Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling
Nisrina Nurbaiti
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dan Konstruktivisme pada Kelas VI SDIT Cendekia Agus Muharam; Wina Mustikaati; Aliza Wulandari; Nisrina Nurbaiti; Salsabila Alifia Prabowo
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.822

Abstract

The educational process requires learning methods, learning strategies, the use of appropriate methods, media and technological learning models, so as to create a pleasant learning atmosphere in all subjects and arouse the spirit of learning. To create a more lively learning atmosphere, teachers must be able to make learning in the classroom more enjoyable. The choice of learning approach is an alternative that can be taken. The contextual teaching and learning approach is a learning concept that helps the teacher relate the material he teaches to the student's real-life situation, and encourages the student to make connections between the knowledge he receives and its application in their lives (Musical). , 2007:41). According to Carlos, constructivism is a view of the learning process (acquisition of knowledge) that begins with the emergence of cognitive conflicts that can only be overcome through self-knowledge and at the end of the learning process, children build knowledge through. The purpose of this study is to find out and interpret the application of the approach used in learning in class VI SDIT Cendekia. The subjects in this study were teachers and students of class VI SDIT Cendekia totaling 24 students.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis ICT sebagai Pengembangan Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 1 NagriKidul Purwakarta Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Elvyn Kemala Azzahra; Aliza Wulandari; Nisrina Nurbaiti; Edis Eriansyah Putri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11482

Abstract

Teknologi merupakan salah satu perkembangan yang tak henti memberi pengaruh ke dalam banyak aspek di dunia, mempengaruhi lebih dari satu aspek termasuk dalam aspek pendidikan. Dewasa ini, dunia pendidikan mengalami perkembangan dalam penerapannya meliputi perkembangan pada penyajian media pembelajaran, sehingga guru perlu ikut andil dalam mempersiapkan kebutuhan peserta didik dalam menghadapi perkembangan digitalisasi. Digitalisasi pendidikan diterapkan dalam proses pembelajaran yang lebih inovatif, kreatif, akomodatif, dan adaptif dengan dasar ICT. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan pre-experimental design dengan tipe one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini menunjukkan jika pada penggunaan media pembelajaran berbasis ICT ditemukan adanya peningkatan minat belajar dan peningkatan hasil pemahaman kognitif, intelegensi, dan keterampilan yang ditinjau dari gain ternormalisasi. Peningkatan dalam hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada pembelajaran berbasis ICT menjadi suatu cara dalam mencapai tujuan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan efektif. Tujuan pembelajaran yang telah ditentukan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar akan lebih mudah tercapai dengan mengemas pembelajaran ke dalam digitalisasi.
Co-Authors Agus Muharam Aliza Wulandari Edis Eriansyah Putri Elvyn Kemala Azzahra Primanita Sholihah Rosmana Salsabila Alifia Prabowo Sofyan Iskandar, Sofyan Wina Mustikaati