Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni
Oldie S. Meruntu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
RELIGIUSITAS DALAM LIRIK LAGU “MEMBASUH” KARYA HINDIA FT. RARA SEKAR MENGGUNAKAN ANALISIS SEMIOTIKA CHARLES SANDERS PEIRCE Inggrid Manopo; Intama J. Polii; Oldie S. Meruntu
KOMPETENSI Vol. 2 No. 10 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menggambarkan makna religius dalam lagu “Membasuh” oleh Hindia Ft. Rara berdasarkan tripologi tanda Charles Sanders Peirce yaitu sign, intrepetan dan objek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif kuantitatif, teknik penelitian kajian pustaka dengan pendekatan analisis konten content Analisis. Sumber data penelitian ini ialah lagu “Membasuh” karya Hindia Ft. Rara Sekar. Hasil penelitian ini menunjukkan makna memberi tanpa pamrih dalam lirik lagu “Membasuh” karya Hindia Ft. Rara: Pertama tengah dunia yang semakin banyak dengan orang-orang yang lupa akan bersyukur dan hanya sibuk mengejar kesuksesan, lagu “Membasuh” mengingatkan kembali tentang cara kita memberi tanpa pamrih. Bagaimana kita harus memberi dengan tulus dan ikhlas dan bisa merasakan keindahan dunia dengan bersyukur dengan apa pun yang kita miliki. Kedua lagu “membasuh” mengingatkan kehidupan yang kita jalani hanya sementara, semua yang kita miliki hanya titipan dan bisa kapan pun diambil kembali oleh pencipta. Ketiga dalam kehidupan ada katanya hukum tabur tuai, Semua yang kita berikan pasti diperhitungkan oleh pencipta kita, semua yang telah kita lakukan akan kita tuai di waktu yang tepat menurut Tuhan. Bagi pembelajaran sastra penelitian diharapkan dapat membantu dalam pengajaran sastra disekolah dan lebih memahami teori semiotika. Teori semiotika ini mampu membantu peserta didik agar lebih peka dengan menafsirkan tanda-tanda.
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL “TRIO DETEKTIF MISTERI KURCACI GAIB” KARYA ROBERT ARTHUR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Arly Giverson Soilo; Santje Iroth; Oldie S. Meruntu
KOMPETENSI Vol. 2 No. 10 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan nilai pendidikan karakter dari novel Trio Detektif Misteri Kurcaci Gaib. Adapun metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yaitu data yang di sajikan berupa kutipan-kutipan di dalam novel. Untuk mengungkapkan isi dalam Novel Trio Detektif Misteri Kurcaci Gaib ,peneliti menganalisis halaman per halaman kemudian meringkas untuk mengumpulkan informasi atau data yang jelas dari novel.Teknik analisis yang digunakan adalah analisis isi atau content analisis dan instrument penelitian adalah peneliti sendiri. Dari hasil penelitian ditemukan nilai pendidikan karakter tokoh dalam novel, yakni 5 nilai dari 18 Nilai Pendidikan Karakter menurut Diknas yaitu : 1) Nilai rasa ingin tahu, sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 2) Nilai gemar membaca, kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. 3) Nilai mandiri, sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas tanpa mengandalkan orang lain untuk menyelesaikan tugasnya. 4) Nilai peduli sosial, sikap dan tindakan yang selalu ingin member bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. 5) Nilai disiplin, tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh terhadap peraturan dan norma yang berlaku. 2. Implementasinya dapat dilihat karakter setiap tokoh, ditemukan wujud nilai nyata dalam kehidupan sehari-hari yang bisa di jadikan pembelajaran baik itu berupa negatif atau positif.
KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR TEKS DAN ASPEK KEBAHASAAN TEKS FABEL MELALUI TEKNIK ACAK SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 TONDANO Yilianti Irene Mamato; Oldie S. Meruntu; Thomas Senduk
KOMPETENSI Vol. 2 No. 10 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano dalam menelaah struktur teks dan aspek kebahasaan teks fabel dengan menggunakan teknik acak. (2) Untuk mendeskripsikan penerapan teknik acak dalam pembelajaran memahami struktur teks dan aspek kebahasaan teks fabel pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber data penelitian ini ialah Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano yang berjumlah 15 siswa. Untuk mengumpulkan data teknik yang digunalan ialah observasi, tes, dan wawancara. Sedangkan untuk menganalisis data, teknik yang digunakan ialah menarik persentase dari setiap aspek penilaian dan nilai-nilai rata-rata kelas (x). Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano dapat dikategorikan mampu dalam menelaah struktur teks dan aspek kebahasaan teks fabel karena nilai rata-rata kelas (X) yang diperoleh adalah 81%. Dari kedua aspek yang dinilai kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano dalam menelaah struktur teks adalah 96 % yang dapat dikategorikan sangat mampu, sedangkan kemampuan aspek kebahasaan adalah 71 % yang dapat dikategorikan cukup mampu. 2) Penerapan teknik acak ini telah mampu memaksimalkan kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Tondano dalam mengelaah struktur teks dan aspek kebahasaan teks fabel karena nilai rata-rata kelas (X) yang diperoleh adalah 81%.
Co-Authors Arly Giverson Soilo Inggrid Manopo Intama Jemy Polii Santje Iroth Thomas Senduk Yilianti Irene Mamato