Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Community Journal EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Irmawati Thahir
Universitas Muhammadiyah Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembuatan Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Flip PDF Professional Irmawati Thahir; Kasman; Rau ddin; Nurkartika Rhamadan
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 2 No 3 (2022): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2022)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.762 KB) | DOI: 10.33379/icom.v2i3.1785

Abstract

Permasalahan tenaga pengajar bidang teknologi informasi dan komunikasi di bidang pendidikan masih marak di Indonesia, termasuk di SMA Islam Terpadu Ibnu Sina. Pengabdian ini merupakan bentuk komitmen untuk meningkatkan profesionalisme guru, dalam pembelajaran. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru dalam membuat bahan ajar: (1) Pengajar mampu menciptakan materi ajar e-model, dan (2) meningkatkan efektivitas, efisiensi dan daya tarik pembelajaran. Metode yang digunakan untuk mengimplementasikan pengabdian ini adalah desain, manufaktur dan evaluasi. Pelatihan pada tahap pertama pesrta pelatihan untuk memahami peran teknologi dalam pembelajaran dan pentingnya pendidikan sebagai bentuk pengembangan diri guru. Pelatihan tahap kedua berfokus pada pelatihan pembuatan materi e-modul, pengelolaan materi dan penyaringan. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengabdian, (1) E-Module yang dibuat berupa file offline (exe). (2) Media yang dihasilkan efektif dalam mendukung proses belajar mandiri siswa. Dalam pembuatan bahan ajar dengan menggunakan aplikasi Flip PDF Profesional 90% guru aktif dalam membuat bahan ajar.
Pelatihan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran di SDN Mudeing; Irmawati Thahir; Rauddin; Nurmadina Syam
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 1 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.164 KB) | DOI: 10.33379/icom.v3i1.2301

Abstract

Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif dengan memakai smarphone dan sejenisnya memiliki dampak positif pada aspek kognitif, emosional, dan sosiokultural anak dikarenakan mampu mentransformasikan pengalaman belajar. Dengan menggunakan multimedia pembelajaran siswa dapat belajar kapanpun dan dari mana saja dengan menggunakan software berupa aplikasi yang disajikan secara interaktif dan menarik minat belajar pesrta didik. Salah satunya multimedia pembelajaran berbasis Android yang dapat dikembangkan adalah powerpoint yang dikemas dalam bentuk aplikasi Android dengan alat bantu aplikasi IspirinSite untuk menjadikan multimedia yang dibuat dalam bentuk android yang dikembangkan oleh pendidik. Aplikasi ini berisi materi pembelajaran berserta kuis yang dapat dipelajari peserta didik secara mandiri tanpa bantuan guru. Aplikasi ini menggunakan ponsel berplatform android. Tujuan pengabdian ini dilakukan adalah untuk membuat produk berupa multimedia pembelajaran interaktif berbasis android dengan menggunakan software powerpoint, dan mengedukasi pendidik terhadap penggunaan aplikasi android dan pengambilan keputusan siswa. Berbasis media pembelajaran melalui aplikasi powerpoint untuk pembelajaran. Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan, analis peserta didik, desain multimedia, pengembangan multimedia dan revisi.
Efektivitas Penggunaan Teknologi Sosial Media Whatsapp terhadap Minat dan Hasil Belajar Dimasa Pandemi Covid-19 Sekolah Dasar Nurmawaddah Nurmawaddah; Irmawati Thahir; Mudeing Jais; Evy Segarawati Ampry
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 2 Nomor 4 Juli 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v2i4.50425

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the use of WhatsApp social media technology on students' interests and learning outcomes during the Covid-19 pandemic at SD Inpres 3/77 Massila, Bone Regency. The type of research used is ex post facto research. This research was conducted from 24 May 2022 to 24 July 2022. The population in this study were all students of SD Inpres 3/77 Massila, Bone Regency, totaling 81 people. The subjects of this study were students of grades IV, V and VI at SD Inpres 3/77 Massila, Bone Regency, with a total of 35 students. Data collection techniques in the form of interviews, questionnaires (questionnaire) and documentation. With data analysis techniques using descriptive statistical analysis, path analysis and inferential statistical analysis. To analyze the data using the SPSS version 25 program. The results showed that the use of whatsapp social media was effectively used for students' interests and learning outcomes during the Covid-19 pandemic SD Inpres 3/77 Massila, Bone Regency. From the data obtained, based on the results of descriptive analysis, the results show the average value (mean) of the variable X regarding the use of whatsapp is 28 which lies in the interval 28.5-29.5 with high qualifications. For the average value (mean) of the Y1 variable regarding student interest in learning, namely 67 which lies in the interval 67.5-68.5 with high qualifications. While the average value (mean) of the Y2 variable regarding student learning outcomes is 91 which lies in the 94-100 interval with high qualifications. Furthermore, linear regression analysis shows that the variable using whatsapp (X) is significantly effective on learning interest (Y1) with a value of 0.000. WhatsApp use variable (X), interest in learning (Y1) is not significantly effective on learning outcomes (Y2) with a value of 0.122. The whatsapp usage variable (X) is significantly effective on learning outcomes (Y2) with a value of 0.042.
Co-Authors Evy Segarawati Ampry Kasman Mudeing Mudeing Jais Nurkartika Rhamadan Nurmadina Syam Nurmawaddah Nurmawaddah Rau ddin Rauddin