Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.88
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JUDICIOUS: Journal of Management Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Educativo: Jurnal Pendidikan
Afore Tahir Harefa
Universitas Nias
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
IMROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH ANAGRAM GAME AT THE TENTH GRADE OF SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI BARAT IN 2022/2023 Iman Agus Trisnawati Lase; Yaredi Waruwu; Elwin Piarawan Zebua; Afore Tahir Harefa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18435

Abstract

Kosakata merupakan komponen terpenting dalam belajar bahasa Inggris untuk dapat memahami materi yang akan dipelajari dalam bahasa Inggris. Penguasaan adalah kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh setiap siswa dalam suatu tujuan pendidikan. Namun pada kenyataannya siswa kelas 10 SMK Negri 1 Gunungsitoli Barat mempunyai permasalahan dalam penguasaan kosakata: siswa tidak memiliki banyak kosakata dalam bahasa Inggris, Siswa tidak dapat mengetahui kata-kata bahasa Inggris dan penggunaannya, siswa sulit untuk mengidentifikasi dan memahami arti kata-kata. Berdasarkan masalah, penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah siswa untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui Permainan Anagram. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam siklus II dan terdiri dari 2 pertemuan pada setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan bahwa dari 27 siswa yang berjumlah 27 siswa, terdapat 23 siswa yang tidak tuntas dan rata-rata nilai siswa sebesar 45,57%. Dan pada siklus II seluruh siswa tuntas dalam MCC dengan nilai rata-rata siswa sebesar 97,74%. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan permainan Anagram dapat meningkatkan kosa kata siswa dan mengatasi masalah siswa dalam penelitian ini.
Co-Authors Adieli Laoli Agnes Jessica Lase Agus Kriswinar Larosa Candiawan Telaumbanua Desberkat Hulu Erdin Ziliwu Florencia Zebua Harefa, Trisman Hasrat Sozanolo Harefa Herman Syukur Zai Hidayati Daeli Ice Trisna G Zega Iman Agus Trisnawati Lase Irene Carolina Gulo Kristiani Waruwu Kristof Martin Efori Telaumbanua Meiman Edi Putra Hura Nelman Tonius Gea Niska Restina Gulo Nursayani Maru'ao Roi Jefri Ndruru Rosmine Daeli Selfin Indah Sari Zendrato Theodora Vinta Sukartini Nazara Triman Harefa Yardin Setiaman Lawolo Yaredi Waruwu Yasminar Amaerita Telaumbanua