Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
Khairudin Khairudin
Bung Hatta University
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berupa Aplikasi Android Menggunakan Kodular Pada Materi Relasi dan Fungsi Untuk Siswa Kelas VIII SMP Anisa Arnaz; Yusri Wahyuni; Khairudin Khairudin; Fauziah Fauziah
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v6i2.226

Abstract

This development research was motivated by: (1) The use of IT-based math learning media at SMPN 3 Ulakan Tapakis has not been varied. (2) Students look less active during the learning process. (3) There is a potential, where the widespread use of smartphones among students is caused by the distance learning process, but so far there are still schools that have not utilized this potential for learning facilities at school. (4) Based on the results of the analysis of the mathematics UAS scores of class VIII SMPN 3 Ulakan Tapakis, the highest percentage of students answering incorrectly is in the number of questions about relations and functions. (5) One website for creating android applications without the need to understand programming languages is Kodular. The purpose of this study was to produce interactive mathematics learning media in the form of android applications using Kodular on relation and function material that is valid and practical for grade VIII junior high school students. The development procedure refers to Luther Sutopo's multimedia development model which researchers modified into 5 stages, namely the concept stage, design, material collection, manufacture and trial stage. Based on the validity test and practicality test that has been carried out, the overall validity value is 91.67% with very valid criteria, and the practicality value is 98.7% with very practical criteria. So it can be concluded that this interactive math learning media on relation and function material is valid and practical as a math learning media.
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbantuan Cabri 3D Materi Kubus dan Balok Untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Padang Rosanti Cempaka Dewi; Khairudin Khairudin; Yusri Wahyuni; Fauziah Fauziah
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : UIN FAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v6i1.9046

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika berbantuan cabri 3D pada materi kubusdan balok yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yangterdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini meliputiuji validitas ahli materi dan ahli media oleh dosen pendidikan matematika Universitas Bung Hatta dan uji praktis di SMP Negeri 10 Padang. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru matematika kelas VIII dan 3 orang siswa kelas VIII.1. Pemilihan subjek penelitian berdasarkan tiga tingkat pemahaman siswa yaitu tingkat tertinggi, tingkat sedang, dan tingkat terendah yang dipilih oleh guru matematika kelas VIII.1. Hasil akhir yang diperolehdari ahli materi dengan persentase sebesar 94,64% dengan keterangan bahwa modul pembelajaran sangat validsetelah direvisi. Hasil akhir yang diperoleh dari ahli media dengan persentase sebesar 77,78% dengan keteranganbahwa modul pembelajaran valid setelah direvisi. Hasil akhir yang diperoleh dari uji coba produk oleh 1 orang gurumatematika kelas VIII dengan persentase sebesar 87,50% dengan keterangan bahwa modul pembelajaran sangatpraktis dan uji coba produk oleh 3 orang siswa kelas VIII.1 dengan persentase sebesar 87,50% dengan kriteriasangat praktis. Hasil ini menyimpulkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan sudah layak digunakanpada pembelajaran matematika materi Kubus dan Balok.
Co-Authors Anisa Arnaz Fauziah Fauziah Rosanti Cempaka Dewi Yusri Wahyuni