Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovation Research and Knowledge
Indria Utami
Program Studi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Pase Langsa, Aceh 24415- Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 KOTA LANGSA Kiranti Kiranti; Indria Utami; Karnelis Karnelis; Kiagus Muhammad Zain Basriwijaya
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 2 No. 5: Oktober 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi guru mempengaruhi motivasi belajar siswa di SMA Negeri 5 Langsa. Studi ini akan mengumpulkan data menggunakan kombinasi kerja lapangan, yang akan mencakup wawancara, observasi, dan kuesioner, dan metode penelitian kepustakaan. Validitas dan reliabilitas diuji dengan mempelajari data yang digunakan. Temuan tersebut mengungkapkan persamaan regresi linier langsung dengan rumus Y = 19,146 + 0,285X, yang berarti bahwa untuk setiap kenaikan unit x, y meningkat sebesar 0,285 dan sebaliknya. Karena koefisien korelasinya adalah r = 0,398 maka dapat dikatakan ada hubungan sedang antara komunikasi guru dengan motivasi belajar siswa. Koefisien determinasi (KD) adalah 15,9%, dan beberapa variabel lain yang tidak diperhitungkan peneliti sisanya 84,1%. Dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang positif dan substansial antara komunikasi guru dengan motivasi belajar siswa di SMA Negeri 5 Langsa berdasarkan hasil pengujian rumus di atas, yang menunjukkan bahwa t hitung > t tabel adalah 4,880 > 2,048, artinya H0 ditolak dan Ha disetujui
Co-Authors Basriwijaya, Kiagus Muhammad Zain Karnelis Karnelis Kiranti Kiranti