as the result of the questionnaire, such as enriched training materials and longer activities. As for the instructors, they need to improve the elements of enthusiasm and interest during delivering the materials, demonstrating and mastering the training material for future activities.
TES LITERASI BAHASA INGGRIS SECARA ONLINE UNTUK MENGUKUR KESIAPAN SISWA DI SNBT 2023/2024 WIDIA RESDIANA; Dewi Selviani Yulientinah; Sari Armiati; Khairaningrum Mulyanti
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 3 (2024): Juni
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i3.729

Abstract

Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT) yang dihadapi setiap tahunnya oleh siswa siswi Kelas XII di seluruh Indonesia memiliki persaingan yang sangat tinggi dalam rangka mendaftar ke Perguruan Tinggi favorit. SNBT yang dimaksud di dalam kegiatan PKM yang dilaksanakan ini adalah yang akan diselenggarakan pada Tahun Ajaran 2023/2034. Salah satu tes yang diujikan di dalam SNBT adalah Tes Literasi Bahasa Inggris, akan tetapi di salah satu Sekolah Menengah Atas di daerah Cimahi Jawa Barat siswa-siswi yang baru naik ke kelas XII belum mengetahui model soal dan nilai baseline tes tersebut. Oleh karena itu, kegiatan PKM ini bertujuan untuk mengukur kesiapan siswa di dalam menghadapi SNBT dengan mengetahui nilai awal kemampuan Literasi Bahasa Inggris. Sehingga, dari hasil yang diperoleh pada awal semester kelas XII ini, mereka dapat mempersiapkan diri serta pihak sekolah dan guru-guru dapat pula memformulasikan kegiatan belajar mengajar Bahasa Inggris pada poin-poin yang belum dikuasai siswa. Metode yang digunakan pada kegiatan PKM ini mencakup 3 (tiga) tahapan yakni Needs, Intervention, dan Outcomes (Dudley, 2020) yang diimplementasikan di dalam tahap persiapan kegiatan, tahap pelaksanaan, dan tahap mengolah hasil tes. Kegiatan persiapan mencakup koordinasi dengan sekolah dengan hasil perlunya suatu nilai awal Literasi Bahasa Inggris untuk diketahui, pembuatan dan unggah soal di platform tes, dan koordinasi dan sosialisasi rencana kegiatan. Kemudian intervensi dilakukan dengan implementasi kegiatan tes Literasi Bahasa Inggris secara online. Terakhir, hasil tes tersebut menunjukkan bahwa siswa-siswa Kelas XII Peminatan IPA dan IPS memiliki nilai rata-rata 60 dan 33 yang berarti pada saat itu mereka belum siap untuk mengikuti tes Literasi Bahasa Inggris.
Co-Authors Dewi Selviani Yulientinah khairaningrum Mulyanti Nyi Raden Nuraini Siti Fathonah Widia Resdiana Widia Resdiana