Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KARAKTER SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DI SMA NEGERI 1 BATANGTORU Putri Yusniarti; Lukman Hakim Siregar; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 Desember 2021
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.248 KB)

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana karakter siswa di SMA Negeri 1 Batang Toru, untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran Think Talk Write di SMA Negeri 1 Batang Toru dan untuk mengetahui apakah ada peningkatan karakter siswa melalui model pembelajaran Think Talk Write di SMA Negeri 1 Batang Toru. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SMA Negeri 1 Batangtoru yang terdiri dari 3 kelas IPA berjumlah 117 siswa. Sedangkan sampel yang diambil adalah Kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Batangtoru Tahun Ajaran 2018-2019 yang berjumlah 35 siswa. Berdasarkan perhitungan diperoleh thitung = 3,13 dan ttabel = 1,63 sehingga -1,63 < 4,18 > 1,63 dengan demikian hipotesis diterima yang berbunyi “Ada peningkatan karakter siswa melalui model pembelajaran Think Talk Write di SMA Negeri 1 Batang Toru” Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Batang Toru. Dalam mempelajari ekosistem sangat diperlukan pengetahuan dan pemahaman konsep yang dipelajari. Oleh karena itu, guru hendaknya mampu merangsang daya ingat siswa dan berusaha untuk dapat melihat hubungan antara materi yang satu dengan materi yang lain sehingga memiliki keterkaitan. Kata Kunci: Model Think Talk Write, Karakter Siswa, Padangsidimpuan

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS X DI DESA GUNUNG BINANGA KECAMATAN MARANCAR Siti Nurhasanah Siregar; Perima Simbolon; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 Desember 2021
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.558 KB)

Abstrak.Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran Think Talk Write terhadap karakter siswa kelas X SMA Di Desa Mombang Boru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan sampel pada penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling dengan design One-Shot Case Study. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil perhitungan penggunaan model pembelajaran Think Talk Write diperoleh nilai rata-rata 89,9 pada kategori “Sangat Baik”. Sedangkan karakter siswa diperoleh nilai rata-rata70,83 pada kategori “Baik”. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan diperoleh hasil thitung 8,33 > ttabel 11,1 berarti hipotesis diterima. Artinya penggunaan model pembelajaran Think Talk Write terhadap karakter siswa Kelas X Di Desa Mombang Boru Kecamatan Marancar.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS XI SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN F.Diana Lewisky Ritonga; Rizky Amelia Dona Siregar; Nurul Husna Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 Desember 2021
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (528.435 KB)

Abstrak. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 2 padangsidimpuan. Waktu penelitian ini 3 bulan yaitu April sampai dengan juni 2021. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendapatkan informasi apa saja kesulitan yang dihadapi siswa dalam melaksanakan pembelajaran secara daring selama pandemi Covid-19. Jenis penelitian penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Objek penelitian ini siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 2 padangsidimuan. Teknik pengumpulan data adalah prosedur sistematis dan standar untuk memperoleh data yang diperlukan. Hasil penelitian diperoleh data yang lengkap tentang hasil wawancara dan angket. Jadi dapat disimpulkan rata-rata kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring sebesar 71% berada pada kategori tinggi. Berdasarkan faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring diperoleh dari indikator yang pertama yaitu Minat belajar sebesar 66% berada pada kategori rendah, Sedangkan pada indikataor ke dua Motivasi belajar sebesar 63% berada pada kategori rendah, Pada indikator yang ke tiga yaitu media pembelajaran sebesar 62% berada pada kategori rendah, Pada indikator yang ke empat yaitu lingkungan keluarga sebesar 81% berada pada kategori tinggi, Pada indikator yang ke lima yaitu lingkungan sekolah sebesar 81% berada pada kategori tinggi, Pada indikator yang ke enam yaitu lingkungan masyarakat sebesar 72% berada pada tinggi. Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19

ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN DARI ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN DARING PADA MASA COVID-19 DI KELAS XI MIA SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN betesda sarimargaret situmorang; Rizky Amelia Dona Siregar; Nurul Husna Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 3 No 1 (2021): Vol. 3 No. 1 Mei 2021
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.28 KB)

Abstrak. Era modern adalah dimana perkembangan zaman menggunakan dan bergantung pada pemikiran yang sudah mulai maju yang menuntut perubahan sikap dan cara berpikir kita. Dengan adanya perkembangan teknologi ini, maka manusia yang hidup di era modern ini harus mampu memanfaatkanteknologi secara baik dan benar.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisismedia pembelajaran daring pada masa COVID-19 di Kelas XI MIA SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Waktu penelitian ini 3 bulan yaitu April sampai dengan Juni 2021.Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.Objek penelitian ini adalah media pembelajaran daring pada masa COVID-19.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara. Dari hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran daringseperti Zoom, Google Meet, WhatsApp dan Google Classroom memiliki beberapa kelebihan seperti belajar secara virtual tanpa harus datang ke sekolah dan bertatap langsung, mudah digunakan, menghemat waktudan juga menghemat biaya sedangkan kekurangan media pembelajaran daring adalah memakan banyak data internet, kapasitas penyimpanan besar, kapasitasnya sudah dibatasi, dan adanya kendala jaringan. Jadi dapat disimpulkan Kelebihan media pembelajaran daring di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 2 Padangsidimpuan yaitu siswa dapat mengirim tugas maupun aktif dalam bertanya melalui media pembelajaran daring, proses pembelajarannya lebih menghemat waktu dan biaya, sedangkan kekurangan media pembelajaran daring di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 2 Padangsidimpuan yaitu adanya kendala jaringan, dan materi pembelajaran terkadang kurang dimengerti. Kata Kunci : Media, Pembelajaran Daring, SMA Negeri 2 Padangsidimpuan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARANPROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI 1 SIBABANGUN Wike Maria ButarButar; Rizky Amelia Dona Siregar; Fithriyah Fithriyah Nasution
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.441 KB)

Abstrak. Butarbutar, W, M. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem Di SMA Negeri 1 Sibabangun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri 1 Sibabangun. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari-Maret 2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan model metode eksperimen semu, sedangkan design yang digunakan One Group Case Study Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 102 orang. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan mengguna kan Simple Random Sampling. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial berbantuan aplikasi SPSS 2.2. Berdasarkan hasil analisis deskriptif penggunaan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh dengan nilai rata-rata sebesar 85 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,43 yang termasuk dalam kategori “Baik”. Selanjutnya adalah analisis inferensial dengan menggunakan uji “t-test”. Hasil perhitungan yang dilakukan dengan mengunakan bantuan SPSS 2.2 diperoleh thitung > ttabel, yaitu 0,0858 < 0.05, maka Ha diterima dan Ho ditolak, Artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri Sibabangun. Kata kunci: Ekosistem, Project Based Learning (PjBL), SMA Negeri 1 Sibabangun.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DISERTAI MIND MAP TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI DI SMK NEGERI I SINUNUKAN Masrita Sururi; Perima Simbolon; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 2 (2022): Vol. 5 No. 2 Desember 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.815 KB)

Abstrak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh data tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran inquiry disertai mind map terhadap kemandirian belajar siswa Kelas X Teknik Otomotif Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Di SMK Negeri I Sinunukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X AKL, X TO², X TO¹, berjumlah 77 siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan data deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata 92,59 berada pada ketogori “Sangat Baik”. Kemandirian belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inquiry disertai mind map memperoleh nilai rata-rata 83 dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang diperoleh harga sebesar 5 sedangkan pada taraf kepercayaan 95% dengan tingkat kesalahan 5% dengan derajat kebebasan (dk) 25. Dengan demikian harga adalah 2,060. Apabila dibandingkan harga dan maka terlihat bahwa lebih besar dibandingkan yaitu 24,5 > 2,060. Berdasarkan hasil nilai tersebut, maka hipotesis alternatif diterima atau disetujui kebenarannya. Artinya terdapat penganruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran inquiry disertai mind map terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Teknik Otomotif pada mata pelajaran IPA Biologi di SMK Negeri I Sinunukan. Kata kunci : Model, inquiry, mind map, pembelajaran IPA Biologi, kemandirian belajar

PENGARUH PENERAPAN APLIKASI WHATSAPP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SEL KELAS XI IPA SMA SWASTA HARAPAN POKENJIOR Rodiah Lubis; Perima Simbolon; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 5 No 1 (2022): Vol. 5 No. 1 Mei 2022
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.515 KB)

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan aplikasi whatsapp di kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior. Metode penelitian adalah kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior yang terdiri dari 1 (satu) kelas dengan jumlah seluruhnya 28 orang. Selanjutnya ditetapkan sampel siswa kelas XI IPA sebanyak berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi dan tes. Kemudian data hasil penelitian diolah dengan dua tahap dimana tahap pertama dengan analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kedua variabel penelitian. Kemudian tahap kedua untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh diantara kedua variabel maka digunakan rumus uji-t. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil berupa penilaian penerapan aplikasi whatsapp, hasil belajar sebelum penerapan aplikasi whatsapp dan hasil belajar sesudah penerapan aplikasi whatsapp. Hasil penilaian observasi aplikasi whatsapp sebesar 71 kategori Baik. Hasil belajar sebelum penerapan penerapan aplikasi whatsapp adalah 52,2 dengan kategori “kurang” dan hasil belajar setelah penerapan aplikasi whatsapp adalah 77,08 dengan kategori “Baik”. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diketahui thitung lebih besar diabanding ttabel yaitu thitung sebesar 4,81 bila dibandingkan dengan ttabel pada tingkat kepercayaan 0,5 dengan derajat kebebasan (dk) = N – nr = 28 – 2 = 26, diperoleh sebesar 1,71 dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai t hitung > t tabel yakni 4,81 > 1,71. Berarti terdapat pengaruh penerapan aplikasi whatsapp terhadap hasil belajar siswa materi sel kelas XI IPA SMA Swasta Harapan Pokenjior. Kata-kata Kunci : Aplikasi Whatsapp, Hasil Belajar Siswa

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 MARANCAR Siti Hartati Pardede; Nabilah Siregar; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i1.2515

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pembelajaran daring efektif terhadap karakter siswa pada materi sistem integumen kelas X di SMK Negeri 1 Marancar. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Marancar yang beralamat Jln. Raya Marancar KM. 7,8 Desa Gunung Binanga Kode Pos 22738 dengan waktu yang ditetapkan mulai bulan Maret sampai April. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dan Sampel penelitian ini seluruh siswa kelas X yang berjumlah 45 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling dengan design One Shot Case Study. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan analisis deskriptif dan statistik inferensial. Hasil perhitungan penggunaan pembelajaran daring materi sistem integumen diperoleh nilai rata-rata 76,88, yang berada pada kategori “Baik”. Sedangkan karakter siswa diperoleh nilai rata-rata 78,77 yang berada pada kategori “Baik”. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan diperoleh hasil nilai “Fhitung” sebesar 20,5 dan nilai “Ftabel” sebesar 11,1. Maka dapat disimpulkan bahwa Fhitung lebih besar dari pada Ftabel (Fhitung > Ftabel = 20,5 > 11,1). Berarti hipotesis yang ditegakkan pada penelitian ini dapat diterima dan disetujui. Artinya penggunaan pembelajaran daring efektif terhadap karakter siswa kelas X di SMK Negeri 1 Marancar. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Karakter Siswa, Sistem Integumen. ABSTRACT The aim of this study is to describe the effectiveness of online learning on students’ character at the tenth grade students of SMK Negeri 1 Marancar. The research was conducted by applying quantitative with 30 students as the sample and they were taken by using total sampling technique. Observation and questionnaire were used in collecting the data. Based on descriptive analysis, it was found: (a) the average of online learning is 76.88 (good category) and (b) the average of students’ character is 78.77 (good category). Furthermore, based on inferential statistics shows Ftable is less than Fcalculated (11.1 >20.5). It means, online learning has effectiveness on students’ character at the tenth grade students of SMK Negeri 1 Marancar. Keywords: online learning, students’ character, integument

ANALISIS DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X MIA PESANTREN ROBITOTUL ISTIQOMAH Tukmaida Putri Pohan; Rizky Amelia Dona Siregar; Perima Simbolon
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i1.2678

Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis disiplin belajar siswa pada pembelajaran Biologi di kelas X MIA Pesantren Robitotul Istiqomah. Penelitian ini dilaksanakan di Pesantren Robitotul Istiqomah di Huristak Padang Lawas. Metode yang digunakandalam peneliti ini adalah metode deskriptif. Informan penelitian adalah siswa kelas X MIA yang berjumlah 43 orang, guru Biologi dan Wali kelas. Teknik pengempulan datanya melalui angket, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data dengan melakukan triangulasi data.Hasil penelitian yang dilakukan diperoleh data berupa hasil angket, wawancara dan dokumentasi, hasil angket disiplin kehadiran diperoleh 38% dengan kategori lemah, disiplin mengikuti pembelajaran diperoleh 33% dengan kategori lemah dan disiplin mengerjakan tugas diperoleh 37% dengan kategori lemah.Hasil wawancara disiplin siswa dalam kehadiran masih dikatakan sangat lemah karena sebagian siswa tidak aktif dalam kehadiran seperti alapa, sakit dan minta izin. hasil wawanacara disiplin dalam mengikuti pembelajaran dikategorikan kurang baik karna sebagian siswa ribut dan tidak mendengarkan guru dalam menjelaskan pembelajaran, dan hasil wawancara disiplin dalam mengerjakan tugas diperoleh hasil kategori kurang baik karena masih banyak siswa yang tidak disiplin dalam mengerjakan tugas, tidak bersemangat mengerjakan tugas dan tidak tepat waktu mengumpulkan tugas. Sedangkan hasil wawancara yang diperoleh dari guru Biologi dan guru Wali kelas dalam disiplin kehadiran siswa kelas X MIA Pesantren Robitotul Istiqomah masih dikatakan kurang baik karena sebagian besar siswa tidak meminta izin saat tidak hadir dan tidak memberi surat sakit kepada guru, hasil wawancara yang didapatkan dari guru dalam mengikuti pembelajaran dikategorikan kurang baik karena sebagian siswa pernah ribut saat guru sedang menjelaskan pembelajaran dan tidak mencatat materi pembelajaran dan hasil wawancara guru dalam disiplin mengerjakan tugas dikategorikan masih kurang baik karena sebagian siswa kurang bersemangat mengerjakan tugas dan tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas. Kata Kunci :Disiplin Belajar, Pembelajaran Biologi, Pesantren Robitotul Istiqomah

ANALISIS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN Hasmainun Siregar; Rizky Amelia Dona Siregar; Nabilah Siregar
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Januari 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/edugenesis.v6i1.2760

Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran daring terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA SMA Nergeri 2 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif dengan melibatkan informan penelitian sebanyak 36 siswa di kelas X MIA 1 SMA 2 Padangsidimpuan dan guru mata pelajaran Biologi SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan datayang digunakan dalam pengambilan data adalah wawancarakepada guru dan orang tua/wali siswa serta angket kepada siswa . Teknik analisis data pada penelitian menggunakan triangulasi data yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperolehHasil wawancara dengan guru mata pelajaran biologi diperoleh bahwa proses pembelajaran daring terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Padangsidimpuan melalui penggunaan media Google Classroom, Whatsapp, Dan Zoom Meet. Hasil angket yaitu pada indikator interpretasi 90%, analisis 80%, inferensi 96%, eksplanasi 91%, dan pengaturan diri 88,20%, dengan hasil rata-rata keseluruhan 64% berada pada kategori baik. Kata Kunci: Analisis, pembelajaran daring, kemampuan berpikir kritis.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search