Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Kata Dosa DalamTerjemahan Al-Qur’an Kemenag Sri ana; Yufridal Fitri Nursalam
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol 3 No 1 (2022): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v3i1.1797

Abstract

Kata dosadalampenerjemahan Al-Qur’an Kemenag yang terletakdiberbagaisurat di Al-Qur’an yang ditafsirkan oleh penerjemahdariragam kata yang adadidalam Al-Qur’an,termasuk kata Khoti’ahdan Zhanbun. Sifat terjemahan Al-Qur’an yang tafsirimenuntutpenerjemahlebihmenguraskekuatanbacaandari Tafsir Al-Qur’an. Tulisan inibertujuanuntukmencarirelasi, bagaimanamuffasirmemaknaiayat yang terdapatkata Khoti’ahdan Zhanbun, dan apakahrelevanjika diterjemahkandengan kata dosadalambahasa Indonesia. Penelitianiniadalahpenelitiankepustakaan (library research), penulismerujuk (data) pada hasilterjemahan Al-Qur’an Kemenag. Kemudiandidukungdari kitab-kitab tafsir untukmengetahui tafsir terkaitayat dan kata yang akandianalisa, juga menggunakanbuku, jurnal dan literatur yang berkaitandenganjudul yang diambil oleh penulis. Data-data selanjutnyadianalisaperbedaansetiaplafazberdasarkanragampenafsiran. Setelah menganalisa kata Khotoya dan zhanbundari para mufassiryangditerjemahkandosa oleh TerjemahanKemenagmenunjukkanbahwaTerjemahanKemenagmencobamemaknai dan menafsiridua kata tersebutsebagaimana yang dikehendaki oleh Al-Qur’an.Hal initerjadikarenaketerbatasan kata yang tepatdalambahasaIndonesialah yang menyebabkan kata dosadipilihuntukmenyampaikanpesantersebut.
أنماط تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية في الفصل الرابع "ب" بالمدرسة الإبتدائية السلفية بريك فوساعانوم كيبون ساري مادي Iffatul Wahidah; Yufridal Fitri Nursalam
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 02 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v1i02.275

Abstract

Pendidikan adalah proses mental yang melibatkan sejumlah proses (menerima, memproses, merespons) untuk menimbulkan sensasi, perhatian, persepsi, berpikir, mengingat, memahami ide, dan hubungan. Proses-proses ini berbeda di antara para pembelajar, karena mereka tidak sama dalam penggunaannya dalam menghadapi pengalaman.Misalnya, Anda menemukan seorang pembelajar yang bergantung pada penglihatan untuk menerima informasi dan kemudian memprosesnya dan menanggapinya, sementara Anda menemukan yang lain yang bergantung pada penglihatan. pada pendengaran dan yang lainnya bergantung pada gerakan dan yang lainnya bergantung pada penglihatan dan pendengaran. Dengan demikian, hal ini menuntut guru mengenal karakteristik peserta didik untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan mencapai tujuan yang diinginkan. Metode penelitian ini kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan pola belajar siswa kelas IV “B” MI salafiyyah Barek Kebonsari Madiun (2) mengungkapkan analisis antara pola belajar belajar siswa kelas IV “B” MI salafiyyah Barek Kebonsari Madiun dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran bahasa Arab.