Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kanigara
Srinatalia Silaen
Universitas HKBP Nommensen Pematang siantar
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Kelas XI Di SMA Swasta Tamansiswa Pematang Siantar Reja J Pasaribu; Mastiur Verawaty Silalahi; Srinatalia Silaen
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v1i4.180

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta Tamansiswa Pematang Siantar dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada materi sel. Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian quasi eksperiment dengan desain ialah Pretest-Posttest Control Group Design. Dalam penelitian ini digunakan tes yang berupa pilihan berganda sebagai alat pengumpulan data untuk menguji hasil belajar siswa. Pemanfaatan model pembelajaran contextual teaching and learning dilakukan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam kaitan pencapaian pengetahuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dianalisis adalah 0,000 sedangkan nilai signifikansi adalah 0,05 yang artinya sig (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada materi sel di SMA Swasta Tamansiswa Pematang Siantar
Pengaruh Model Learning Cycle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Di SMA Negeri 1 Pematang Siantar Riama Judika Manik; Mastiur Verawaty Silalahi; Srinatalia Silaen
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v1i4.181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle terhadap hasil belajar siswa pada Keanekaragaman hayati dan tidak mengunakan model Learning Cycle. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data digunakan tes untuk mengukur hasil belajar mampu mengkaji permasalahan tersebut dan mampu menemukan konsep melalui beberapa proses pembelajaran ini mampu membantu peserta didik dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis sehingga akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Learning Cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle yang digunakan mendapat hasil belajar pada post test kelas eksperimen memiliki persentase rata-rata 72 % dan termasuk kriteria sangat baik, post test kelas kontrol memilki nilai rata-rata 44% dan termasuk kriteria tidak baik menggunakan model Learning Cycle . Analisis data tes untuk melihat pengaruh model Learning Cycle dilakukan uji hipotesis. Hasil pengujian hipotesis ddapatkan thitung dan ttabel (3,298 > 2,386). Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh model Learning Cycle
Co-Authors Eva Pasaribu Juni Agus Simaremare Leonita Maria Efipanias Manihuruk Marbun, Yanty Maria Rosmauli Marlina Agkris Tambunan Monalisa Frince S Reja J Pasaribu Riama Judika Manik Silalahi, Mastiur Verawaty Sinarma Sitio Tarida Alvina Simanjuntak Yanti Arasi Sidabutar Yoel Purba