Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

The Pembelajaran STEAM Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Sikap Ilmiah Mahasiswa pada Mata Kuliah Kajian Fisika Kejuruan Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Nimas Sri Rejeki; Agustina Miranda
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 8 No 5 (2022): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2313

Abstract

21st-century education requires students to have Science Process Skills (SPS) to be able to compete in the academic world and the industrial world 5.0. SPS itself is a skill needed to solve problems by following scientific stages. The application of the STEAM learning approach using the Project Based Learning (PjBL) learning model is expected to stimulate students to improve their skills. The research design used the One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used were tests to observe SPS variables and non-tests to observe scientific attitudes. Hypothesis research analysis using one-way ANOVA analysis. The results of the study found that there was an effect of STEAM learning on student SPS and there were differences in student SPS that had high, medium, and low scientific attitudes.
BIMBINGAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL BIDANG FISIKA DAN KEBUMIAN BAGI SISWA SMA/MA DI ACEH UTARA Fajrul Wahdi Ginting; Syafrizal Syafrizal; Mellyzar Mellyzar; Nimas Sri Rejeki; Emi Juliani Harahap
Jurnal Vokasi Vol 8, No 1 (2024): Jurnal Vokasi (Maret)
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i1.4620

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa untuk menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN). Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Nisam dan MAN 3 Aceh Utara untuk bidang fisika dan kebumian. Peserta masing-masing bidang 11 orang siswa dan 1 orang guru pembimbing OSN, metode pelaksanaannya dengan pembelajaran langsung (direct instruction), latihan dan tanya jawab. Instrumen untuk mengukur tingkat pemahaman peserta dengan menggunakan soal pre-test dan post-test. Analisis data soal tes dengan menghitung nilai pre-test dan post-test serta nilai N-Gain. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini terjadi peningkatan pemahaman peserta dengan rata-rata nilai pre-test dan post-test peserta untuk setiap bidang adalah 27,27 menjadi 56,36 untuk kebumian untuk bidang fisika dari rata-rata 9,45 menjadi 32,45. Peningkatan N-Gain tiap peserta dalam kategori tinggi, sedang dan rendah. Rendahnya nilai siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu belum optimal kemampuan siswa dalam menganalisis soal dan konsep perhitungan dasar masih kurang dan menjadi dasar dalam pembelajran kebumian dan fisika.