Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan
Woro Endah Sitoresmi
Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Jakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Syllabus Evaluation: Our Discovery Island 5–Student Book published by Pearson Education Woro Endah Sitoresmi; Nina Afria Damayanti
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 03 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i03.293

Abstract

The success of English language subject is hardly required because the prior of language learning is communication. However, the success itself is not only based on the teacher, method, curriculum but also the package such as syllabus and textbook for delivering materials. Syllabus and textbook refer to the content of what is to be taught and the skills to be mastered. Furthermore, both of them help teacher to provide the materials well and to be relevant into the present context. The goal of this paper is to analyze deeply the English language syllabus design in Our Discovery Island 5–student book published by Pearson Education that is used by the elementary students of grade V in Citra Indonesia school, Bintaro. This study belongs to descriptive qualitative study. The findings show that the syllabus design in this book used the linear format to display the contents which include scope, sequence, integration, articulation and balance. Meanwhile for the syllabus model, it used process model on subject center design.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Guru SD Citra Indonesia Sebagai Respon Kurikulum Merdeka Woro Endah Sitoresmi; - Herlini; - Perwitasari
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 2 (2024): MEI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i2.2283

Abstract

Mata pelajaran Bahasa Inggris selalu mengalami perubahan kedudukan baik itu menjadi mata pelajaran pilihan, muatan lokal atau mata pelajaran wajib pada setiap jenjang sekolah yang disesuaikan dengan penggunaan kurikulum yang berlaku. Dalam kurikulum merdeka, sekolah diberikan keleluasaan untuk menggali ilmu pengetahuan termasuk mengajarkan mata pelajaran bahasa inggris di jenjang sekolah dasar (SD) di mana bahasa inggris menjadi bekal dalam menguasai IPTEK di jenjang yang lebih tinggi dan tantangan global. Oleh karena itu, penting adanya untuk memberikan pengabdian masyarakat berupa peningkatan kemampuan bahasa inggris guru SD sebagai guru kelas yang mengampu semua mata pelajaran termasuk pelajaran bahasa inggris. Ada tiga kegiatan utama dalam program ini yaitu pemantapan materi, analisis soal, dan bedah buku ajar yang bertujuan untuk menambah pengetahuan bahasa inggris berupa kemampuan mendengarkan, membaca, berbicara, menulis, tata bahasa, dan pemahaman budaya sehingga guru kelas lebih mudah dalam menguasai materi pelajaran bahasa inggris yang akan diberikan kepada peserta didik.
Co-Authors - Herlini - Perwitasari Nina Afria Damayanti