Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling
Winur Purbo Sejati
Universitas Negeri Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Tema 2 Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas 3 Sdn 273/Vi Sungai Putih Ii Deti Wulan Dari; Fathurrohman Fathurrohman; Winur Purbo Sejati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8033

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya krativitas belajar siswa kelas 3 SDN 273/VI Sungai Putih II khususnya dalam pemeblajaran tema 2. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas 3 SDN 273/VI Sungai Putih II pada Tema 2 menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus terdiri dari dua kali pertemuan tiap siklusnya.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar kuisioner. Berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan model Problem Based Learning pada siklus 1 untuk persentase kreativitas siswa berdasarkan kategori cukup kreatif, kreatif, dan sangat kreatif mencapai 76,75% dari keseluruhan 16 siswa. Pada diklus II persentase kreativitas mencapai 84,85%. Dilihat dari rerata skor terjadi peningkatan kreativitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 8,1%.Disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Baser Learning dapat meningkatkan Kreativitas belajar siswa tema 2 kelas III SDN 273/VI Sungai Putih II.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Belajar Melalui Model Problem Based Learning Kelas II Tema 2 MI Muhammadiyah Pasirmuncang Tri Adhana Ayu Pangesti; Faturrohman Faturrohman; Winur Purbo Sejati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8988

Abstract

Partisipasi belajar peserta didik di MI Muhammadiyah Pasirmuncang masih perlu ditingkatkan dikarenakan dalam proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan peserta didik hanya mendengarkan dan menyimak sehingga tingkat partisipasi dan aktivitas peserta didik juga perlu ditingkatkan. Sehingga diperlukan sebuah tindakan untuk memperbaiki partisipasi dan aktivitas belajar peserta didik menggunakan model Problem Based Learning melalui media PPT. Subyek penelitian ini di kelas II MI Muhammadiyah Pasirmuncang yang berjumlah 24 peserta didik. Dalam penelitian ini, setiap siklus dilaksanakan menjadi empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar angket partipasi individu dan lembar aktivitas peserta didik untuk melihat peningkatan dalam belajar yang difokuskan dalam bentuk partisipasi belajar dan aktivitas peserta didik dikelas. Berdasarkan hasil penelitian yang di dapatkan untuk partisipasi belajar peserta didik dari siklus 1 meningkat di siklus 2. Di siklus 1 rata-rata partisipasi yang ditunjukkan yaitu cukup baik, kemudian ketika pertemuan di siklus 2 sudah meningkat menjadi rata-rata 3,25 kategori sangat baik. Tidak hanya partisipasi belajar yang diteliti, adapula aktivitas peserta didik juga perlu diberikan tindakan. Untuk siklus 1 didapatkan nilai rata-rata 2,64 dengan kategori baik, sedangkan di siklus 2 nilai rata-rata 3,25 dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan partisipasi belajar di kelas II MI Muhammadiyah Pasirmuncang.
Co-Authors Deti Wulan Dari Fathurrohman Fathurrohman Faturrohman Faturrohman Tri Adhana Ayu Pangesti